Generering av 1914 historiska sammanhang, egenskaper, författare och verk

den Generation av 1914 Det var en litterär rörelse bestående av en grupp spanska författare som var relaterade till varandra genom sina tankar och idéer. Det varade från 1898 till 1927, och de flesta av dess medlemmar föddes runt år 1880.

Författarna började publicera sina verk och de litterära aktiviteterna själva i början av 1900-talet. Det är känt att det var den spanska pedagogen Lorenzo Luzuriaga som namngav den som en generation av 1914 år 1947, efter publiceringen av en artikel om José Ortega och Gassets verk.

Generationen 1914 är också känd som Noucentisme. Den var relaterad till avantgardeens franska ström, och samtidigt flyttade den bort från modernismens linjer. De letade efter perfektion och formalitet, och gruppen var full av egenskaper som gjorde den berömd särskiljande.

Denna generation stod fundamentalt för att vilja göra Spanien till en nation med en fast och framstående personlighet. Författarna försökte uppnå detta mål genom kraften och perfektionen av var och en av sina verk och med intelligens och kunskap som huvudpelarna.

index

• 1 Historiskt sammanhang
• 2 egenskaper
  • 2.1 Samlade idéer och begrepp
  • 2.2 Kraft att transformera
  • 2.3 Identitet för Spanien
  • 2.4 Intellektualism som en maxim
  • 2.5 De ​​stora klassikerna som inflytande
  • 2.6 Formens perfektion
  • 2.7 Avantgarde och en mindre mänsklig konst
• 3 Författare och representativa verk
  • 3.1 José Ortega och Gasset
  • 3.2 Eugenio d'Ors Rovira
  • 3.3 Américo Castro
  • 3.4 Salvador de Madariaga
  • 3.5 Federico de Onís Sánchez
  • 3,6 Lorenzo Luzuriaga
• 4 referenser

Historiskt sammanhang

Generationen 1914 var nedsänkt i utbrottet och utvecklingen av första världskriget, vars konsekvenser drabbade Spanien trots att den förblev neutral. Landet betalade en hög politisk, ekonomisk och social kostnad som släpptes ut i den så kallade krisen i 1917.

Under krisen bröt strid mellan grupper som försvarade tyska, franska och engelska modeller. I detta sammanhang skapade generationen författare sig, särskilt författarna Miguel de Unamuno och José Ortega och Gasset, som argumenterade med tanken att återvända till Europa som Spanien och vice versa.

Generationen 1914 beredde intellektuellt nog för att möta med solida argument hans tankar och tankar.

Det var en splittrad och förkastad Spanien; Därför var det nödvändigt att rädda nationens väsen och prestige. Så författarna bestämde sig för att göra historia genom sina mål och särdrag hos deras verk.

särdrag

Idéer och enhetliga begrepp

Alla medlemmar av denna generation föddes vid en nära dag; Därför tillhörde de samma tid.

Utöver det hade de en konsekvent och specifik akademisk och intellektuell utbildning. Som ett resultat var hans förslag organiserad och samtidigt komplex.

Kraft att omvandla

De sökte landets omvandling och innovation genom kontinuerlig åtgärd och etablering av makten.

Detta gjorde de inte bara från den intellektuella nivån utan också deltagande i de aktiviteter och debatter som ägde rum på alla områden i ett spanska som försökte återuppta.

Identitet för Spanien

Det fanns en debatt mellan generationen 1914 och de som gjorde det politiska livet i landet för att hitta identiteten och essensen av nationen.

Författarna grundade sin kunskap för att öka behovet av att göra Spanien till en modernare nation.

Intellektualism som en maxim

Generationen 1914 höll fast sin ställning inför tanke och förståelse. Detta innebar att de motverka sentimentaliteten av tidigare litterära rörelser, såväl som individualismen. Därför ägnade de sig åt att analysera objektivt poesi och konst i allmänhet.

De stora klassikerna som inflytande

Denna generation var influerad av de stora klassikerna och samtidigt av modellerna. Detta innebar att de konstnärliga och kulturella koncepten relaterade till grekerna, latinarna och romarna var av stor betydelse för att blända med en ny konst på estetiska fältet.

Perfekt form

Det var en generation som var oroad över att göra skrivning och uttrycka sina idéer perfekt. Estetiken i generationen 1914 bryr sig tillräckligt för att upprätthålla en välutvecklad estetik.

Allt detta ledde till elitism, eftersom de bara utvecklade ett språk för en liten grupp.

