Hur man vet om du har dyslexi 11 symtom



Vet om du har dyslexi och känna igen de vanligaste signalerna är viktigt för att möta det och få en lämplig behandling, oavsett om du är barn eller vuxen.

Läsa och skriva är komplicerade strategier att förvärva. De flesta barn lär sig att göra det utan svårighet med en viss mognad och en bra pedagogisk miljö.

Men för vissa barn med en normativ utveckling kan det visa sig vara något väldigt komplext. Vi står inför barn som har utvecklingsdyslexi.

Om du inte är säker på om du eller ditt barn har det eller inte, så ska jag berätta för dig Hur man vet om du har dyslexi.

Vad är dyslexi?

Dyslexi är ett problem eller svårt att lära sig läsa. Det ingår i en bred klassificering, som hänvisar till de specifika inlärningssvårigheterna (DEA).

Det uppenbarar sig i svårigheter med tillgång till lexikonet och kan bero på problem i fonologisk, auditiv och / eller visuell behandling.

Det åtföljs vanligen av problem relaterade till underskott i arbetsminnet, i syntaktisk kunskap och i bearbetningshastighet.

Dyslexi förekommer hos personer med kognitiv utveckling eller intelligens inom eller över normaliteten. Dessutom lider de inte av sensoriska förändringar och har fått instruktioner i adekvat läsning och skrivning, men de uppvisar emellertid svårigheter.

Det är den vanligaste orsaken till svårigheter i läsning och lärande samt en mycket viktig faktor när det gäller nedläggning eller misslyckande i skolan, eftersom det påverkar behandlingen men också yttrar sig i skrift.

Dyslexi är vanligtvis associerad, i vissa fall med könssystemet i dyscalculi och skriftligt uttryck, liksom hos barn med ADHD..

Det är viktigt att komma ihåg att dyslexi inte är, i alla fall:

  • Ett intelligensproblem
  • En sensorisk funktionsnedsättning
  • Ett problem med brist på motivation
  • Ett problem med uppmärksamhet
  • Ett problem med mognad
  • Konsekvensen av ett känslomässigt problem

Symtomatologi och diagnos av dyslexi

Dyslexi är en svårighet att lära sig och vid användning av akademiska färdigheter som framgår av närvaron av minst ett av följande symtom som har kvarstått i minst 6 månader, trots interventioner som syftar till dessa svårigheter.

Det är en särskild inlärningsstörning med svårigheter att läsa, vilket innebär:

1) Läsa felaktiga ord eller långsamt och noggrant (till exempel läs de lösa orden felaktigt eller långsamt och tveksamt, gissa ofta på ord, har svårt att uttrycka ord).

2) har svårt att förstå innebörden av det läses (till exempel kan läsa en text korrekt men inte meningen, relationerna mellan dem, slutsatser eller djup känsla av vad de läser).

Dyslexi utgör cirka 80% av diagnoserna av inlärningssvårigheter och är vanligtvis närvarande mellan 2 och 8% av barn som är i skolan.

Dessutom är det oftare oftare hos barn och även i ämnen som har en historia om detta lärandeproblem.

Det är också viktigt att notera att dyslexi inte kan diagnostiseras innan en viss ålder, som sedan när det blir synligt på grund av att barnet har en fördröjning i förvärvet av skriftliga språkkunskaper mot deras ålder kamrater.

Tidig diagnos av dyslexi är viktig, eftersom det från och med 12 år, om det inte diagnostiseras, kommer det redan att presentera många problem.

Med tanke på minsta misstankar är det bäst att starta diagnostikprocessen, även om du inte har säkerheten.

Det är omöjligt att skilja, i de tidiga stadierna av ett barns skola, mellan dyslexi och vissa andra inlärningssvårigheter. Det finns tider när det finns överlappningar och differentialdiagnosen kunde inte göras.

För att göra en lämplig diagnos måste de kognitiva processer som är inblandade i läsning och skrivning utvärderas, eftersom detta är det enda korrekta sättet att få tillgång till diagnosen.

Vi måste utvärdera läsning och skrivning. Såvitt läsning beträffar är det lämpligt att bedöma deras läshastighet, hur man bearbeta syntaktiskt böner, hur man kommer åt det semantiska innehållet, hur man kan integrera kunskap, arbetsminnet.

Vi måste också utvärdera hur han läser vanliga och sällsynta ord.

