Induktiv och deduktiv struktur av texternas egenskaper och exempel

den induktiv och deduktiv struktur av texter de är två former av organisation av en författares idéer. Dessa två typer av strukturer används både i expositorytexten och i de argumenterande texterna. Vid analys av ett skrivande är det viktigt att notera strukturen eller den interna strukturen.

Det innebär att systemet används för att presentera idéerna. Detta är olika, men textens induktiva och deduktiva struktur överväger. Avdragsstrukturer (när huvudidén är i början) är i allmänhet lättare att absorbera; läsaren kan lämna läsningen i mitten av texten och förstår fortfarande den allmänna idén.

Å andra sidan är de induktiva strukturerna (i dessa fall huvudidén till slutet) mer grymma, de kräver mer tid och betonar läsningsprocessen i stället för helt enkelt informationen som en produkt. Goda författare måste anta den mest lämpliga strukturen, för att matcha deras syften och lässtil.

Å andra sidan bör det noteras att den induktiva och deduktiva strukturen hos texterna också är känd som syntetiserande eller analyserande struktur.

index

• 1 Induktiv och deduktiv struktur av humanistiska texter
• 2 induktiv struktur
  • 2.1 Egenskaper
  • 2.2 Exempel
• 3 Deduktiv struktur
  • 3.1 Egenskaper
  • 3.2 Exempel
• 4 referenser

Induktiv och deduktiv struktur av humanistiska texter

På området Humaniora är fallen av induktiva och deduktiva strukturer av texter mycket vanliga. Det är mycket vanligt i detta område att konvergera expository och argumentative texter.

I allmänhet anses humanistiska texter de som syftar till att studera människan och hans aktiviteter. Detta inkluderar psykologi, lingvistik, ekonomi, juridik, antropologi och pedagogik, bland andra discipliner.

Även om den induktiva och deduktiva strukturen hos texterna dominerar i dessa kunskapsområden presenteras även andra typer av strukturer: kronologisk, beskrivande, definition, jämförelse och kontrast och andra.

Induktiv struktur

särdrag

När det gäller utställningen börjar en text med en induktiv struktur från det specifika till dess att den når en global idé. Det specifika kan vara konkreta fakta, detaljer eller exempel, och den globala ideen tjänar till att tolka dem.

Om det är ett argument börjar det med de argument som stöder en avhandling (eller åsikt som ska försvaras). Avhandlingen framträder i slutet som argumentets logiska slutsats.

exempel

Expository text

"Förespråkare av medicinsk assistent självmord och eutanasi hävdar att personer med terminal sjukdomar borde ha rätt att avsluta sitt lidande med en snabb, värdig och medkännande död.

De hävdar också att rätten att dö skyddas av samma konstitutionella garantier som garanterar rättigheter som äktenskap eller förökning..

För deras del hävdar motståndare till eutanasi att läkare har ett moraliskt ansvar att hålla sina patienter levande, vilket återspeglas i den hippokratiska eden..

Dessutom anser de att det finns en bra linje mellan eutanasi och mord, och att legalisering av eutanasi kommer orättvist fokusera på de fattiga och funktionshindrade (försäkringsbolag skulle sluta sina liv för att spara pengar).

Kort sagt, debatten om övning och legalisering av frivillig eutanasi har många etiska, medicinska och juridiska aspekter ".

Argumentativ text

"Ungefär 6 till 8 miljoner djur förvaltas av djurskydd i USA. UU. varje år Även om vissa återvinns eller antas, har nästan 4 miljoner oönskade hundar och katter ingenstans att gå.

Animal shelters kan inte skydda och underhålla alla dessa djur mänskligt tills deras naturliga död. De skulle vara tvungna att leva i smala burar eller kennlar i åratal, ensamma och stressade.

Å andra sidan är det inte heller ett alternativ att släppa dem. Om de inte dör av hunger fryser de, får springa eller bli dödligt dödligt. De kan också plågas och eventuellt dödas av grymma ungdomar.

Ibland kan den mest humana och medkänsla som en skyddsarbetare gör är att ge ett djur en fredlig, smärtfri, snabb och värdig frisättning genom en intravenös injektion av natriumpentobarbital. ".

Deductiv struktur

särdrag

Till skillnad från den induktiva, börjar en utställning med en deduktiv struktur med den allmänna idén, och hänvisar då till specifika fall eller händelser, exempel, konsekvenser eller andra som hjälper till att ge grunden till denna idé.

När det gäller deduktiv beställning i en argumenterande text behandlas avhandlingen först. Därefter exponeras lokaler eller argument som stöder avhandlingen.

exempel

Expository text

"För närvarande är det inte möjligt att på ett tillförlitligt sätt förutse när en jordbävning kommer att inträffa, dess styrka eller längd. Dessa kan variera i storlek, jordbävningens storlek vid dess epicentrum och varaktigheten.

För att förutsäga en jordbävning skulle det behövas entydiga prekursorer. Tidigare observerade seismologerna några förändringar i miljön före jordbävningar.

De har till exempel observerat en ökning av radongaskoncentrationer, förändringar i elektromagnetisk aktivitet, geokemiska förändringar i grundvatten och till och med ovanligt djurbeteende.

Tyvärr är alla signaler som studeras oregelbundet. I vissa fall föregicks jordbävningar av en eller få förändringar. I många andra fall observerades ingen särskild signal.

För tillfället kan du inte ens vara säker på om det finns sådana föregångarsignaler. ".

Argumentativ text

"Det kapitalistiska idealet är fantastiskt eftersom det är ett system baserat på individuell frihet och frivilligt samtycke. Inom det här systemet kan du göra vad du vill med din egen kropp och dina egna saker.

Om andra vill att du ska samarbeta med dem, måste de övertala honom; Om du vill att andra människor ska samarbeta med dig måste du övertyga dem.

Under kapitalismen beror det sätt på vilket människor använder sin frihet. De kan försöka bli rika, de kan slappna av, de kan hjälpa de fattiga, de kan göra alla tre saker eller inget av ovanstående ".

referenser

1. Arroyo Martínez, L. (2015). Tävling i spanska N3. Pontevedra: Ideaspropias.
2. Rodríguez Acuña, B. (2014). Castilianska språket och litteraturen. Madrid: Editex.
3. Hernández, G .; Marín, J.M. och Rey, A. (1990). Analys av selektivitetstexter. Madrid: Akal.
4. Goatly, A. och Hiradhar, P. (2016). Kritisk läsning och skrivning i den digitala tiden: En introduktionskurs. New York: Routledge.
5. Madrid Redoli, M. (2015). Korrigering av texter. Málaga: Editorial ELearning.
6. Benito Lobo, J. A. och Fernández Vizoso, M. (1994). Textens kommentar: assimilering och kritisk känsla. Madrid: Edinumen.