10 Aktiviteter för barn med cerebral parese

I denna artikel kommer vi att kommentera 10 aktiviteter för barn med cerebral pares Det kan vara användbart för att förbättra kapaciteten och livskvaliteten.

Cerebral pares är en grupp av störningar i utvecklingen av rörelse och hållning som orsakar en väsentlig begränsning av aktiviteten.

Denna sjukdom härstammar från en icke-progressiv aggression på en utvecklande hjärna, det vill säga på grund av skada som uppkommit under fosterperioden eller livets första år.

Etiologin av cerebral pares kan hänföras till olika faktorer. I allmänhet kan dessa delas in i tre huvudgrupper: prenatala faktorer, perinatala faktorer och postnatala faktorer.

När det gäller prenatala faktorer inkluderar koagulationsstörningar, autoimmuna sjukdomar eller intrauterin infektion hos modern, onormal placenta trombos eller vaskulära förändringar, och fetala faktorer såsom polyhydramnios.

De vanligaste perinatal faktorer är prematuritet, låg födelsevikt, maternal feber under vid födseln, hypoglykemi och underhålls intrakraniell blödning.

Slutligen utvecklade cerebral pares när barnet redan fötts oftast på grund av infektioner, huvudtrauma, krampaktig status, förgiftning eller hjärt-respiratory stopp.

Tänk på att inte alla cerebrala lammelser är desamma, eftersom det finns olika typer.

Så kan vi hitta tetraplegias (involvering av övre och nedre extremiteterna), disparesias (större inblandning av de övre extremiteterna), hemipares (deltagande av båda sidor av en sida av kroppen) och monopares (deltagande av ett enda element).

Oavsett vilken typ av cerebral pares som lidit och de etiologiska faktorerna i sjukdomen är det emellertid otvivelaktigt att denna sjukdom orsakar en stor funktionsnedsättning för barnet.

Av denna anledning är verkligheten av aktiviteter från de tidiga stadierna av livet avgörande för att stimulera barnets underskott och uppmuntra fysisk och psykisk utveckling.

Aktiviteter för barn med cerebral pares

1- Lär dig att styra huvudet

Den första aktiviteten som måste göras för att stimulera utvecklingen av ett barn med cerebral pares ligger i huvudets kontroll.

För att ett barn ska stå upp, vända sig om, sitta ner, krypa eller göra någon rörelse, först måste han utveckla viss kontroll över huvudet.

Denna uppgift är svår för alla nyfödda, eftersom huvudets storlek och vikt, jämfört med resten av kroppen och dess styrka, är mycket hög.

Men för barn med förlamning är denna aktivitet ännu mer komplex, så föräldrar ska arbeta och träna den här åtgärden med barnet.

Så, innan du lär barnet att flytta, vända eller sitta, måste du stärka kontrollen över ditt huvud.

För att göra detta bör barnet uppmuntras att lyfta huvudet när det ligger på magen. Denna åtgärd kan göras genom att uppmärksamma objekt eller ljusa färger.

Om du märker att barnet har problem med att lyfta huvudet på grund av svagheten hos kroppsregionerna, är det ofta användbart att lägga en veckad filt under hans bröst och axlar.

I det fall barnet inte kan gå upp, ta det och passa det på bröstet så att det praktiskt sett sitter. Med denna hållning blir det lättare att höja huvudet.

En gång på ryggen ska barnet gripas av axlarna och lyfta försiktigt tills huvudet hänger något tillbaka. Denna åtgärd bör ske med försiktighet och bör undvikas om huvudet hänger mycket.

Slutligen är en annan åtgärd som gör det möjligt att utveckla denna verksamhet att sätta bröstvårtan (eller flaska) med läppar i stället för att hålla den i munnen så att barnet bör närma maten ensam.

2- Lär dig att vända dig och vända dig om

Först när barnet redan har god kontroll över huvudet kan man börja träna och vrida sig.

För att utföra denna åtgärd kan vi börja som i den föregående aktiviteten och ringer barnets uppmärksamhet när de ligger ner.

När du än är uppmärksam på en leksak, ska du svänga den till sidan så att barnet vänder på huvudet.

Om barnet efter flera försök inte utför åtgärden kan han hjälpas genom att lyfta ett ben.

