Transgender barn tips för föräldrar och lärare



en transgender barn är en vars könsidentitet (känslan av sig själv som en man eller kvinna) eller ett könsuttryck skiljer sig från det som normalt hör samman med hans eller hennes födelsekön ".

För närvarande har många barn ett variantbeteende med hänsyn till könsnormer och roller som socialt förknippas med deras kön.

Denna situation, ibland, genererar avslag både i sin miljö och i sin egen familj, vilket orsakar stigmatisering av dessa minderåriga.

För närvarande finns en stor generaliserad felaktig information om transgender barn. Detta kan leda till missförstånd från familjen, lärarna och kamraterna. Det vill säga barnets miljö som kan orsaka obehag och psykiska problem.

Då kommer vi att ta itu med denna fråga i djupet och göra några rekommendationer om hur man hanterar problemet från familjen och skolan, liksom hur man identifierar det.

I samhällen runt om i världen har behandlats som vanligt och det är lite tveksamt klassificering av binära könsidentiteter, vilket skall förstås som en förlängning av könsorganen som vi föds.

Enligt De Toro (2015): "Det betyder att sex är biologiska och omfattar aspekter av våra hormoner, kromosomer, fortplantningsorgan och könsorgan, aspekter som används vid födseln för att identifiera en person som man eller kvinna".

Enligt Brill och Pepper (2008) "Gender är mer komplicerat och hänvisar till det komplexa samspelet mellan fysiska egenskaper och vår inre känsla som man, kvinna, båda eller ingen, liksom beteenden i samband med det inre känsla".

Med hänsyn till både definitionen av kön och kön kan vi dra slutsatsen att vår könsidentitet då kan vara densamma eller annorlunda än vårt kön, som vi föddes med.

Trots att transgender vuxna är bättre kända för samhället är det inte samma sak för minderåriga. Idag är det otänkbart för många människor att minderåriga trasngéneros Det är något som är mer förknippas med vuxenlivet, händer dock ofta i tidig barndom (Brill och Peppe 2008; Kennedy och Hellen, 2010).

Typer eller kategorier av transgender

Det finns enligt American Psychological Association (2006) typer eller kategorier av transgender. Vi specificerar dem nedan:

  • den transsexuella de är människor som inte är bra med sitt födelsekön och bor eller vill leva som medlemmar i det motsatta könet till deras födelse.
  • den transvestiter De är den största transgendergruppen. De brukar ha på sig kläder av det andra könet. De flesta transvestiter är biologiskt manliga, varav många är sexuellt lockade till kvinnor.
  • den draken Queens och drak konungar är biologiska kvinnor och män som arbetar för att underhålla eller agera.
  • Andra kategorier av transgender är sammansatta av queers, den stort kön eller androgyn. Det finns många definitioner för att utse dessa grupper, brukar innehålla en känsla av könsblandning.

Hur kan jag veta om mitt barn är transgender?

Det första beviset visas vanligen när barnet är mellan 2 och 4 år, och ibland även i yngre åldrar. Vid något tillfälle i detta skede enligt Guide för familjer med transsexuella barn (S / F) kan de presentera följande funktioner:

barnflicka
- Attraktion för allt relaterat till det motsatta könet: kläder, smink, hår ... - De föredrar den maskulina stilen hos både kläder och frisyr.
- Identifiera dig själv i fantasi spel med kvinnliga karaktärer som prinsessor.- De vill spela spel som är socialt förstådda som manliga.
- Undvik grova spel och föredrar att leka med tjejer.- När hon spelar vill hon inte ta på sig kvinnliga roller.
- Uttryck önskan att vara en tjej eller insistera på denna idé.- Insisterar på tanken på att vara ett barn.

Ibland, med möjlighet för avstötning av de personer som befinner sig i deras närmaste omgivning eller att de inte vet som händer med dem eller inte mår bra när de pigeonholed i det ena könet eller annat, inte föredrar verbalisera sin sexuella identitet.

Varför det händer?

Även om det ännu inte är känt varför det inträffar finns det för närvarande många experter som stöder det könsbeteendet har ett biologiskt ursprung (Guide till familjer med transseksuella barn, S / F).

Det kan orsakas av att bada fostret i hormoner av motsatt kön i livmodern, eller kanske genom någon spontan genetisk mutation (Giberti, 2003).

Även om, som vi redan vet, lär barn sig hur de ska verka enligt deras kön, barn som ändrar den rollen, det vill säga deras könshandlingar har höga möjligheter för dessa biologiskt predisponerade.

Vetenskapen har ännu inte identifierat orsakerna. Det är känt att könsvariantbeteenden inte orsakas av det som händer i barndomen, och inte heller föräldrarna måste behandla barnet.

Det händer inte heller på grund av erfarenheter som kan hända i barndomen, som skilsmässa från föräldrar, sexuella övergrepp eller andra traumatiska upplevelser..

Det är inte heller möjligt att det orsakas av psykiska konflikter eller psykiska störningar. Barnet kan emellertid uppleva avslag i skolan av sina klasskamrater, vilket leder till fysisk och psykologisk mobbning, vilket leder till psykiska svårigheter (De Toro, 2015)..

Vad kan göras från skolans sammanhang?

Med tanke på det samhälle vi lever i, där könsskillnader diskrimineras, kan den här typen av barn vara mer förutbestämd för att få mobbning (Brill and Pepper, 2008).

