Fritidsläsningsfunktioner, vikt och exempel



den rekreationsläsning är den typen av läsning som görs med det enda syftet med njutning eller underhållning. I allmänhet tillåter denna typ av aktivitet läsare att uppleva olika världar i sin fantasi. Bland dess särdrag står det ut att det är en kreativ, aktiv och interaktiv process.

Denna aktivitet täcker ett brett utbud av genrer och publikationer, mellan fiktion och non-fiction. På samma sätt finns det inga exklusiva teman för fritidsläsning. Till exempel läses trädgårdsskötsel eller matlagningsböcker för att samla information, men de kan också läsas för nöje helt enkelt.

Å andra sidan är läsning vid rekreation inte längre begränsad till utskriftsmedia. För närvarande finns det möjlighet att läsa online, antingen på en webbplats eller via en elektronisk läsare. Genom dem kan du få tillgång till oändliga rekreationstekster. De innehåller bland annat romaner, berättelser, skämt, poesi och spel.

Fritidsläsning har många fördelar; Det tenderar att öka känslan av prestation, självförtroende, självkänsla och självmedvetenhet. Dessutom bidrar det till att främja integration och empati. På samma sätt förhindrar läsning för rekreationsändamål tristhet och främjar avslappning.

index

  • 1 Egenskaper
  • 2 Betydelse
  • 3 exempel
    • 3.1 berättelser
    • 3.2 noveller
    • 3.3 Fablar
    • 3.4 Legenden
  • 4 referenser

särdrag

Fritidsläsning är också känd som självständig läsning eller fritidsläsning. Även om det är en handling av din egen fri vilja, kan du börja på begäran av en annan person. Det fortsätter dock för personligt intresse och för det enda syftet att få tillfredsställelse från läsningslagen.

Å andra sidan är det nära kopplat till utbildnings- och träningsprocessen i de mest avancerade länderna och används som ett komplement till läsning för akademiska ändamål. Det börjar formellt och systematiskt från de ursprungliga betygen med enkla avläsningar och attraktiva ämnen för att uppnå studentens uppmärksamhet.

När vanan har blivit introducerad, hjälper fritidsläsning till att stärka andra positiva attityder som kommer att bidra till att utnyttja akademiska texter. Bland dem kan förmågan att läsa och skriva, förståelsen av texter och vokabulärets amplitud nämnas..

Det är dock lämpligt att starta rekreationsläsningsprocessen under de första åren innan du börjar skolan. Det är mycket fördelaktigt att omge barnen med ett läsklimat. Detta inkluderar att omge dem med böcker, vid vissa tillfällen sitta ner med dem och börja läsa även innan de lär sig att läsa..   

betydelse

Forskning har visat att läsare som läser med fritidsmotiv är mer benägna att bli bättre och mer motiverade läsare av alla typer av texter. Å andra sidan, de som bara läser genom att lära sig eller söka information, tycker om lite av de texter de läser.

Dessutom kan läsaren genom denna aktivitet relatera till författare, tecken, andra läsare och sig själv när de utforskar och omprövar deras identitet. Detta är känt som socialt nöje av fritidsläsning.

Detta nöje utvecklar läsarnas förmåga att uppleva världen från andra perspektiv och hjälper till att förstå och uppskatta andra som är långt ifrån dem i tid, rymd och erfarenhet. Det bidrar också till att skapa mekanismer för att relatera, motsvara, hjälpa och hjälpa andra människor än dem själva..

Å andra sidan, rekreations- eller behaglig läsning, som det också kallas, främjar kognitiv utveckling och social möjlighet. På samma sätt stimulerar det kunskap och integritet. Slutligen gynnar den i bredare bemärkelse den mänskliga samexistensen.

exempel

berättelser

Berättelsen är en av rekreationsläsningarna med hög kvalitet. Det är en kort berättelse om fiktion med några tecken och enkel plot. En stor del av berättelserna riktar sig till barnläsare. Men du kan hitta andra för äldre läsare.

Bortsett från sin korta tid, använder historien intensivt resursen för metafor, särskilt de som syftar till yngre ålder. Med detta försöker berättarna att använda sig av ordförråd inom gränserna för läsarnas kapacitet. På samma sätt har den inte kapitel, delar eller sektioner,.

romaner

Namnet roman kommer från italienska och översätter nyheter. Det är ett prosaarbete som berättar helt eller delvis fiktiva handlingar. I denna typ av fritidsläsning berättas intressanta och underhållande händelser. De är uppdelade i korta och långa, men det finns ingen tydlig avgränsning av längden mellan båda.

Dess huvudkaraktäristik, och den egenskap som skiljer den från berättelsen, är dess större längd. På samma sätt presenterar den en mer komplicerad tomt och har fler tecken. Dessutom är beskrivningar av webbplatser och situationer mer utförliga.

Bland de berömda europeiska romanerna kan nämnas The Three Musketeers (1844, Alexandre Dumas), Christmas Tale (1843, Charles Dickens) och Pride and Prejudice (1813, Jane Austen). Samtidigt står den sydamerikanska sidan ut María (1867, Jorge Isaacs), En hundra år av ensamhet (1967, Gabriel García Márquez) och Doña Bárbara (1929, Romulo Gallegos).

fabler

Fablerna tillhör den korta rekreationsläsningsgruppen. I dem är tecknen mestadels djur eller föremål med mänskliga egenskaper som tal och rörelse. Dessa följer ett didaktiskt mål. I slutet av alla är det en moral som omsluter undervisningen.

Nu är de mest kända fablerna i världen de av Aesop, en före detta grekisk slav, i slutet av sjätte århundradet f.Kr. C. De totalt 725 i alla och är i huvudsak allegoriska myter som ofta visar djur som representerar människor.

Dessa djur deltar i situationer som liknar människor (en tro som kallas animism).

legends

Legenderna är muntliga eller skriftliga berättelser som kan vara både vers och prosa. Namnet kommer från den latinska legenden som översätter "vad ska läsas". Dessa presenterar alltid fantasifulla element som förstorar bilden av situationen eller karaktären.

I början överfördes de genom muntlig tradition och hade en moralisk eller andlig avsikt. Senare sammanställdes många av dessa berättelser och omvandlades till skriftlig kod.

Därefter avgick det ursprungliga målet med legenderna från sin ursprungliga orientering. Det blev då en fiktiv berättelse som berättar ofrånkomliga fakta. I vissa fall döptes det som populära legender eller urbana legender.  

referenser

  1. BBC. (s / f). Att läsa för nöje för att stödja deltagarnas engagemang och motivation. Hämtad från.bbc.co.uk,
  2. Nationalbiblioteket (s / f). Läsa för nöje - en dörr till framgång. Hämtad från natlib.govt.nz.
  3. Nya Zeelands bokråd. (s / f). Varför läser för nöje är viktigt? Hämtad från bookcouncil.org.nz.
  4. Jenkins, P. (s / f). Läsa för njutning. Hämtad från eli-net.eu.
  5. Clark, C. och Rumbold, K. (november 2016). Att läsa för nöje: En forskningsöversikt. Hämtad från files.eric.ed.gov.
  6. Wilhelm, J. (2017, 30 oktober). Fördelarna med att läsa för njutning. Hämtad från edutopia.org.
  7. Läsningsbyrån. (s / f). Varför är läsning för nöje viktigt? Hämtad från readingagency.org.ukl    
  8. Horgan, J. (2014, mars 08). Aesops fablar Hämtad från ancient.eu.