Dela med sig:
10 Motivationsdynamik för studenter och arbetare
den Motivationsdynamik De används ofta av personalpersonal i näringslivet och även av lärare och andra som arbetar i skolan.
Ta hand om motivation av studenter och arbetare, beroende på i vilket sammanhang vi är engagerade i en aktivitet, är det en viktig uppgift och utan tvekan kommer att påverka prestanda och resultat, liksom i delstaten uppmuntran.
Motivationen och andra relaterade faktorer kan arbetas genom dynamik som utförs av en sammanhängande arbetsgrupp och förvaltas av en bra ledare.
Under hela denna artikel kommer vi att se 10 dynamik som kommer att bidra till en förbättring av motivation som kan tillämpas på olika områden, anpassning till gruppens nivå. Att motivationen för medlemmarna i ett lag är större kommer att leda till en rad positiva konsekvenser på en personlig nivå, förutom att förbättra funktionen som en grupp.
Motivationen måste utbildas varje dag, skicka oss positiva budskap och föreslå små uppnåliga utmaningar. Kort sagt, att lära sig att tro på oss själva.
Olika studier visar att ett lag som motiveras ger större framgångar och arbetsprestanda. Tvärtom blir arbetet rutinmässigt och på så sätt sänks produktiviteten, förutom känslor relaterade till arbetsförlängning.
10 Dynamik av motivation att använda i grupper och lag
Därefter kommer vi att se olika dynamik och tekniker som kan användas för att öka lagens motivation. Det är mycket viktigt att ta hänsyn till vad som är målen för en dynamisk när den tillämpas för att uppnå högsta prestanda i samma.
1- Den lediga ledningen
mål:
Lyckas med att animera gruppen.
Bidra till koncentration i tider av dispersion.
Den tid som behövs:
Trettio minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Minskad, högst tio personer.
plats:
Bredt utrymme där gruppens medlemmar kan sitta i en cirkel.
Material behövs:
none.
Steg att följa:
1- En partner blir ombedd att lämna rummet.
2- Resten av klasskamraterna sitter i en cirkel och håller varandra i händerna. Läraren säger att cirkeln fungerar som en elektrisk krets och att det finns en ledig tråd. Bland alla väljer vem som ska fungera som en ledig tråd.
3- När beslutet har fattats, är den partner som är utanför rummet uppmanad att komma in. Gruppens facilitator förklarar att gruppen är en elektrisk krets och att det finns en ledig tråd i den. Han måste använda sin wits för att upptäcka vem han är.
diskussion
Det finns inget korrekt eller unikt resultat i denna dynamik. Läraren ska vara uppmärksam på hur verksamheten utvecklas och hur går det med deltagandet av de olika medlemmarna i laget. Som en slutgiltig reflektion kan du fråga hur var och en har känt genom hela träningen.
Övriga kommentarer
Denna dynamik är mycket användbar i tider av dispersion och stress för att skapa en avslappnad och avslappnad atmosfär bland medlemmarna i en grupp.
2- Polling of Motivations
mål:
Börja lära känna varandra.
Känn motivationen för de kollegor som utgör en grupp.
Den tid som behövs:
En halvtimme, ungefär. Beroende på gruppens storlek.
Gruppstorlek:
Alla grupper, helst mer än tio personer.
plats:
Bredt, täckt eller öppet utrymme.
Material behövs:
Papper och penna för varje person.
Steg att följa:
1- Gruppens facilitator kommer att sammanfatta som en presentation att varje gång vi börjar en ny aktivitet gör vi det av en anledning. Han kommer att fråga medlemmarna i gruppen vad som har varit den motivation som har gjort att de är där.
2- Individuellt kommer gruppmedlemmarna svara på en rad frågor som:? Varför jag kom till denna verksamhet, vad är mitt humör idag, vad hoppas på att få i dag? , Vad är jag beredd att bidra idag??
3- Alla delar med resten av gruppen, deras oro och vad som har svarat på de frågor som gruppansvarig tog upp först.
diskussion:
Det är viktigt att den som leder verksamheten, vet hur man hanterar de olika gruppmedlemmarnas kommentarer på ett tillfredsställande sätt.
Övriga kommentarer:
Du kan lägga till ett visst objekt för att respektera varje partners talartid. Det vill säga den enda personen som kan tala är den som har ett sådant föremål i handen.