Avantgarde och en mindre mänsklig konst

Bifogat till avantgarde-rörelsen hävdade generationen att förändringar skedde från åtminstone till de flesta.

Detta återspeglas i det språk de använde, vilket var mer utförligt och inte förståeligt för alla. I sin tur förstärkte Gasset verken från emotionell och sentimental.

Författare och representativa verk

José Ortega och Gasset

Han var en spansk författare, essayist och filosof. Han föddes i Madrid den 9 maj 1883 och var en av de viktigaste exponenterna av generationen 1914. Dessutom postulerade han perspektivets teori, som hävdade att synpunkterna var speciella.

Mellan 1897 och 1898 studerade Gasset vid universitetet i Deusto i Bilbao. Senare flyttade han till Madrid för att studera bokstäver och filosofi vid Central University.

Han fungerade som tidningschef Spanien och grundade också skolan i Madrid tillsammans med andra författare år 1915.

José Ortega och Gassets filosofi grundades på att uppnå människans fundamentalism; det är dess väsen. Han hänvisade till omständigheten som individens följeslagare; Som han sade, för att rädda sig var han tvungen att rädda händelsen. Han dog den 18 oktober 1955.

Bland de viktigaste arbetena är följande: Meditationer av Quijote (1914), Betraktaren (1916-1934), Invertebrat Spanien (1921), Atlantis (1924), Massernas uppror (1929), Långt lever i republiken (1933), Teorien i Andalusien och andra uppsatser (1942) och Ursprung och epilog i filosofin (1960).

Massernas uppror (1929)

Detta var Ortega y Gassets mest framstående arbete. Först publicerades den i en tidning och så kom det ut som en bok.

Huvudtemat är betydelsen mellan människan och massan (publiken) från samhällets utveckling och framsteg.

Eugenio d'Ors Rovira

Han var en spansk filosof, författare, essayist, journalist och kritiker som föddes i Barcelona den 28 september 1881. Han utbildade sig i juridik vid högskolan i hans stad, studier som han kombinerat med bokstäver och filosofi. Han tog examen med hedersbetygelser och började sedan doktorander och specialiseringar i Madrid.

D'Ors var en supporter av modernismen på grund av de intellektuella och konstnärliga ställena han besökte. Men han ansåg att det var nödvändigt att förnya och det var då han föreslog det pedagogiska projektet som han kallade Noucentisme, även känd som noucentisme.

Det första arbetet som publicerades av författaren var titeln Filosofin hos mannen som arbetar och som spelar, år 1914. Hans viktigaste verk var Tre timmar på Prado-museet (1922), William Tell (1926) och Goya liv (1928).

Det är viktigt att notera att Eugenios prestation tjänade honom till medlemskap i Kungliga Spanska Akademin och Kungliga Konsthögskolan i San Fernando, samt integrera Vetenskapsavdelningen i Institutet för katalanska studier och Ibero-Amerikanska unionen. Han dog den 25 september 1954.

Följande böcker ingår i filosofens varierade arbete: Isidro Nonells dödsfall (1905), Flos Sophorum (1914), En första filosofi lektion (1917), När du är lugn (1930), Barocken (1944) och Senaste ordlistan (1944-1945).

Américo Castro

Américo Castro var en ledande historiker av spansk kultur och filolog, liksom en finkänner av Miguel de Cervantes arbete.

Han föddes i Brasilien den 4 maj 1885. Hans föräldrar var spanska, så när barnet blev fem, återvände de till sitt hemland.

Castro studerade lag och brev vid Granada universitet. Efter att ha avslutat en doktorsavhandling i Madrid flyttade han till Paris för att fortsätta sina studier vid La Sorbonne universitet. Han var en pionjär i skapandet av den historiska studiecentralen för den spanska huvudstaden.

Författaren gjorde också det politiska livet. Han var ambassadör i Berlin 1931 och efter inbördeskriget måste gå in i exil i USA. På amerikansk mark hade han möjlighet att undervisa litteratur vid universiteten i Wisconsin, Texas och Princeton. Han gick bort den 25 juli 1972.

Mycket av hans arbete ägnades åt att kommentera verk av viktiga författare i Spanien. Som en essayist lyckades han lämna ett brett spektrum av skrifter: Det konstiga elementet på språket (1921), Undervisningen i spanska i Spanien (1922), Don Juan i spansk litteratur (1924), Tanken om Cervantes (1925) och Av Spanien som jag inte visste (1971).

Salvador de Madariaga

Salvador de Madariaga y Rojo var en spansk författare och diplomat. Han föddes i La Coruña den 23 juli 1886.

