Synkronkommunikationskarakteristik, modaliteter, exempel



den synkron kommunikation Det är processen med vilken två eller flera ämnen delar en diskurs, genom ett medium, i realtid. I detta koncept är den faktor som bestämmer huruvida kommunikationen är synkron eller asynkron. De tydligaste exemplen på denna kommunikation är de som innehåller flera personer på samma plats.

Samtalet med paret, en interaktion med en lärare eller en trevlig pratstund med en vän, också en del av de exempel på synkron kommunikation. Även när flera människor argumenterar förvarligt att lyssna på varandras argument står vi inför synkron kommunikation. 

index

  • 1 Egenskaper
    • 1.1 Telefonkommunikation
    • 1.2 Virtuellt utrymme
  • 2 Modaliteter
    • 2.1 chattrum
    • 2.2 Direktmeddelanden
  • 3 fördelar
  • 4 Nackdelar
  • 5 exempel
    • 5.1 På en personlig nivå
    • 5.2 På arbetsplatsen
    • 5.3 I utbildningsprocessen
  • 6 referenser

särdrag

Huvudegenskaperna för synkron kommunikation är svaret från samtalspartnern, som händer i realtid.

Under en lång tid den här typen av svars och därför synkron kommunikation bara hände när de inblandade var på samma plats, men kommunikationen har haft enorma utveckling tack vare den tekniska utvecklingen.

Detta är inte nytt. I århundraden har den tekniska utvecklingen påverkat hur vi informerar oss, kontaktar varandra och interagerar. Till exempel har papper och telefon påverkat vår interpersonella kommunikation genom att låta oss kontakta, även på olika ställen.

Papperet, materialstöd för meddelandet, blir ett brev. Brevet går från ett ställe till ett annat: begränsningen av avståndet övervinns. Det kan emellertid inte undvika den tillfälliga avskiljningen mellan den som utfärdar meddelandet och vem som tar emot det..

I det här fallet flyttar kontakten bort i tid och rum. Samspelet är inte direkt, rymdbarriären gör kommunikationen asynkron.

Telefonkommunikation

Vid telefonsamtalet, även när det finns fysisk separation, finns kontakten samtidigt. Samspelet är direkt, omedelbart. Det förekommer i realtid och är därför synkron.

Virtuellt utrymme

Att samtala, delta i forum eller spela online i virtuellt utrymme är också uttryck för synkron kommunikation. 

Det är faktiskt den här typen av interaktioner som uttrycket synkronisk kommunikation hänför sig till. Detta består i en samtidig kontakt mellan människor via Internet från olika enheter, till exempel datorer, mobiltelefoner och surfplattor..

modaliteter

Chattrum

Chattarna är ett virtuellt mötesrum. Att upprätthålla ett gruppmöte online, från datorn, mobilen eller annan enhet, är en allt vanligare aktivitet. Denna modalitet har expanderat sedan slutet av åttiotalet.

Chattrummen är ett återkommande mötesrum. De är av tematisk eller allmän karaktär och kan vara öppna eller begränsade. den senare kräver tillstånd att delta. Vissa har moderatorer och andra gör det inte. För närvarande stöder chattarna utbytet av texter, röst, data, bilder och videor.

Direktmeddelanden

Direktmeddelanden, baserad på direkt utbyte via röst eller text, är en annan synkronisk kommunikationsmodalitet. För att använda denna resurs är det nödvändigt att installera ett program och kommunikation är endast möjlig mellan personer som använder samma program. Detta är en av de mest populära formerna för kommunikation.

Dess utveckling har gjort det möjligt att, utöver texterna, röstmeddelanden används. En av funktionerna är att du kan spara meddelanden som byts ut. Förutom röst eller textmeddelande kan du skicka och ta emot foton, videoklipp, ljud och länkar.

nytta

- Det är oberoende av platsen. Detta innebär möjligheten att kommunicera med någon person någonstans i världen när du vill eller behöver.

- Tillåter direkt utbyte av information i realtid.

- Det är generellt möjligt att hålla reda på långvariga interaktioner.

- Det är ett utrymme att samla och bearbeta aktuell information av intresse.

- Tillåter dig att skaffa och skydda material som video, foton och dokument.

- Kan emulera en situation med gemensam strävan, trots den fysiska separationen.

nackdelar

- I en gruppsituation är det inte alltid möjligt att hålla reda på de interaktioner som uppstår.

- Om tydliga regler inte fastställs kan utbyten i gruppsituationer vara förvirrande.

- De kan producera mättnad av utrustningen.

- Det är inte alltid möjligt att hålla sig uppdaterad när det gäller tekniska framsteg.

- De kan skapa beroende.

exempel

På en personlig nivå

Synkron kommunikation tjänar till att snabbt hitta familj, vänner eller andra personer med vilka vi delar intressen. 

På arbetsplatsen

I organisationer, vanligtvis via intranätet, används chattar för att sprida riktlinjer, uppdatera information och diskutera eller komma överens om beslut.

I affärsutrymmet används onlineutbyte för att ge råd, support eller direkt information till kunderna.

På samma sätt används detta verktyg för att fråga om kundernas egenskaper, intressen och behov. Den erhållna informationen ger näring beslutsfattandet när det gäller marknadsföring och projicering av den institutionella bilden.

I utbildningsprocessen

Införlivandet av medier och kommunikationsteknik är en allmän praxis inom utbildningsområdet, både i formell och informell form. En konkret inverkan av en sådan övning har varit utvecklingen av distansutbildning.

Detta består av att slutföra utbildningen utan att behöva en permanent närvaro i klassrummet. Detta har gjort det möjligt att övervinna begränsningar när det gäller faktorer som tid, distans och tillgänglighet för lärare.

Realtidsinteraktion är en av dess egenskaper. Sådan interaktion innefattar både kontakt med lärar-student och förhållandet mellan eleverna själva. På samma sätt främjar snabbmeddelanden utbyte och återkoppling mellan deltagare och mellan dem och lärare.

Levande kontakt garanteras när som helst. På samma sätt när det gäller formellt finns det ett brett spektrum av studier som leder till en examen, ledade och främjas genom nätverket. Många av dessa erbjudanden erbjuder personlig ackompanjemang på nätet.

Tekniska framsteg har potential att förändra det sätt på vilket vi förhåller oss till vår miljö, och hur man föreställa sig och hantera vår verklighet. Med denna utveckling har vi övervinna vissa begränsningar och har förmodligen skapat nya krav och beroenden i centrala social process: kommunikation.

referenser

  1. Castañeda, Linda (2007) Synkrona och kvasynkrona verktyg för pedagogisk kommunikation. Hämtad från: researchgate.net
  2. Kiss de A., Diana (2006) Interaktionsnivåer i internetkommunikation (2006). Fields International Journal of Communication 15. 45-57. Hämtad från: idus.us.es
  3. McLuhan, Marshall (1966) Förstå medierna. Förlängningarna av människan. Editorial Paidos. Barcelona, ​​Spanien.
  4. Soto, C. F., Senra, A. I. M., & Neira, M. C. O. (2009). Fördelar med användningen av IKT i lärarprocessen ur spanska universitetslärarnas perspektiv. EDUTEC. Electronic Journal of Educational Technology, (29). Hämtad från: edutec.es
  5. Valverde B., Jesús (2002) Verktyg för synkron och asynkron kommunikation. Kapitel III. Hämtad från: mc142.uib.es:8080