Kreativitet hos barn 15 Tips för att utveckla det

den kreativitet hos barn kan utvecklas med attityder, aktiviteter, vanor och ett allmänt sätt att agera av föräldrar och skolor. 

den kreativa färdigheter De är så behövs hos barn som akademiskt, eftersom det kommer att hjälpa dem att skaffa kunskaper som kommer att tjäna dem hela livet nytta.

När man talar om små barn är det lämpligt att anta en bred definition av vad det innebär att vara kreativ. På detta sätt kan det anses att varje barn har kreativ potential och därmed förmågan att uttrycka sig kreativt.

Det är viktigt att överväga vad "originalitet" betyder i ett ungt barns arbete. När allt kommer omkring kan du bara förvänta dig ett barns underliv för att skapa något nytt för alla och för samhällets värde.

Istället bör varje barns kreativa förmågor vara relaterade till deras utvecklingsstadium. Ett barns skapelser kan till exempel vara adaptiva och ursprungliga för det specifika barnet, med hänsyn tagen till vad han har upplevt och hans ålder, eller i förhållande till hans grupp av jämnåriga i samma ålder.

Enligt de flesta forskare om detta ämne kommer kreativiteten för de flesta barn att nå sin topp före sex års ålder, varefter den kommer att sjunka till följd av formell skolgång. Men främjandet av förskolebarns kreativitet lägger grunden för fortsatt utveckling under de följande åren.

Vid tre års ålder har barn officiellt gått in i preoperationssteget som beskrivs av Piaget, vars kännetecken är förmågan att använda symboler och representativt tänkande. Dina motorfärdigheter är redan tillräckligt bra för att styra skriv- och målverktyg och manipulera objekt mer exakt.

Även kring denna ålder börjar de skapa med avsikt. Med alla dessa nya färdigheter blir fantasin en kännetecken för de typiska spelen av barn i denna tid. Barn har en naturlig tendens att fantasera, experimentera och utforska.

För alla dessa skäl är förskoleåldern perfekt för att främja kreativitet hos barn. Ett exempel på kreativt tänkande är divergerande tänkande, där barn skapar unika lösningar och skapar nya förbindelser utan att vara knutna till "rätt svar" eller rätt sätt att göra saker..

Att stödja divergerande tänkande innebär att man tillhandahåller aktiviteter som gör att barnet kan reflektera, fråga frågor och vara nyfiken.

Kreativitet är nära kopplad till individens personlighet och känslomässiga liv; Det innebär mycket mer än enkla "tänkande färdigheter". Personlighetstreken, som självförtroende, förmågan att tolerera tvetydighet, nyfikenhet och motivation, underlätta kreativt uttryck, eftersom andra egenskaper kan hämma det.

Emotionella processer, såsom ångest tolerans och engagemang i uppgifter har också att göra med utvecklingen av kreativa färdigheter. Slutligen är kognitiva färdigheter som divergerande tänkande, kunskaps- och däckbredd i samband med dessa processer.

För barn att uttrycka kreativitet behöver de en kombination av alla dessa attribut. Även om vissa barn har alla nödvändiga komponenter kan andra behöver hjälp, uppmuntran och utveckling av vissa färdigheter för att delta i kreativa aktiviteter.

Till exempel kan ett barn inte begå sig att tänka kreativt eftersom han saknar självförtroende och tror att han inte har något värde att erbjuda. Kanske känner du dig orolig när du får en uppgift eller en öppen fråga med flera möjliga lösningar.

Genom observation och samtal med barnet kan en vuxen ta reda på vad som orsakar att barnet har svårigheter och uppmuntrar honom att lösa det.

Sätt att främja kreativitet hos barn

1- Uppmuntra barn att lösa problem kreativt

Detta innebär att öppna frågor till barn, som inte kan besvaras med ett enkelt "ja" eller "nej" och som inte har ett korrekt eller felaktigt svar.

2- Tillåt tid för dem att utforska alla möjligheter, så att de flyttar från populära idéer till mer ursprungliga idéer

Med dessa frågor uppmanas barnen att tänka på olika möjligheter och föreställa sig situationer. Till exempel "Vad skulle hända om hundarna kunde prata?" Eller "Vad skulle du göra om du kunde flyga?".

3- Ge en mängd olika upplevelser för barn

På så sätt etableras den nödvändiga kunskapsbasen för att sammanställa nya idéer. Till exempel, besöker museer, bibliotek, nya platser, olika städer ...

4- Bjud in barnen att skapa

Använd återvinningsbara material för att göra kreativa hantverk, till exempel, det hjälper barn att se att du kan skapa nya objekt med saker som verkade meningslöst och att annars skulle ha gått till spillo. Låt barnet skriva material eller göra hantverk som inte är konventionella och bjuda in honom att berätta skapandet.

5- Uppmuntra barn att läsa och delta i konstnärliga aktiviteter för nöje

Om, utan att ens veta hur man läser, barn har en bra tid när deras föräldrar läser en berättelse, vill de snart lära sig att läsa av sig själva.

Det är bekvämt att begränsa tiden de spenderar framför tv: n eller datorn för att ge dem tid att delta i andra mer kreativa aktiviteter som att repetera ett spel, lära sig att rita ...

6- Tillåt barn spontana konstnärliga utforskningar

Riktad och trappad hantverk är bra med mått, men de flesta hantverk ska vara spontana. Att göra ett collage med alla de material som barnet kan tänka på är en bra idé.