Han var son till överste Darío José de Madariaga och María Ascensión Rojo. Hans far bestämde sig för att skicka honom till Frankrike för att studera teknik, men hans passion var litteratur.

Efter att ha studerat teknik arbetade han på Compañía de Ferrocarriles del Norte. År 1914 gick han med i den politiska utbildningsförbundet, som tillhörde författarna av José Ortega och Gasset. Han var en av de många flyktingar som producerades av inbördeskriget.

Tanken om Madariaga var inriktad på att ge människan största betydelse, och ekonomin och politiken var i bakgrunden. Dessutom var han en föregångare till tanken på att göra Europa till en organiserad och federal modell. Döden överraskade honom vid 33 års ålder den 14 december 1978.

Författaren stod för att skriva böcker relaterade till karaktär av spansk litteratur, liksom spanskamerikansk historia, och ägnade sig också åt att skriva en uppsats uppsatser om Spaniens historia. Här är några av hans viktigaste verk:

- Litterära skisser (1924).

- Engelska, franska, spanska (1929).

- anarki (1935).

- Guds fiende (1936).

- Biografi av Christopher Columbus (1940).

- Hjärtat i Piedra Verde (1942).

- Skiss av Europa (1951).

- Spanska kvinnor (1972).

Hjärtat av grön sten (1942)

Detta arbete av Salvador de Madariaga tillhör romanen av romaner och handlar om erövringen av den nya världen efter upptäckten av Christopher Columbus. I detta arbete utvecklade han biografi av några erövrar som Hernán Cortés, Moctezuma, Cuauhtémoc och andra.

Författaren placerade berättelsen i Mexico City. Han gjorde en beskrivning om Aztec stammen och samtidigt om de tullar och traditioner som Conquest tog med sig. Detta arbete är nummer ett av fem böcker, som sträckte sig över sextonde, sjuttonde, åttonde, nittonde och tjugonde århundradet.

Federico de Onís Sánchez

Han var en framstående författare, litterär kritiker, filolog och lärare av spanskt ursprung. Han föddes i Salamanca den 20 december 1885. Han studerade vid Salamanca universitet och fick en examen i litteratur och filosofi. År 1906 flyttade han till Madrid för att studera specialiseringen.

Arbetet som hans far utförde som bibliotekarie vid Salamanca Universitet gjorde det möjligt för honom att upprätta en vänskap med Unamunos författare, som var hans lärare sedan han var barn. Han deltog i skapandet av Historiska studiereservicen 1910 och utsåg honom till studiechef för studenthemmet.

Vid en ålder av 30 år var Onís professor i den spanska litteraturstolen vid University of Columbia (New York). År senare var han chef för institutionen för spanska studier.

Hans död av självmord överraskade den litterära världen den 14 oktober 1966 i Puerto Rico. Trots att hans arbete inte var omfattande stod följande texter: Diego Torres Villarroels liv (1912), På överföringen av det litterära arbetet av Fray Luis de León (1915), Jacinto Benavente, litterär studio (1923) och Martin Fierro och traditionell poesi (1924).

Lorenzo Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga Medina var enastående spansk pedagog. Han föddes i Valdepeñas den 29 oktober 1889. Han kom från en familj av lärare, så han studerade undervisning i Madrid. Under sin träning var han en student av José Ortega och Gasset.

Han var stipendiat och studerade i Tyskland. När han återvände till Spanien var han en del av den politiska utbildningsförbundet och var en inspektör av det pedagogiska museet.

1922 grundade Luzuriaga den erkända Pedagogik Magazine. Inbördeskriget gjorde honom förvirrad i Argentina och dog i Buenos Aires 1959.

Många av pedagogens verk skrevs i exil. De mest relevanta var: Lärarnas förberedelser (1918), Analfabetism i Spanien (1919), Den enade skolan (1922), Utbildningsreform (1945) och Ordbok av pedagogik (1950).

referenser

1. Generation of 1914. (2018). Spanien: Wikipedia. Hämtad från: wikipedia.org.
2. Fernández, J. (S. f.). Generationen av 14. Spanien: Hispanoteca. Hämtad från: hispanoteca.eu.
3. Calvo, F. (2002). Generationen av 1914. Spanien: Landet. Hämtad från: elpais.com.
4. Noucentisme eller Generation of 14 (2016). (N / a): Språk och litteratur. Hämtad från: lenguayliteratura.org.
5. Vega, M. (2014). Generationen av 14. Spanien: Upptäck historia Återställd från: descublahistoria.es.