7 Teorier och gemensamma effekter av socialpsykologi

Teorierna om socialpsykologi täcker ett brett spektrum av studier i förhållande till människan. Nästan alltid när vi hör termen psykologi tänker vi på förståelsen av den andra som en enhetlig varelse.

Men verkligheten är att människan är ett socialt djur och lever i kontinuerlig kontakt med andra människor.

Det är därför viktigt att människans beteende i en grupp är av stor betydelse för att kunna förstå ens hur en individ beter sig ensam. I denna artikel kommer vi att fokusera på socialpsykologi, som fokuserar på studier av mänskligt beteende som en grupp och inte bara som en individ.

Psykologer som arbetar i den sociala grenen är dedikerade till att studera de mentala processer som uppstår i förhållande till de svar som människor har när de interagerar tillsammans.

Även om det finns en mängd olika teorier om socialpsykologi, kommer vi att prata om de fem mest relevanta teorierna i denna gren, som har givit en större förståelse när vi förstår hur vi relaterar till människor.

Det kollektiva omedvetna

Så du kan förstå hur nära mänskliga relationer kan vara (,) innan jag börjar prata om de teorier jag ska prata om Carl Gustav Jung.

Jung, en psykiater och psykolog, förstod att det var tre delar i den mänskliga psyks struktur: medvetandet, det personliga omedvetna och det kollektiva omedvetna. Det är denna sista del som för Jung var viktigare i människans liv, eftersom det är närvarande i alla människor sedan vi föddes.

Det skulle vara som en databas som är tillgänglig från födseln, där en stor mängd information finns tillgänglig om alla generationer som har bott före.

Det kollektiva omedvetna innebär att i tanken finns det begreppet arketyp, vilket kan tolkas som grundläggande dimensioner hos den mänskliga arten. kärlek, rädsla, att vara ... Alla kan känna och lida på samma sätt dessa dimensioner.

De 7 vanligaste teorierna i socialpsykologins värld

Nedan visar jag vilka som är några av de mest kända och viktiga teorierna inom socialpsykologi.

1- Teori om socialt lärande

Som namnet antyder är denna teori baserad på hur vi måste lära människor tillsammans. 

Teorin som postuleras av Bandura bygger på vicarious lärande, genom vilken en person kan lära av vad han observerar i andra. Det innebär att människor har förmåga att skaffa sig kunskaper och lära sig färdigheter helt enkelt genom att titta på vad andra gör.

Kanske kommer du ihåg en tid när du behövde en förebild för att kunna utföra en åtgärd.

För att social inlärning skall kunna äga rum är det nödvändigt att ha särskilda faser:

• Uppmärksamhetsfas: processen måste uppmärksamma ämnet att vilja lära sig.
• Retentionfas: processen måste kunna presenteras på mental nivå, eftersom den mentala bilden ger information om verkställighetens genomförande.
• Reproduktionsfas: I den här fasen skulle processen ifråga öva.
• Förstärkningsfas: baserat på behaviorism, om processen har genomförts framgångsrikt kommer individen att lära sig och behålla vägen att göra det på ett snabbare och effektivare sätt. Dessutom kommer sannolikheten att upprepa processen i framtida tillfällen vara hög.

2- Haloffekten

Det är en av de mest kända kognitiva fördomarna i psykologi. 

Halo-effekten är baserad på det faktum att människor generellt utför obefogade attribut på grundval av en enda egenskap eller kvalitet som vi observerar som en person har..

Det innebär att vi gör en preliminär dom, som inte behöver vara korrekt, genom vilken vi kommer att vägledas för att tänka på hur den personen är.

Det är sant att haloeffekten sparar oss mycket energiresurser på mental nivå, eftersom de attribut som vi gör från en enda kvalitet utförs som ett resultat av tidigare erfarenheter där vi redan hittar dem..

Men det betyder inte att tillskrivningen eller domen är korrekt, eftersom du, som du vet många gånger, lurar uppträdandena.

Om du till exempel hittar någon som är ful, är det troligt att din hjärna automatiskt kännetecknar egenskaper som tråkigt, ovänligt, ointelligent ... Men om du hittar någon med ett vackert ansikte kommer du säkert att tillskriva mycket mer graciösa egenskaper än den tidigare personen.

3- Social önskvärdhet

Det är en teori som hänvisar till behovet av att människor ser bra ut och ses av andra. 

Det bygger på det faktum att människor vid många tillfällen agerar och fattar beslut utifrån vad andra förväntar sig av oss.

När vi är i en grupp vill vi vanligtvis vara så homogena som möjligt med resten av folket.

I psykologins värld representerar social önskanhet ett problem vid utvärdering av ämnen, eftersom det inte gör människor helt uppriktiga i tester eller intervjuer. Faktum är att psykologiska tester vidtar åtgärder så att social önskvärdhet inte hindrar att man känner till de verkliga värdena för det som utvärderas.