Att skapa ett konstnärligt hörn i huset eller i klassrummet är användbart för när barnet kommer med nya idéer och vill sätta dem i praktiken.

7- Bryta reglerna

Bjud barn att göra saker på andra sätt än konventionella. Till exempel, istället för att följa spelreglerna, fråga honom om han kan uppfinna sina egna regler.

Fråga honom hur många olika användningsområden han kan hitta för ett dagligt föremål, utan att räkna med konventionell användning. Allt detta kommer att få barnet att se att han är fri att göra saker annorlunda än den etablerade. Godkänn de ovanliga idéer som barn kan ha utan att döma och låt dem se att i konst finns det ingen rätt eller fel sätt att göra saker.

8- Tillåt rodnad

Konstnärliga och kreativa aktiviteter innebär mestadels en störning. Ju mer tillåtelse, desto mer utrymme att utforska och ju mer utrymme att uppleva barnet desto friare kommer du att känna att skapa.

9 - Uppmuntra uppfinningsrik berättande

Bjud barnet att göra ritningar som åtföljer den berättelse du läser för att föreställa dig scenerna. Ändra tecknen i böckerna eller platserna där berättelsen äger rum och bjud in honom att göra detsamma.

10- Låt barn bli uttråkade

Om vi ​​tillhandahåller underhållning och aktiviteter till barnen när de ser sig själv inte har något att göra, kommer de inte att kunna utveckla spel och aktiviteter som underhåller dem själva..

11 - Utse den unika synvinkel som varje barn har

Försök ge barnen en gammal kamera eller en mobiltelefon med en kamera och uppmuntra dem att ta originalbilder av saker som de gillar. Sedan fråga dem vad de ser på varje foto, varför de har gjort det och vad de tycker om dem.

12 - Applicera tekniken för brainstorming med barn

"Brainstorming" består av bidragsförslag i förhållande till ett problem utan att kritisera dem och då, när du har en lista, välj den bästa lösningen.

Under denna teknik avbryts rättegången, barnen får tänka med total frihet, även om de har omöjliga eller galna idéer och ett stort antal idéer genereras som senare kommer att revideras.

13- Stanna ut ur den kreativa processen

I viss utsträckning är det viktigt att låta barn få tillräckligt med utrymme att leka, utforska och skapa för sig själv utan föräldrainsats. Om vi ​​alltid leder dem i sin verksamhet kan de inte utveckla sina egna idéer. Det betyder inte att vi inte kan leka med dem. Låt dem enkelt styra sina egna aktiviteter och undvika frestelsen att rätta till dem, såvida det inte finns någon form av fara för dem.

14 - Var medveten om sitt eget beteende när det gäller barns kreativa aktiviteter

Betonar processen, inte produkten. Resultaten av ett barns arbete är inte lika viktiga som utforskningen och experimentet som inträffade under skapandet.

Produkter tenderar att ha mer värde för vuxna och, när barn vet att de kan utforska och upptäcka sig själva, slutar de ofta oroa sig för utseendet på vad de skapar. Fråga barnet om hans skapelse: hur han har gjort det, vilka steg han har tagit, vilka material han har använt, vad han har upptäckt ...

15- Visa uppskattning för barns kreativitet

Det finns inget bättre sätt att visa att du värdesätter barnens skapelser än genom att visa dem i ett rum i huset eller i klassrummet. Låt barnet bestämma vilka teckningar eller hantverk han vill sätta på väggen eller hylla.

Vad är kreativitet?

Definitionerna av termen "kreativitet" är inte enkla, och många forskare har bidragit till debatten om vad som exakt utgör kreativ varelse, ofta diskuterar flera synpunkter.

De flesta teoretiker är överens om att den kreativa processen innebär en rad komponenter, såsom fantasi, originaliteten av det som skapas, problemlösningen och förmågan att ge ett värdefullt resultat..

Kreativitet definieras vanligtvis som en tendens att generera eller känna igen idéer, alternativ eller möjligheter som kan vara användbara för att lösa problem, kommunicera med andra och roa sig eller andra. För att vara kreativ måste en person se saker från ett annat perspektiv än den konventionella.

Kreativitet innebär utveckling av idéer och produkter som är ursprungliga, det vill säga som inte existerar förut. Även dessa idéer och produkter måste ha något värde; det är inte giltigt att till exempel skriva en bok som ingen har skrivit tidigare men det är helt enkelt bestående av slumpmässiga fraser.

Den "kreativa" adjektiv används ofta för att beskriva människor som uttrycker ovanliga tankar, som är intressant och stimulerande, de uppfattar världen på ett nytt och originellt sätt. Förutom konst kan kreativitet visas på många andra områden i våra liv.

slutsats

Kreativitet är en mycket viktig mänsklig karaktäristik. Den bästa tolkningen av kreativitet är att tänka på det som en process som kräver en blandning av ingredienser, som inkluderar personlighetsdrag, färdigheter och förmågor.

Personer som följer barnen i deras tidiga år kan hjälpa dem att utveckla sin kreativitet genom att tillhandahålla en kreativ miljö, hjälpa dem att bygga och utveckla sina färdigheter genom lek, beter sig kreativt och prisar ansträngningar barn.

Föräldrar och lärare som respekterar barns idéer hjälper dem att lösa problem på egen hand. Barn som är fria att göra misstag och experimentera kan också gärna uppfinna, skapa och hitta nya sätt att göra saker, färdigheter som är användbara under hela livet.