3- Frivilliga för att bilda en grupp
mål:
Visa vikten av att skapa motivation i gruppen.
Tänk på sätt att väcka deltagarnas intresse och intresse för en given uppgift.
Den tid som behövs:
Femton minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Det är likgiltigt.
plats:
Bredt och bekvämt utrymme.
Material behövs:
Ingen särskilt.
Steg att följa:
1- Facilitören kommer att begära, utan att ge någon förklaring, frivilliga att utföra en verksamhet.
2- När antalet volontärer som krävs är kvar (detta antal varierar beroende på antalet medlemmar i gruppen), fråga resten varför de inte lämnade.
3- Fråga folket som frivilligt varför de gjorde det.
4- Reflektera som en grupp om oro och rädsla för att människor kan uppleva i en given situation. Dessutom är det viktigt att reflektera över vilka strategier som kan användas för att motivera människor att frivilligt för en verksamhet.
diskussion:
Det är normalt utan att veta vad aktivitet kommer att fungera utan motivering av handledaren, inte volontär för. Därför måste gruppen bli medveten om vilka verktyg som kan användas för att skapa ett deltagande klimat.
4- Slipsen
mål:
Öka gruppmotivation genom teamarbete.
Främja gruppsammanhang.
Den tid som behövs:
45 minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Gruppen får inte överstiga 15 personer.
plats:
Bred salong.
Material behövs:
Slips eller sträng.
Steg att följa:
1- Två grupper med samma antal deltagare skapas. De får order att de inte kan prata längs dynamiken.
2- När de redan är uppdelade placeras en slinga eller en sträng från den ena sidan av rummet till den andra i höjden av midjan hos den högsta personen i gruppen. Dessutom kommer en linje markeras på marken som inte kan trängas på.
3- De har 30 minuter att flytta från ena sidan av rummet till den andra, passerar över linjen och utan att kliva på linjen markerad på golvet..
diskussion:
Det vinnande laget kommer att vara det som har passerat alla sina medlemmar före en sida till en annan och överensstämmer med reglerna. Om trettio minuter har gått och ingen har slutat, vinner laget att fler medlemmar är på andra sidan.
Efter avslutningen kommer det att finnas en gruppreflexion för att se hur de kände och vilka hinder de hade att övervinna för att nå målet.
5- Vad ger gruppen mig??
mål:
Reflektera över styrkor och svagheter i arbetet som gjorts i den gruppen.
Uppmuntra motiverande minnen.
Den tid som behövs:
30 minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Det kan göras i någon grupp, till och med individuellt.
plats:
Arbetsplats.
Material behövs:
Papper och penna.
Steg att följa:
1- Skriv på tio papper tio bra saker som företaget och laget arbetar med inom den.
diskussion:
Om det görs i en grupp, inte personligen, ett utrymme kommer att främjas så att alla kan dela sina åsikter och se vilka punkter är att laget måste arbeta hårdare för att hålla uppe motivationen medlemmar.
6- Personliga begränsningar
mål:
Tänk på varje svagas svagheter.
Kontrollera att vi alla har begränsningar och att de verkligen inte är så allvarliga.
Tänk på strategier och vilka verktyg kan användas för att förbättra dem.
Den tid som behövs:
45 minuter ungefär.
Gruppstorlek:
Det är likgiltigt. Ju fler människor desto mer tid.
plats:
Bredt utrymme som tillåter gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.
Material behövs:
Papper och penna.
Steg att följa:
1- Gruppens underordnade frågar att varje person skriver på ett papper tre begränsningar eller svaga punkter i var och en. Namnet kommer inte att läggas på det papperet. Efter några minuter samla alla papper.
2- Distribuera dessa papper slumpmässigt så att varje person har fått en.
3- Vid beställning läser varje person de svaga punkterna som visas på pappret som om de var deras egna. Dessutom kan de överdriva dem. Som du säger dem, diskutera vilka strategier du kan använda för att rätta till dem eller hur du kan förbättra dem.
diskussion:
Med denna dynamiska kommer nya synpunkter att erbjudas på problem som påverkar oss på ett personligt sätt. Dessutom kommer det att märkas att vi alla har fel.
7- Höjdpunkterna i livet
mål:
Tänk på personliga motivationer.
Den tid som behövs:
Tjugo minuter.
