Ángel Díaz Barriga biografi och verk



Ángel Díaz Barriga (1949) är en berömd professor och forskare av mexikansk nationalitet utmärkad för sitt arbete inom humanistiska discipliner, både för hans bidrag till språket och hans hårda lärararbete. Dessutom har det varit aktuellt inom den akademiska verksamheten, vilket gör vetenskapliga bidrag på ett återkommande sätt.

Barriga har också upprätthållit en ökänd profil inom området för vetenskapliga discipliner, eftersom han har haft viktiga positioner inom detta område. Han verkar för närvarande som medlem av den mexikanska akademin för vetenskap. Däremot har deras bidrag främst riktat sig till undervisning.

Likaså är Angel Diaz Barriga del av International Francophone Association for Research in Science (i Paris), delegationen som utgör Interuniversitets doktorsutbildning inom utbildning på Tres de Febrero University, som ligger i staden Buenos Aires ; och den mexikanska akademin för vetenskaper.

Denna professor har blivit mycket hyllade som författare, eftersom hans verk har skrivits ut minst 30 gånger, redigeras, förbättras och förbättras.

Barriga-texter har publicerats genom erkända institutioner, bland annat UNAM och andra universitet som Veracruz, Tabasco, Colima och Tamaulipas..

Likaså hans skrifter gjorde det internationella plattformar genom några tidningar från länder som Argentina, Italien, Chile, Spanien, Uruguay, Colombia och Brasilien, vilket innebär att ditt arbete har varit ganska översatts och har behandlat universella teman som bidrar med den sociala karaktären som varje pedagogisk disciplin har.

Det anses att författarens bidrag och forskning har fokuserat på tre huvudområden: läroplanen, didaktiken och utvärderingen (inom utbildningsgrenen).

För Barriga ligger grunden för grunden i det faktum att utbildaren som utbildningsenhet har ansvaret att bygga förslag av metodologisk karaktär.

index

  • 1 Biografi
    • 1.1 Studier, idéer och argument från författaren
  • 2 verk
    • 2.1 Effekter av utvärdering i mexikansk högre utbildning. En studie i statliga universitet
    • 2.2 Andra viktiga texter
  • 3 referenser

biografi

Rogelio Diaz Barriga CASALES Angel föddes i Coahuila, Mexiko, den 17 januari 1949. Från en ung ålder denna författare var intresserad av kunskap och utbildning, även om hans första lutning var mot yrkesgren psykologi. Emellertid upptäckte han senare att pedagogiken var det han var passionerad för.

Han genomförde sina första studier vid Normal Superior Institution, som ligger i hans hemstad, där han tog examen som lärare.

Senare började han undervisa vid fakulteten för filosofi och brev från National Autonomous University of Mexico (UNAM). Sedan dess har han engagerat sig i att publicera sina verk och vårda sin läroplan som akademiker.

Studier, idéer och argument från författaren

Ángel Díaz Barriga har doktorsexamen i pedagogik och hans studier på denna filial har visat sig vara revolutionerande eftersom de ifrågasätter traditionella pedagogiska metoder.

Det var till exempel vanligt att uppmärksamheten riktades mot studentens anteckningar och inte till det ordentligt förvärvade lärandet. Detta är en av de funktioner som kritiserar Barriga.

På samma sätt fungerar den pedagogiska utvärderingen som ett medel för kontroll att utövas inte bara för studenterna utan även för lärarna.

I själva verket är en av de argument som testet Barriga lärande urartar eftersom om det inte tas med försiktighet och objektiv granskning blir en upplevelse induktion makt och inte för att lära.

Med andra ord, för Ángel Díaz är examen endast ett socialt krav som inte representerar den sanna kunskapen som studenten har förvärvat.

Som det antas var denna typ av bekräftelser ganska kontroversiell inom utbildningsområdet, särskilt under de första åren av hans arbete som lärare och forskare.

På samma sätt föreslår Barriga att starka förändringar måste göras inom pedagogisk undervisning i latinamerikanska länder, eftersom traditionella metoder inte kan mäta sig i en globaliserad värld.

Författaren säger att det för närvarande inte bara finns stora luckor som skiljer generationer, men det finns också tekniska luckor, vilket innebär att traditionella metoder är mer föråldrade än någonsin.

Därför satsar Barriga på en förnyelse av läroplanen som anpassar sig till de särskilda behoven hos varje generation.

verk

Författaren Ángel Díaz Barriga har skrivit ett stort antal verk, som alla är mycket välrenommerade och reproducerade. En av hans första uppsatser är titeln Avhandling för en teorin om utvärdering och dess avledningar för undervisning, arbete som var mycket replikerat.

Barriga inledde i början sina nya förslag, eftersom de på ett skarp sätt kritiserade de traditionella systemen för utbildning.

Men när tiderna förändrades och de mexikanska strukturerna moderniserades blev författarens arbete allt mer relevant och relevant..

Inverkan av utvärdering i mexikansk högre utbildning. En studie i statliga universitet

Detta är en annan av hans mest hyllade texter. Det publicerades av UNAM 2008 och kopiorna av detta arbete av Barriga sålde ut inom tre månader efter publiceringen.

För att utföra denna text räknade läkaren med hjälp av ANUIES (National Association of Universities and Higher Education Institutions). Dessutom är ett intressant faktum att de flesta av de personer som förvärvade denna kopia var offentliga tjänstemän.

I den här viktiga boken författar författaren att förekomsten av en omänsklig utvärdering är oacceptabel, vilket beräknar relationer och berövar dem av deras speciella egenskaper..

Barriga säger att idag är samhället bara sammansatt av de siffror som uttrycker marknad, kontroll och opportunism, där bara "mig" dominerar och det finns inget utrymme för en autentisk värdering av den enskilda.

Andra viktiga texter

Barriga har också publicerat andra texter av samma övervägande, till exempel, Didaktik och läroplan: Konvergens i studieprogrammen, publicerad år 1985; Läraren och skolprogrammen: den institutionella och den didaktiska, publicerad år 1995; och Läraren i utbildningsreformer: ämne eller exekutör av externa projekt, publicerad 2001.

referenser

  1. Ibarra, E. (2009) Effekter av utvärdering i mexikansk högre utbildning: Bedömning och debatter. Hämtad den 10 december 2018 från Journal of Higher Education: publicaciones.anuies.mx
  2. Ureña, J. (s.f) Ángel Díaz Barriga, med hänvisning till utbildning i Mexiko. Hämtat den 10 december från Conacyt, nyhetsbyrå: conacytprensa.mx
  3. Barriga, A. (1997) Didaktik och läroplan: Konvergenser i studieprogrammen. Hämtad den 10 december från Researchgate: researchgate.net
  4. Barriga, A. (2008) Utvärderingen av den mexikanska högre utbildningen under granskning. Återställd den 10 december från Raco: raco.cat
  5. Barriga, A. (2009) Ackreditering av program (studieplaner). Mellan formalism och pedagogiska processer. Hämtat 10 december 2018 från UNAM: riseu.unam.mx