När barnet har behärskat denna rörelse kan han läras att vända sig till ena sidan medan han ligger på ryggen..

I det här fallet måste du ta emot barnet på ryggen och erbjuda honom en leksak på ena sidan, uppmuntra honom att vända sig för att hämta det.

3- Öva koordinering mellan ögon och händer

En av egenskaperna hos barn med cerebral pares är att de ofta inte har grepphjul under de första månaderna av livet.

Så, om du lägger fingret nära honom, kommer han förmodligen inte att förstå det med handen till mer avancerade stadier.

Detta faktum kan störa barnets utveckling, så det är viktigt att öva denna aktivitet.

För att göra det måste vi först och främst observera om barnet alltid har en sluten hand. Om ja, det ska försiktigt gnidas med handen från lillfingret till handleden.

Detta faktum gör att du öppnar din hand, och troligen tar jag fingret.

Om barnet inte stänger handen är det bra att ta ett föremål för att lägga det i handen, stäng det för att hålla det och släpp handtaget lite för att hålla greppet.

4- Stimulera kroppskontroll

När spädbarn kontrollerar huvudet börjar de sitta och flytta.

Men för att sitta bra måste barnet kontrollera sin kropp, använda sina händer och sväva.

Utseendet på dessa färdigheter försenas ofta hos barn med cerebral pares, så det är praktiskt att öva dem och hjälpa dem att utveckla dem.

För att göra detta är det effektivt att sitta barnet och, när det faller, lär honom att sluta sprida sina armar.

En användbar aktivitet för att utöva denna åtgärd är att sätta barnet med ansiktet nedåt på en bagage, hålla höften och omge det långsamt i sidled.

Medan du gör det, bör du uppmuntra barnet att sluta när det balanseras med hjälp av handen. Den samma åtgärden kan du också utföra genom att lägga barnet på din mage.

När barnet kan hålla sig medan han ligger nere, görs samma sak genom att sitta honom och svänga honom till sidorna och upp och tillbaka.

När du har någon kontroll kan du göra detsamma genom att sitta barnet på benen och flytta dem något så att barnet försöker motverka den destabilisering som orsakas av rörelsen.

5- Starta dra och krypa

Det är viktigt att krypning och krypning börjar träna när barnet har viss kontroll över kroppen.

På så sätt är det lämpligt att följa ordningsföljden av aktiviteter som vi hittills har diskuterat.

För att göra det är det bra att börja med att ligga på barnet med ansiktet nedåt på golvet och få uppmärksamhet med ett föremål som är praktiskt taget inom räckhåll..

Om när barnet försöker närma sig objektet kan han inte böja benet, han bör hjälpas genom att lyfta höften.

Om barnet har svårt att börja krypa på golvet kan du träna samma åtgärd på benet.

Så, sitta på golvet och lägg barnet nedåt på benet. Uppmärksamma dig med ett föremål som placeras på dina fötter så att barnet kryper till honom.

När barnet har behärskat denna aktivitet uppmuntrar han att göra det så många gånger som möjligt.

Att klättra ett berg av halmkrypning är en annan aktivitet, särskilt fördelaktig eftersom det möjliggör en förstärkning av barnets extremiteter.

6- Lär dig att gå

För att starta barnet i mars måste barnet tidigare ha lärt sig att krypa och kontrollera sin kropp.

När dessa två handlingar har behärskats bör barnet tas under armhålorna, uppmuntras att anta en rak hållning och stöttar sina fötter på marken något.

Denna åtgärd låter barnet använda gångreflexen och stärka benen.

När barnet håller sig på marken står han framför honom, håller honom vid höfterna och separerar fötterna så att han har gott om stöd.

Efteråt bör du luta barnet från sida till sida försiktigt så att han lär sig att flytta sin vikt från ett ben till ett annat.

När barnet nästan kan gå ensam men är rädd, är det bra att binda en trasa runt bröstet.

Du måste stå bakom honom och hålla racketen utan kraft och titta på barnet hela tiden om det faller.

7- Förbättra balansen

Dessutom kan du öva olika aktiviteter som gör att barnet kan förbättra sin balans.

Denna förmåga kommer att vara användbar både för att förbättra din förmåga att gå och för att undvika farliga hållningar när du sätter dig ner eller när du ligger ner.