När det gäller skrivning måste vi utvärdera förmågan att kopiera ord på lämpligt sätt, felstavningar, bokstaven (om den är anpassad till en lämplig storlek), organisationen av texten, kunskapens uttryck genom skrivning.

11 egenskaper för att veta om du kan ha dyslexi

1. Du har problem med läshastighet och noggrannhet

Personer med dyslexi har ofta problem med att läsa noggrannhet och snabbhet. Sålunda fokuserar de vanligtvis all sin uppmärksamhet på läsning för att läsa mekaniskt och avkoda bokstäverna och orden.

Detta medför att de kognitiva resurserna leder till den uppgiften och därför förändras hastigheten och precisionen.

2. Du har svårigheter med verbal och fonologisk kodning

Det finns olika verk som har försökt bevisa förekomsten av uppmärksamma problem hos barn som har dyslexi.

Man har dragit slutsatsen att personer med dyslexi har perceptuella problem när de stimulanser som presenteras för dem är muntligt märkta.

Det betyder att det inte finns några problem när uppfattningen är visuell, men det finns svårigheter när den muntliga märkningen ingriper.

I vissa undersökningar har det till exempel visat sig att barn med läsproblem, när de var tvungna att rita siffror som tidigare behövdes komma ihåg, visade svårigheter när stimulansen var muntligt märkt.

3. Du har inga problem i andra områden eller intelligensproblem

Det verbala problemet som människor med dyslexi har är inte begreppsmässiga, eftersom de har god intelligens. Problemet uppstår när de måste abstrahera och generalisera verbal information i verbala uppgifter.

Men som vi redan har nämnt finns det vissa personer som är associerade med dyslexi som kan uppvisa andra problem som dyskalcemi eller ADHD..

Många barn med dyslexi är ibland isolerade och presenterar interpersonella problem och många av dem slutar överväga dem barn med intellektuella problem.

Vid andra tillfällen, från familjen eller skolan, anser de att det är ett problem av motivation eller brist på ansträngning från barnets sida.

4. Du har dålig läsförståelse

Läsa, personer med dyslexi ihåg strängar av ord ordagrant och så därför är ineffektiva i att komma ihåg de exakta villkoren och när läsa direkt via börden.

De kan läsa men de lär inte sig av vad de läser. De finner det svårt att göra slutsatser från texten och dra slutsatser från den.

5. Du har en låg syntaktisk domän

Detta är ett annat språkligt problem. Skillnaderna mellan personer med dyslexi och utan det har visat att den förra har en mindre ordförråd, mindre verbal flyt för verbala beskrivningar och en syntaktisk användning, i diktbildning, mindre komplex jämfört med personer utan dyslexi.

6. Ditt skrivande kan påverkas

Personer med dyslexi kan presentera många stavfel, vilket påverkar skrivningen. I diktater eller exemplar, till exempel, utesluter personer med dyslexi, substitut, lägga till bokstäver eller ord.

Skriften kan bli oläslig och de kan uppleva svårigheter när de läser vad de har skrivit. De har svårigheter att memorera och automatisera allt som rör ortografiska regler. Ibland skriver de med mycket press eller med lite (och det kan inte läsas).

7. Du kan presentera eller presentera ointresse i skolan och låga betyg

Även om de inte är symtom på dyslexi, är de konsekvenser, dyslexiernas säkerhetseffekter.

Många barn i deras skolåren, hamna visar ointresse i studien och låga poäng eftersom det kostar en hel del att utföra akademiska uppgifter ges alla de svårigheter som presenteras i läsning.

8. Du kan få känslomässiga problem

Många barn med dyslexi hamnar som en följd av vissa egenskaper som låg självkänsla, känslor av säkerhet etc. Och allt detta beror på de problem de presenterar och den uppfattning som miljön kan ha om dem.

9. Du upplever svårigheter när du läser en text: rytm, investering, plats…

Människor med dyslexi, i läsning, förvirrar ofta bokstäver, byter stavelser, upprepar, tar bort eller lägger till bokstäver eller ord.

Ibland, när de läser, upplever de ord, de springer över linjer, de kan presentera problem i intonationen eller i rytmen.

Förstår inte, som vi sa, vad de läser och kan till och med uppfatta de orden eller linjerna ??.