För närvarande är sexuell mångfald ett ämne som inte talas i något utbildningssystem. För vissa människor kan det vara oproportionerligt att prata om sexuell mångfald på de första utbildningsnivåerna.

Vi kan emellertid inte glömma att de här barnen från en tidig ålder börjar se ut och känna sig annorlunda med resten, så ju tidigare detta ämne behandlas desto bättre för alla.

Vanligtvis i skolor brukar barn brukar spendera merparten av sin tid efter familjen. Det är därför, om familjen inte får de nödvändiga svaren på sina frågor, kommer de att leta efter dem i skolan. Men även i skolan är det ett ämne som vanligtvis inte talas om.

Ibland finns det även en inställning av avslag som förstärker negativa attityder gentemot dessa människor. (Bimbi, 2006).

Därför ska skolan ha yrkesverksamma utbildning utbildade för att ge all information som behövs upp både barn / familjer samt för att lösa eventuella tvivel de kan ha och ge det bästa sättet handlings.

Förutom att tala med familjer och ta emot utbildning om detta ämne, måste eleverna också göra det för att förhindra fall av transfob mobbning i centra.

Råd för familjer och lärare

LGBT Guide (S / F) beskriver följande rekommendationer för att hantera transgender barn:

Betydelsen av familjestöd

Familjen är väldigt viktig med tanke på det stöd som det ger till sina olika medlemmar i något problem av livet, och det kommer inte att vara annorlunda.

Ovillkorligt stöd är viktigt om barnet ska ha en korrekt social och psykologisk utveckling.

Mindreåriga har rätt att respektera sin identitet

Det rekommenderas inte att barnet tvingas förtrycka sig, det vill säga att dölja sin identitet och sitt könsuttryck.

Detta kan orsaka många problem, så din familjsmiljö ska vara säker och bekväm för att kunna vara densamma.

Sök specialiserad information

För att hjälpa till att bryta med falska stereotyper om genusskillnad. Normalt finns det utbredd okunnighet om könsidentitetsproblem.

På grund av ovanstående kan familjen känna sig skyldig och till och med ifrågasatt om de har gjort det bra och matar på så sätt ogynnsamma tankar mot barnet.

Dessa tankar påverkar vanligtvis mammor, eftersom de känner sig ansvariga för det faktum att deras söner eller döttrar inte har förvärvat de politiskt korrekta rollerna för samhället. Stöd från professionella specialister på dessa frågor kan vara till stor hjälp för familjer och barn.

Skydda mindreåriga från LGTBFÓBICO trakasserier på alla områden

Med tanke på samhället där vi lever kan pojkar och flickor med könsskillnad få problem i skolan.

Det är viktigt att notera att lärare behöver träna i detta avseende för att förhindra denna typ av mobbning av några av sina klasskamrater i skolan.

Det skulle också vara tillrådligt att hålla informativa samtal för att sensibilisera utbildningsgruppen.

slutsats

Sociala könsroller och förväntningar är så inblandade i vår kultur att de flesta inte kan föreställa sig något annat sätt att tänka på kön.

Till följd av detta passar de flesta individer med dessa förväntningar och frågar sällan vilket kön som verkligen betyder, eftersom systemet generellt har fungerat för dem, men för vissa är det annorlunda.

De flesta människor utvecklar en könsidentitet som matchar deras biologiska kön, för vissa barn är deras könsidentitet annorlunda än deras kön. Som föräldrar kan vara i den här situationen en av de största utmaningarna att möta.

Ingen tror att deras barn kommer att vara oense med sitt kön när de är födda. Men det här är en verklighet som långsamt tar form och kan nu hända. Svaret kommer att klargöras i tid.

Om det händer är det särskilt viktigt att du stöder honom och ger honom kärlek som föräldrar, för om det inte är klart är det mycket troligt att hans självkänsla samt hans välbefinnande och hälsa kommer att påverkas av detta avslag.

Normalt är en transgender person ganska komplicerad, i en mindreårig multipliceras detta med den okunnighet att det finns mot denna grupp från det samhälle vi lever i.

Det är därför som vi måste uppmärksamma familjer och ge den lärdom som krävs för att ge lämpliga lösningar på de problem som kan uppstå.

referenser

  1. Bimbi, B. (2006). Utbildning och sexuell mångfald. Praktiskt arbete för utbildningsfilosofi. FUNCEB. Buenos Aires.
  2. Brill, S och Pepper, R (2008) Transgender Child: En handbok för familjer och professionella. San Francisco: Cleis Press Inc.
  3. de Madrid, C. Guide till uppmärksamhet på minderåriga med könsskillnad.
  4. de Toro, X. (2015). Transgenderbarn: Född i fel kropp eller i fel samhälle? Punto Género Magazine, (5), Pág-109.
  5. Giberti, E. (2003). Transgender: syntes och öppningar. Migrantsexualiteter, 31.
  6. Kennedy, N och Hellen, M (2010) "Transgender Children: more than a theoretical challenge", Graduate Journal of Social Science 7 (2), 25-43.
  7. Malpas, J (2011) "Mellan rosa och blå: En mångdimensionell familjeprofil för kön som inte överensstämmer med barn och deras familjer", Familjeprocess 50 (4), 453-470.
  8. Martínez-Guzmán, A och Montenegro, M (2010) "Förklaringar kring den sexuella identitetsstörningen. Från transgendermultiplikationen till produktionen av transkunnande ", Social Prism (4), 1-44 ... [On Line].
  9. San Juan de Aznalfarache. A. Guide till släktingar med transseksuella barn.