Studentrörelse 1968 Orsaker och konsekvenser

den 1968 studentrörelse Det var en rörelse som utvecklats i Mexiko mot regeringen. Det hände mellan juli och oktober det året, i samband med sommar-OS i 1968, i Mexico City.

Denna rörelse hade också som en bakgrund den globala protesterna 1968. De mexikanska studenter inspirerades av framgångarna med rörelsen inträffade i Frankrike samma år; De såg den möjligheten att få en mer öppen demokrati för Mexiko.

De valde den sommaren på grund av OS som skulle ske i Mexico City under oktober. Eleverna tyckte att det var möjligheten att pressa regeringen, ledd av president Gustavo Díaz Ordaz och det institutionella revolutionära partiet.

Missnöje folket utlöstes den 22 juli när en gata kamp bland gymnasieelever var undertryckta av polisen.

Efter flera dagar av uppror och strider, började eleverna en strejk för att protestera mot förtrycket. Hundratals fredliga protestanter dödades under protesterna.

Även om studentprotesterna inte ledde till en direkt politisk förändring, ledde de till en förändring av uppfattningen i befolkningen. Dessa demonstrationer lyfte fram regeringens förtryck och hyckleri.

Framkomsten av denna rörelse kan ses som roten till den sociala missnöje som så småningom ledde till en mer öppen regering i framtiden.

Fyra huvudorsaker

1- Bristande jämlikhet

Under 1960-talet upplevde Mexiko stor ekonomisk stabilitet och tillväxt. Regeringen använde den ekonomiska framgången för att distrahera uppmärksamhet från befintliga problem.

Även om Mexiko blev ett rikare land var det inte någon skillnad i ojämlikhet mellan klasserna. Det fanns många fattiga människor och endast några förbättringar i deras sätt att leva genomfördes.

Ojämlikhet var uppenbar. I motsats till de europeiska eller utländska nedstigningarna stannade mestizosna och indianerna i fattigdom. många bodde i fattiga stadsdelar eller byar.

Undertryckningen av de lägre klasserna hade ökat sedan andra världskriget och intäkterna föll i elitens fickor.

Mellanklassen hade några ekonomiska fördelar, men de hade ingen politisk representation; Majoriteten av eleverna kom från denna klass.

2- Utländska uppror

Eleverna ville ha en förändring, och det perfekta tillfället fick det året. Mexikanska studenter tittade över havet för att se hur de andra studenterna behandlade liknande problem.

Uppror ägde rum i Paris, Tokyo och många andra större städer. I väst ville eleverna återvända till konsumentsamhället. I Europa ville eleverna kräva åtgärder mot nationalism och demokrati.

Dessa världsuppror inspirerade studenter i Mexiko. I stället för att fokusera på universitetsproblem fokuserade protestanter på något större, som kallade demokrati till nationen.

3- Den kubanska revolutionen

Förutom inspiration vänsterismen inom nationen fick eleverna också påverkats av de händelser som ägt rum nio år tidigare i Kuba.

Den kubanska revolutionen visade andra latinamerikanska nationer att det fanns möjligheten till en revolution som då betraktades som framgångsrik i ett land i Latinamerika som inte hade ett välutvecklat kapitalistiskt system.

Människor som inte trodde att eventuella försök mot uppror i Mexiko kunde vara framgångsrika, såg att revolutionen på Kuba tjänat till att utbilda människor, utrota fattigdom och förfalska amerikansk imperialism.

Även om många studentledare var kommunister dominerade denna ideologi inte protestens allmänna syfte. Men den kubanska revolutionen gjorde det möjligt för människor att göra en förändring.

4- Brott mot löften från 1910-revolutionen

Den verkliga motivationen för protesterna gick utöver borttagandet av regeringsagenter. Grunden för alla protester var social ojämlikhet och politisk förtryck. Protestanterna önskade att löften från 1910-revolutionen skulle uppfyllas.

Eleverna ville förändra inriktningen på statspolitiken, som då endast gynnade eliten och riktade dem mot de fattiga, arbetarna och de mellan- och lägre sociala klasserna, som hade ignorerats.

Eleverna ville att regeringen skulle sluta tänka på amerikanska affärsmöjligheter och fokusera på sociala serviceprogram. Dessutom var regeringen en diktatur som hade varit i kraft i sex år.

Fyra huvudkonsekvenser

1- Massakre av Tlatelolco

Det var massakern av ungefär 300 eller 400 studenter och civila, utförs av polisen och milisen den 2 oktober i de tre kultornas torg.

Detta antal dödsfall beräknas, eftersom det aldrig har funnits enighet om hur många människor dog den dagen.

De händelser som inträffade anses vara en del av det "smutsiga kriget", när regeringen använde sina styrkor för att förtrycka politisk sammansättning. Mer än 1300 personer greps av polisen.

Vid den tiden uppgav regeringen och media att regeringsstyrkorna hade provocerat av demonstranterna när de skjutits. Men det är nu känt att snipersna var från regeringen.

2- Ändring i det sociala perspektivet

Eleverna kritiserade öppet regeringen. Förflyttningen uppmuntrade alla människor att delta och krävde från regeringen vad de hade blivit nekade.

Kritik av presidenten, tidigare någonting som aldrig sett, var en del av elevernas ansträngning att avslöja regeringens riktiga avsikter.

När människor tittade på tecknen på förtryck blev de övertygade om att förändringar måste göras i landet.

3-kraven från National Strike Council och slutgiltigt vapen

National Strike Council (CNH) var en koalition som skapades för att representera rörelsens ledning.

Kraven i denna grupp omfattade: frigörandet av de politiska fångarna, ersättning för de mördade elevernas familjer, uppsägning av polischefen i Mexico City och upphävande av straffrättsliga regler som begränsade yttrandefriheten.

CNH accepterade en våldsamhet som börjar den 9 oktober. Efter OS var det väldigt få protester. I december slöt CNH och protesterna slutade. Massakern av Tlalelolco påverkade protesternas upphörande.

4- Start av förändringar i Mexiko

Efterföljaren av Díaz Ordaz var president Luis Echeverría. Echeverria försökte att vinna stöd av folket att skjuta människor som allmänheten var ansvarig för slakten av studenter.

Han utförde också åtgärder för att uppnå folkets krav. tillåtet massmedverkan i regeringen att bli enklare genom att låta nya politiska partier känna igen varandra.

Presidenten ökade utgifterna för social välfärd, boende och utbildning och utökat socialförsäkringsprogrammet.

År 1971 hade fångar fängslade under protesterna släppts. Under Echeverria-perioden började den stora korruptionen som förstördes.

Studentrörelsen uppmuntrar ansträngningar att avsluta korruption och gav den mexikanska befolkningen en röst; Han uppmanade dem att inte vara rädd för att stiga upp mot regeringens orättvisor.

referenser

1. En ny mexikansk revolution? Studentrörelsen 1968. Hämtad från eiu.edu
2. Tlatelolco massakre. Hämtad från wikipedia.org
3. Mexikanska studenter protesterar mot ökad demokrati, 1968. Hämtad från nvdatabase.smarthmore.edu
4. Mexikos massakre 1968: vad hände egentligen? (2008). Hämtad från npr.org
5. Mexiko 68. Hämtad från wikipedia.org