11 Dynamik för förskolebarn

Nästa presenterar vi dig 11 dynamik och spel för förskolebarn att du kan använda både i klassrummet och utanför det.

Spel är ett bra sätt att lära barn och ha kul. Dessa hjälper dem att bilda identitet och självkänsla samt stärka sociala och kommunikativa färdigheter

Du kanske också är intresserad av:

• Självkänsla dynamik.
• Team arbetsdynamik.
• Gruppdynamik för ungdomar.

1. Antón, Anton pirulero

mål: Känn de olika branscherna som finns.

material: none.

förfarande: Detta spel måste spelas med mer än fyra barn. När de har satt i en cirkel, måste de välja ett yrke som kan föreslås både av dem och av lärare.

När alla redan har valt yrket måste de lägga sina händer på sina kistor och sjunga låten av det här spelet: Anton, Anton, Anton Perulero var och en som deltar i sitt spel och den som inte kommer att delta betalar att han betalar en plagg ".

Ett barn som valts slumpmässigt av läraren måste börja, medan de andra sjunger sången för att efterlikna gesterna i det tidigare utvalda yrket. Barn som identifierar yrket måste efterlikna honom om de inte gör det, de måste betala en pant.

När du har mer än en sparad plagg kan testa för barnen att återhämta sig. Till exempel kör eller hoppa till en sangs takt.

2. Vem är du??

mål: Känn igen partnern.

material: Näsdukar för att täcka färgernas ögon.

förfarande: Detta spel är idealiskt när du har en klass på cirka 20 eller fler barn. Först och främst delar vi barnen i par, de måste undersöka sina ansikten, då är en av dem blindfoldig och måste upptäcka sin partner bland resten av klassen bara med känslan av beröring.

regler: Du kan inte ge ledtrådar till partnern som pratar eller ropar.

3. Blindhöna

mål: Ha det roligt att leka med klasskamrater.

material: ett bandage eller bandana.

förfarande: En av barnen måste bandage ögonen en näsduk. När den väl har placerats måste den sätta på sig med hjälp av de andra partnerna så att den inte vet var resten har dolts.

När han har slutat ge de relevanta varven måste han leta efter sina följeslagare medan de dansar om honom och röra på honom eller ringa till honom, försöker alltid att inte fånga dem. Om den blindfoldiga spelaren lyckas fånga en partner måste han identifiera den genom känslighet av beröring. Om det gör, utbyts rollerna.

regler: Det kan inte avlägsnas, eller höj laken.

4. Fång bollen

mål: Lär dig att diskriminera visuellt.

material: bollar både stora och små.

förfarande: Alla barn distribueras otydligt av den plats där verksamheten utförs. Därefter måste läraren börja skrika stora eller små bollar och de måste springa för att fånga dem.

Barnet som misslyckas med att fånga bollen som läraren prioriterat utesluts, elimineras.

rådet Läraren måste förbereda platsen på förhand så att inte alla bollarna är tillsammans eller finns det en för varje barn, både i de stora och i de små.

5. näsduk spel

mål: Ha kul.

material: färgade halsdukar.

förfarande: Först måste du dela barnen i två grupper. Alla spelare av en av dem måste bära ett näsduk i fickan på sina byxor som kommer att förbli lite till luften.

Den andra gruppen måste försöka ta bort alla vävnader från alla medlemmar i gruppen som har näsdukar. Om ett barn lyckas ta bort det från en annan, elimineras det, så i slutändan lämnas endast spelare i gruppen som tar bort halsdukarna..

6. Vi är blinda!

mål: Arbeta den rumsliga organisationen.

material: Hoops, bollar, koner och bandanas för blindfoldning.

förfarande: Vi placerar barnen i par, en av dem kommer att placeras inuti en bälte som är blindfoldad, medan den andra måste hjälpa honom att gå igenom hinderbanan utan att gå ut ur bunten och utan att falla eller snubbla.