Det finns specifika problem som är känsliga för social önskanhet, till exempel:

Inkomsten, uppfyllandet av en farmakologisk behandling, den religion som en tillhör, utseendet, de framsteg, sexualiteten, våldshandlingar och olagliga handlingar.

4- Teori om social utbyte

Denna teori bygger på kostnader och fördelar med mänskliga relationer.

Det antas att människor kommer att relatera till varandra baserat på ett val som görs rationellt analysera kostnaden och nyttan de kommer att få från det förhållandet.

Det vill säga om det finns två personer som nyligen har påbörjat ett romantiskt förhållande och paret börjar ha konflikter, kommer båda parlamentsmedlemmarna att utvärdera att det i förhållandet finns fler kostnader än fördelar, så sannolikheten för att förhållandet bryts är hög.

Dessutom inkluderar denna teori att människor gör jämförelser med alternativ till vad vi redan har.

I förhållande till det förlovade parets tidigare exempel, om det finns fler kostnader än fördelar och det finns andra som ska börja ett nytt förhållande, är sannolikheten för att parets förhållande bryts ännu större.

5- Teori om social identitet

Den är baserad på kategorisering av människor, inklusive oss i kända medlemsgrupper eller externa grupper.

Som sociala varelser måste vi känna sig tillhörande olika grupper. Till exempel, familj, vänner, arbete ... Detta ger oss information om oss själva och vilka attityder och beteenden vi borde ha.

Denna kategorisering påverkar både perceptioner, attityder och mänskligt beteende.

Teorin har tre centrala idéer:

• kategorisering: Människor tenderar att göra kategorier för att klassificera människorna runt oss, för det här sättet kan vi förstå den sociala miljön som vi tillhör.

Genom att göra kategorier med individer kan vi själva hitta den kategori som vi tillhör och på så sätt anta beteenden och attityder som är typiska för vår kategori.

• identifiering: Människor identifierar med grupper som vi tror att vi kan tillhöra. Identifieringen har två olika betydelser, eftersom för gruppen vi kan tänka som "vi", och för den enskilda personen skulle vi tänka som "jag".

Det här förklaras i psykologens jargong i följande: När vi tänker på oss själva som en grupp skulle vi prata om social identitet. Men när vi tänker på oss själva som individer skulle vi hänvisa till personliga identiteter.

Båda identiteterna är nödvändiga för identifiering av människan.

• jämförelse: denna idé refererar till det för att kunna självbedömma vi tenderar att jämföra oss med de människor som vi anser liknar oss.

6- Social förenkling

Det hänvisar till den positiva effekt som orsakas av andra människors närvaro vid utförandet av en individ i en uppgift.

Det innebär att människor förbättrar effektiviteten i de uppgifter de gör om de är omgivna av andra som följer deras genomförande.

Om uppgiften inte är bekant eller komplicerad, kommer personen dock svårare att göra det i närvaro av en publik som observerar det..

Jag ska ge dig ett exempel: säkert när du var liten och du lärde läsa, när din lärare beordrade dig att läsa högt framför hela klassen läste du mycket värre än när du läste högt ensam i ditt hus.

Detta hände av två anledningar: uppgiften att läsa högt var ännu inte bemästrad och även dina klasskamrater tittade på dig.

7- Teorin om social latskap

Även känd som social latskap, kommer denna teori sannolikt att låta dig om du vanligtvis arbetar som lag.

Social loitering bygger på idén om att människor, när de är i en grupp och måste utföra en uppgift mot ett gemensamt mål, tenderar att göra mindre ansträngning om det bidrag som de kommer att göra för att uppnå uppgiften inte kan identifieras..

Det vill säga om en till exempel grupparbete kommer kvalifikationen att bli global kommer individerna att tendera att sträva mindre än om kvalifikationen var individuell och proportionell mot det arbete de har gjort.

Loitering blir lättare när lagarbete görs i situationer som:

• Grupper där det inte finns någon tydlig sammanhållning mellan medlemmarna.
• Det finns ingen ledare och om det finns det är det inte effektivt.
• Tilldelningen av roller har inte varit korrekt eller är obefintlig.
• Det finns ingen kommunikation eller det är negativt.

Men det här händer inte alltid så här, eftersom det finns situationer där latiness kan minskas. Till exempel; när man arbetar med vänner eller kollegor, när gruppen har en hög gruppsammanhang, när man utvärderar varje persons bidrag eller ens tillämpar belöningar kollektivt baserat på prestanda.

referenser

1. Bandura, A. (1982). Teori om social inlärning. Madrid: Espasa-Calpe.
2. Gutiérrez, F., & Alberto, C. (2004). Modeller för analys och diagnos av arbetsgrupper. Management Studies, 20(91), 35-48.
3. Velo, J. S. (2005). Personlighet och social önskvärdhet i organisatoriska sammanhang: konsekvenser för praktik av arbetspsykologi och organisationer. Psykolog roller, (92), 115-128.