När barnet ligger, bör du uppmuntra honom att ändra sin vikt från en arm till den andra.

För att göra detta kan du uppmärksamma ett objekt och få barnet att ta det.

När du försöker fånga det, kommer barnet att svänga sin vikt mot en arm, så han bör uppmuntras att hämta det varje gång med en annan hand.

För att förbättra sitt sittbalans är det bra att placera barnet på ett gungbord. Ustabiliteten hos ytan kommer att tvinga barnet att öva sin balansförmåga.

När barnet kryper, bör du uppmuntra honom att flytta sin vikt från en arm till den andra och från ett ben till det andra. Dessutom kan han läras att krypa fram och tillbaka.

Dessa aktiviteter kommer att utveckla ditt balans och samtidigt tjäna för att stärka dina muskler.

När man går, vara bra att be barnet att stå och swinging på knä (så länge du inte har spasticitet), och lära sig att vara kvar och höll något föremål.

8- Kontroll av muskelspänning

Barn med cerebral pares är mycket mer benägna att contracturer, så det är praktiskt att utföra aktiviteter som kan förhindra dem.

I detta fall är det viktigt att när övningarna ökar inte spasticiteten, men att musklerna kan slappna av.

För att slappna av i de spastiska musklerna är det vanligtvis lämpligt att placera heta trasor på barnets spastiska muskler.

Därefter kan barnet hjälpa till att vrida sig från sida till sida, sträcker ut sina muskler och minskar spasticiteten.

9- Införlivande av spelet

Det bästa sättet för barn att lära sig är att spela, så det är viktigt att presentera någon aktivitet som ett spel.

Det är därför bekvämt att aktiviteterna görs under en viss tid (inte så länge) och att de innehåller nya och attraktiva element för barnet.

Det är viktigt att barnet lär sig att leka med andra barn och att leka ensam, så att de borde ges möjlighet att göra roliga aktiviteter.

Å andra sidan är spelet ett mycket viktigt element som kan låta dig arbeta och utveckla dina färdigheter.

Att integrera leksaker för att stärka dina känslor av beröring, såsom lera, rep, remskivor, kulor, sand och leksaker för att öka dina visuella sinnen som speglar, färger eller dockor, är mycket fördelaktigt.

På samma sätt kan leksaker för balans som gungor eller hängmattor, och leksaker för örat som rattle, flöjter eller trummor inte bara låta barnet ha kul, men kommer att tjäna för att öka deras utveckling.

10- Börja i färdigheter för det dagliga livet.

Slutligen måste barnet gradvis utveckla en rad grundläggande färdigheter.

Cerebral pares gör att denna serie av färdigheter tar längre tid att visas, så dess utveckling måste också övas.

För att hjälpa barnet att utveckla nya färdigheter måste du först och främst observera allt du kan göra och allt du inte kan göra.

Ofta behöver barnet mycket hjälp att prata och kommunicera, så han bör hjälpas till att kommunicera på något sätt som han kan..

Du bör också uppmuntras att lära sig att äta, klä, bada och utföra dina dagliga behov på egen hand.

För att öva denna typ av verksamhet måste du ta hänsyn till barnets förmåga och uppmuntra dem att använda dem..

referenser

1. Tilton AH. Tillvägagångssätt för rehabilitering av spasticitet och neuromuskulära störningar hos barn. Neurol Clin. 2003; 21: 853-881.

2. Harum KH, Hoon AHJr, Casella JF.Factor V Leiden: en riskfaktor för cerebral pares. Dev Med Child Neurol 1999; 41: 781-5.

3. Delgado MR, Albright AL. Rörelsestörningar hos barn: definitioner, klassificeringar och betygssystem. J Child Neurol. 2003; 18 (tillägg 1): S1-S8.

4. David Werner Disabled Village Children En guide för rehabiliteringsarbetare för samhällshälsopersoner och familjer. Elektronisk utgåva: Cap. 9 cerebral parese.

5. Varela X, Kleinsteuber K, Avaria M: A_: Cerebral pares In: David P., Förster J., Devilat M. Pediatric Neurology ... Editorial Mediterráneo 2012 Santiago-Chile.