10. Du har särskilda egenskaper när det gäller syn

Även om medicinska undersökningar inte ratificerar det, har många personer med dyslexi synproblem. De tenderar att sakna uppfattning och har perifer vision.

11. Du har motorproblem

Det är ganska vanligt att de har psykomotoriska problem och att de är besvärliga. De brukar presentera samordningsproblem (rörelser, sparkar en boll, binder snören eller knappar på en knapp).

De har problem med att förstå begreppen rymd och tid. Och de brukar presentera problem i sport som kräver samordning eller lagarbete.

Tecken på larm i dyslexi

Vi hittar också olika varningsskyltar som kan hjälpa oss att upptäcka att vi kan möta ett barn med dyslexi.

1. hos barn under 6 år

Hos barn under sex år kan vi hitta några tecken som kan hjälpa oss att undersöka om vi har att göra med dyslexi:

  • Det finns en fördröjning av språket och / eller svårigheterna i uttrycket
  • Pojken utför läsning i spegel
  • Det presenterar svårigheter när man identifierar bokstäverna
  • Förvirra ord som låter på samma sätt
  • Det presenterar svårigheter när man identifierar ljud som hör samman med bokstäver
  • Familjhistoria av dyslexiska problem
  • Frånvaron av fonologisk medvetenhet
  • Alternativa bra och dåliga dagar i skolan
  • Svårigheter att lära sig typiska barns utbildningssångar
  • Går det inte hoppa ?? i vad som hänvisar till läshastighet för att övervinna läsavläsningen

2. hos barn mellan 7-11 år

  • Läser det som har fel eller rätt men det är inte automatiserat
  • Han har svårt att läsa konstiga ord eller icke-ord
  • Hans läsning är långsam och hans förståelse är dålig
  • Ändra ordningen eller invertera bokstäver och siffror i både läsning och skrivning
  • Presenterar problem att avkoda ord isolerat och inte i sammanhang
  • Skriv i spegeln
  • Förvirra höger med vänster
  • Den har en dålig handskrift och texten är rörig
  • Han har svårigheter att stava inte typiskt för hans nivå
  • Det uttrycks bättre muntligt än det som skrivits
  • Du kan ha problem med att uttala några ord
  • Ibland söker de efter synonymer till ord och blir förvirrade i meningen
  • Problem med alfabetet
  • Problem i rim
  • Falsk börjar, tvekar eller förlorar platsen för texten som de läste
  • Oförmåga att komma ihåg vad de har läst
  • När man frågas om texter läses tenderar de att reagera mer med allmän kunskap om att de har mer än vad de just har läst
  • Problem med multiplikationstabeller
  • Brist på självförtroende

3. Efter 12 år

  • Koncentrationsproblem vid läsning eller skrivning
  • Problem i arbetsminne (ibland kan du inte komma ihåg vad du har läst)
  • Koncept förståelse problem
  • Svårigheter när du organiserar dina tankar och rymd
  • Planeringsproblem och skolstrategier
  • Ångestmjukningsproblem eller blockeringar
  • Sociala färdigheter problem
  • Aversion att skriva och läsa
  • tröghet

Hos barn, när de är i förskolan finns det vissa element som vanligtvis är vanliga hos barn som slutar utveckla dyslexi men som inte är tecken på dyslexi och som kan påverka andra områden..

Vissa av dem kan vara:

  • Problem i utvecklingen av tal och ordförråd (går långsammare, har svårt att uttala ord eller formulera dem korrekt?)
  • Det har korsat lateralitet eller lateral dominans
  • Har problem att kontrollera och hantera pennan / saxen
  • Problem i sociala färdigheter
  • Har förändrat begreppen rymden och tiden (lär inte veckodagar, eller igår, idag och imorgon ????)
  • Förvirrar platsen för kroppsdelar
  • Det har försenats när det gäller att skaffa vissa begrepp som nummer, färger, former…
  • Det är klumpigt när det gäller psykomotricitet, balans och fina motoriska färdigheter
  • Har problem med instruktioner, order, rutiner och problem med uppmärksamhet.

referenser

  1. Andalusisk dyslexieförening. Allmän guide om dyslexi.
  2. Iglesias Musach, M. T. Studenter med dyslexi: strategier för lärare
  3. Junta de Andalucía. Särskilda inlärningssvårigheter: Dyslexi.
  4. Rivas, R. och Fernández, P. (2000). Dyslexi, disortografi och dysgrafi. pyramid.