Dela med sig:
Vad är teorierna för mänsklig utveckling?
den teorier om mänsklig utveckling är olika psykologiska tillvägagångssätt som försöker förklara utvecklingen av människan beroende på hans karaktär av beteende och personlighet. De kallas också psykologiska teorier om utveckling.
Ingen teori om utveckling är tillräckligt bred för att förklara alla aspekter som är inblandade i människans konstitution.
Vissa ger större betydelse för individens interna faktorer och andra anser att miljön och samhället är determinanter i människans utveckling.
Mot bakgrund av denna nya millenniet, de flesta psykologer erkänna att båda skolbildningar har sin andel av sanning, eftersom alla dessa faktorer är viktiga för utvecklingen av personligheten.
Olika psykologiska teorier om mänsklig utveckling
De olika teorierna som försöker förklara människans utveckling är uppdelade i två sätt:
-Den psykodynamiska, som studerar utvecklingen av personligheten, där de är teoretiska som Freud och Erickson
-Det kognitiva tillvägagångssättet, som studerar tankens utveckling, där teorierna Piaget och Colbert omges, bland annat.
Nedan följer en kort förklaring av några av dessa teorier.
Teori om psykoseksuell utveckling av Sigmund Freud
Freuds forskning var begränsad till observation av barn från 0 till 5 år och deras interaktion med föräldrar och andra barn.
Dessa observationer identifierade gemensamma mönster, särskilt när det gäller sexuella impulser orienterad energi, som brukar kallas också libido, som ledde honom till slutsatsen att biologiska instinkter i dessa tidiga år är medfödd och avgörande för utvecklingen av personligheten.
Dessa impulser är medfödda och förändras i varje steg. Barnet kommer att försöka tillfredsställa de instinktiva behoven i varje ögonblick; bristen på tillfredsställelse av samma, kan skapa i vuxna vissa fixeringar eller förändringar i personligheten.
Enligt denna teori fokuserar nöje successivt på olika organ:
-Munnen (oralt stadium), som är tidigaste
-Anus (anala stadium), mellan 2 och 3 år, där barn kontrollerar sina sphincter
-Genitaler (fallfall) mellan 4 och 5 år, där libido fokuserar på könsorganen och barnet börjar njuta av onanera. Enligt Freud är det ett stadium där man vill ha föräldern till det motsatta könet och eliminera den andra, som kallas Oedipus eller Electra-komplexet..
-Sedan kommer latenssteget, mellan 6 och 12 år. I detta skede utvecklas psykiska krafter som hämmar den sexuella impulsen och omorienterar den mot andra kulturellt mer accepterade aktiviteter.
Freud kallade det sexuella period av lugn, som sedan blir aktiv igen efter 13 år, där psyko mognad definiera ämnet i vuxen ålder börjar.
Teori om Ericksons psykosociala utveckling
Psykosocial teori Erik Erikson är en av de mest accepterade inom psykologi och dess centrala uttalande är faktiskt en omtolkning av freudiansk teori, där större vikt läggs på de sociala aspekter som kön som viktiga faktorer i mänsklig utveckling.
Erikson, liksom hans kollega Freud föreslår också i rad för att förklara personlighetsutvecklingsfaser, men betonar att sociala problem är viktigare än de som är relaterade till belåtenhet för biologiska instinkter.
Erikson motsäger också Freud i aspekten av längden på personlig utveckling, säger han att detta fortsätter under hela livet för den enskilde och inte bara begränsat till de första åren av barndomen.
Utvecklingsstadierna enligt denna forskare är åtta, varav den enskilde står inför en kris som har två möjliga lösningar: en positiv och en negativ.
Utvecklingen och förmågan att lösa problem i det framtida livet beror på hur effektivt dessa kriser löses.
Dessa steg är:
1-Förtroende-Misstro (0-1 år)
2-autonomi-skam (2-3 år)
3-initiativfel (4-5 år)
4-produktivitet-underlägsenhet (6-11 år)
5-identitet-förvirring av roller (12-18 år)
6-Intimacy-isolering (ung vuxen)
7-kreativitetsstagnation (medelåldern)
8-Integritet-förtvivlan (ålderdom)
Teori om den kognitiva utvecklingen av Jean Piaget
Piaget betonade vikten av biologisk mognad i tankprocessen. Han hävdade att organismen anpassar sig till miljön genom biologiska mekanismer, eftersom den intellektuella tillväxten äger rum..
Förvärvet av kognitiva förmågor är därför ansvarig för både barnets nivå och deras lärandeupplevelser.
Piaget förklarade att mannen anpassar sig till sin erfarenhet (assimilering) och organiserar sedan innehållet i dessa erfarenheter (boende).
Faserna av kognitiv utveckling enligt Piaget är följande:
1-sensorisk motor (0-2 år): där barn delar världen mellan vad de kan suga och vad de inte kan. De börjar organisera sina erfarenheter genom att tilldela kategorier och system, som är det första steget i avsiktligt beteende och problemlösning.
2-Pre-operativ (2-7 år): Inriktad mot handling, hans tänkande är kopplat till fysisk och perceptuell erfarenhet; Deras förmåga att komma ihåg och förutse växer och de börjar använda symboler för att representera den yttre världen. De kan fokusera på något som fångar deras uppmärksamhet, ignorerar allt annat.
3-konkreta operationer (7-11 år): de förvärvar flexibilitet i tankar och förmåga att korrigera och ompröva det. De lär sig att se problemet från olika vinklar.
4-Formell verksamhet (11-14 år): utveckla förmågan att förstå abstrakt logik. De kan skilja det sannolika från det omöjliga i en hypotes; förutse, planera, förstå metaforer, bygga teorier och försöka hitta mening i sina liv.
Teori om moralisk utveckling av Lawrence Kohlberg
Betydelsen av denna teori är att Kohlberg introducerar en ny aspekt i studien, som är den moraliska, och anser att det är en viktig del av kognitiv utveckling.
Denna utveckling delar dem i tre nivåer, och var och en av dem delas upp i två etapper där moraliska domar förvärvas. Detta händer gradvis och i en viss ordning, nämligen:
- Förkonventionell moral (0-9 år)
- Orientering mot lydnad och straff
- Individualism och utbyte
- Konventionell moral (9-ungdom)
- Överenskommelse och överensstämmelse (bra interpersonella relationer)
- Socialt avtal och konflikt (upprätthålla social ordning)
- Posta konventionell moral
- Socialt kontrakt och individuella rättigheter
- Universella etiska principer
Kohlberg avfärdar teorier Freud, Erikson och Piaget, drog slutsatsen att dessa åtgärder inte uppträda som ett resultat av genetisk mognad hos individen eller social erfarenhet eller lära ut nya sätt att tänka om detta colabore-, men dyker upp av individens egna mentala processer om moraliska problem.
referenser
- Teorier om mänsklig utveckling. Återställd från portalacademico.cch.unam.mx
- Piagets teori om kognitiv utveckling. Återställd från scoop.it
- Teorier om mänsklig utveckling. Återställd från psicopsi.com
- Teorier om personlighet Återställd från elalmanaque.com
- Teorin om den psykosociala utvecklingen av Erikson. Återställd från psicologiaymente.net
- Teorin om moralisk utveckling av Kohlberg. Återställd från cepvi.com