Hinderbanan kommer att bestå av att hoppa in i andra ringar som läggs på marken, göra en zigzag-väg utan att släppa konerna som vi har placerat a priori och äntligen fånga en boll och försöker dunk det.

regler: barn inuti böjningen kan inte gå ut eller ta bort blindfoldet. Å andra sidan kan paret som leder dem inte skilja sig från varandra och måste alltid ta tag i partnerparten.

tips: Läraren måste göra två rader, så att det bara är fyra par som gör aktiviteten, när de är färdiga får de få starta nästa. Vinn paret som tar mindre tid att göra resan.

7. dags att sova!

mål: Arbeta andan.

material: none.

process: Barn bör ligga på golvet med sina ögon stängd och armarna placeras bredvid bagageutrymmet. De måste låtsas som de sover, så de ljud vi gör när vi gör den här aktiviteten är tillåtna.

Sedan börjar vi utföra andningsövningen, som består av inspirerande och långsamt utgående enligt lärarens anvisningar och till rytmen för en avkopplande musik. Slutligen avslutas aktiviteten genom att sträcka och sträcka alla kroppens muskler.

regler: någon.

tips: Denna aktivitet rekommenderas för barn att vila efter att ha utfört olika övningar. Om någon somnar, kan vi lämna. Läraren ska i en mjuk röst ange övningsövningarna. Det kan åtföljas av förverkligandet av släta rörelser med ben och armar.

8. Vi är Sumo wrestlers!

mål: arbeta den rumsliga organisationen med partnern.

material: none.

förfarande: du måste placera barnen i par på två och då måste vi förklara för dem att de ska placeras med ryggen och med sina armar sammanfogade.

Spelet är att när signalens lärare båda måste försöka röra marken med all sin styrka, för att de måste komma överens och inte försöka göra var och en på deras sida.

De spelare som kommer att röra marken först är de som vinner. Dessa kommer att försöka hjälpa dem som ännu inte har uppnått.

tips: Läraren måste uppmuntra eleverna och dela barnen i par som har lika stor styrka för att förhindra att de skadar sig själva.

9. Vi dansar med en potatis

mål: Stimulera samordning.

material: en potatis av vilken storlek som helst.

förfarande: När vi har delat barnen i par får de en potatis som de måste lägga på pannan och hålla den mellan dem. Å andra sidan måste armarna placeras på baksidan medan de dansar på musiken.

Paret som klarar av att avsluta låten utan att potatisen faller ut av dem vinner spelet. Om de faller innan de är färdiga kommer de att elimineras.

rådet Läraren måste undvika att pojkarna håller potatisen eller rör den med händerna för att undvika fusk. Du måste också styra sången och gå och skrika rörelserna som par måste göra med musikens rytm.

10. Guiden

mål: utveckla lagarbete.

material: bandage och mjuka bollar av skum eller härledda.

förfarande: Vi delar barnen i par, en av dem är bundet ihop. Spelet är att de som är blindfoldiga, måste kasta bollen till varandra för att elimineras. Detta kommer att hända om den blindfoldiga mannen berörs av en boll två gånger.

Barn som inte har ögonen täckt måste styra dem som har det vid armen och förhindra för varje pris att deras partner ges med en boll. Vinn paret som inte elimineras.

tips: För att denna verksamhet kan utvecklas säkert måste läraren förklara för guiderna hur det är det bästa sättet att styra partnern. Notera att du inte behöver dra armen, men berätta för var du ska gå med tålamod och utan att skrika för mycket.

11. Var är de saknade föremålen?

mål: stimulera lagarbete.

material: Klassobjekt som pennor, gummiband, glasögon ...

förfarande: läraren måste dölja en serie föremål för klassen. Därefter måste du göra en lista på tavlan med de föremål som du tidigare har dolt.

Aktiviteten består i att barnen måste hitta föremålen på en begränsad tid av grupper om 3 eller 4 personer. Denna aktivitet kan också göras vid recess.

tips: Om spelas i urtag eller på öppen plats måste läraren eller den ansvariga personen på ett adekvat sätt bestämma gränserna för miljön. Å andra sidan kan du också ge ledtrådar om var objekt kan lokaliseras.

Och du, vilken annan dynamik för förskolebarn vet du??