Gruppstorlek:
Kan anpassas till små och stora grupper.
plats:
Bredt utrymme som tillåter gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.
Material behövs:
none.
Steg att följa:
1- Gruppledaren kommer att be alla att tänka på vilka 30 sekunder av sitt liv de skulle vilja leva igen i det hypotetiska fallet att de bara har det tidsrymdet kvar för att leva.
2- Reflektera i den gruppen. Om tanken är intim och om du inte vill dela med resten av gruppen, borde personen inte känna sig skyldig.
3- Facilitören kan styra reflektionen med följande frågor: Vad säger ditt val om dig som person? Vilka talanger eller passioner försvår du??
diskussion:
Uppgiften för facilitator i denna dynamiska uppmuntrar människor att kämpa för sina drömmar och tänka om de agerar på rätt sätt i enlighet med vad de verkligen vill ha i ditt liv.
8- Att vara där
mål:
Stimulera diskussionen och tankarna som medlemmarna i gruppen har om motivation och medvetenhet.
Den tid som behövs:
En halvtimme.
Gruppstorlek:
Kan anpassas till små och stora grupper.
plats:
Bredt utrymme som tillåter gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.
Nödvändiga material: ingen.
Steg att följa:
1- Dela den stora gruppen i lag. Beroende på antalet medlemmar kommer det att vara i par eller, av grupper om 3 eller 4 personer.
2- Gruppansvarig lanserar frågor om den plats där den specifika gruppen arbetar. Det vill säga om kontoret, klassrummet eller skolan etc. Också om egenskaperna hos de olika medlemmarna eller av de uppgifter som varje av dem utför.
diskussion:
Vinn laget som svarar på de flesta frågor korrekt. Deltagande kan uppmuntras med något pris.
9 - Hur ser mina kolleger på mig??
mål:
Uppmuntra individuell motivation och gruppsammanhang.
Den tid som behövs:
En timme, ungefär.
Gruppstorlek:
Det är likgiltigt. Ju fler människor desto mer tid.
plats:
Bredt utrymme som tillåter gruppmedlemmar att sitta i en cirkel.
Material behövs: kuvert, post-it av två olika färger och kulspets.
Steg att följa:
1- Gruppens tillvägagångssätt, ger namnet på var och en av medlemmarna med namnet på var och en av dem. De kommer att levereras slumpmässigt, utan att någon får kuvertet med sitt eget namn.
2- Det handlar om gruppens olika medlemmar, skriver något positivt och något negativt om den personen på ett papper. Var och en av dem i färgen på post-det som underlättaren sa. Till exempel är det bra i en grön post-it och den dåliga i en röd post-it.
3- Alla lägger till kommentarer om alla sina kollegor.
4- Sitter i en cirkel, varje person får sitt kuvert. I sin tur öppnar alla deras och läser högt de anteckningar de har fått. Dela med resten av dina klasskamrater hur du kände.
diskussion:
Det är viktigt att underlättaren uppmuntrar till interaktion mellan klasskamrater. Att de har möjlighet att uttrycka sig och att de kan berätta för sina kollegor varför de gjorde den kommentaren i post-it.
Övriga kommentarer:
Det rekommenderas att negativa kommentarer åtföljs av hur de kan förbättra den aspekten så att den inte förstås som en kritik..
10 - Skapa en logotyp
mål:
Främja gruppsammanhang.
Skapa ett element som identifierar gruppen.
Öka motivationen på gruppnivå.
Den tid som behövs:
En halvtimme.
Gruppstorlek:
Kan användas med små och stora grupper.
plats:
Gott om utrymme där alla kan känna sig bekväma.
Material behövs:
En stor kartong och färger (pennor, markörer, fingerfärger etc.).
Steg att följa:
1- Facilitören erbjuder kortet till gruppen och förklarar att de har 15 minuter för att skapa en logotyp som identifierar dem som en grupp.
2- Efter tiden frågar medlemmarna i gruppen om de är nöjda med arbetet, om de känner sig hörda av sina kamrater etc..
Övriga kommentarer:
Slutresultatet kan placeras på ett synligt ställe i klassrummet eller på kontoret så att de får det i åtanke. Dessutom kan det börja användas som ett identifierande element i gruppen.
Här har du en video-sammanfattning med några av de mest framstående dynamiken: