De 8 typerna av autism (ljus och svår)

den typer av autism Barndom, en neurologisk utvecklingsstörning, presenteras i olika former beroende på deras egenskaper och symtom. Det finns en signifikant överlappning mellan de olika typerna av autism, från de mildaste till de mest allvarliga. Därför visas i DSM-V under namnet "Autism Spectrum Disorders".

Det är svårt att definiera konkreta prototyper av autism eftersom två personer med denna sjukdom kan vara mycket olika från varandra. Det är inte detsamma som mild eller svår autism eller dess utveckling hos barn, ungdomar eller vuxna.

Till exempel är barndomsautism vanligtvis en av de mest oroliga på grund av dess egenskaper och svårigheter med att utbilda ett barn som lider. Därefter kommer vi att klassificera och utveckla olika typer av autism och deras viktigaste egenskaper.

Autism Claes etablerad i DSM-V

Enligt DSM-V klassificeras den av svårighetsgraden av tillståndet:

- "Behöver hjälp": Det är den mildaste nivån. Det beskrivs som en profil av beteende där personen kan kommunicera med fullständiga och korrekta meningar med andra. De kan emellertid inte behålla ett omfattande samtal med andra personer på ett lämpligt sätt.

De uppfattas som excentriska, med brist på sociala färdigheter och har därför liten framgång i detta avseende.

När det gäller hans beteende kännetecknas han av att vara styv och oflexibel på ett sätt som stör hans normala liv. De har svårt att organisera och planera vad de ska göra, samt att utbyta vissa aktiviteter.

- "Behöver anmärkningsvärd hjälp": i det här fallet kan individen använda enkla fraser och deras interaktion med andra styrs endast av väldigt begränsade intressen. Hans icke-verbala kommunikation är mycket excentrisk.

Därför har de viktiga brister i verbal och icke-verbal social kommunikation. Även om de hjälpas, har de fortfarande dessa svårigheter.

Beteende är mer oflexibel, avvisar förändringar och med mycket repetitivt beteende. De har stor ångest när de uppmuntras att förändra sitt beteende eller miljöförändringar.

- "Du behöver mycket anmärkningsvärd hjälp": Det finns allvarliga problem i verbal och icke-verbal social kommunikation som påverkar ditt dagliga liv särskilt.

Ett exempel kan vara en person som interagerar med andra mycket sällan och med målet att lindra vissa behov. Det svarar bara på en mycket direkt och insisterande social interaktion och kan bara avge några begripliga ord.

De reagerar extremt negativt på förändringar och upprepade beteenden upptar en stor del av deras dagliga dag.

Dessutom är kriterierna för:

- Med eller utan intellektuellt underskott som följer med dig: Autism behöver inte involvera intellektuella underskott, det kan faktiskt ske med olika grader av intellektuell utveckling. 75% av personer med autism har viss mental retardation (Amodia de la Riva och Andrés Fraile, 2006) och sammanfaller med allvarligare former av sjukdomen.

- Med eller utan språkminskning: Eftersom denna oordning har så olika manifestationer är det inte förvånande att det finns individer med måttligt konserverat språk, andra som tystnar för det mesta och en tredje grupp saknar språk. Han verkar inte förstå vad andra säger eller inte uppmärksammar det och många avger inte ord, bara ljud eller babblar.

- Med katatoni: kan eller kanske inte ha detta tillstånd, vilket kännetecknas av motoriska abnormiteter som stereotypier, grimacing, stirra, oändlighet, spänning, echolalia, passivitet, katalepsi etc. Samtidigt finns det underskott i tanken, i kärlek och i medvetandet.

Det verkar som om det ofta är kopplat till autism och kontrolleras vanligen av droger som bensodiazepiner. I en 2000 studie av British Journal of Psychology Det indikeras att de katatoniska symptomen verkar förvärras med åldern.

- Förknippad med annan neurodevelopmental, mental eller beteendestörning: Det kan inte vara en störning i det autistiska spektret i sig, det finns olika fall där symtomen är likartade, men de beror främst på alla förhållanden. Senare kommer vi att se andra relaterade sjukdomar.

- Förknippad med medicinska eller genetiska problem eller en känd miljöfaktor: Här anges orsaken om det är mycket klart, men det är vanligtvis mycket svårt att veta vad som orsakade denna störning. Dess utseende beror vanligtvis på ett brett spektrum av faktorer.

Klasser av autism enligt ICD-10

I systemet med internationell statistisk klassificering av sjukdomar och problem relaterade till hälsa finner vi att autism hör till kategorin "generaliserade utvecklingsstörningar".

Denna grupp av sjukdomar kännetecknas av otillräckligt beteende i förhållande till barnets kognitiva ålder.

Det inkluderar förändringar i social interaktion och kommunikation, stereotypa och repetitiva beteenden och begränsade aktiviteter och intressen. Det kan uppträda praktiskt taget från födseln eller efter en viss ålder, i barndomen.

Infantil autism

Den uppstår före 3 år och är förknippad med brist på svar på andras känslor, beteende utanför det sociala sammanhanget och brist på social, emotionell och kommunikativ integration.

De använder inte språket socialt, men några ord som syftar till att få något mer bra, det är som om de inte behövde någon interaktion med andra människor.

Dess egenskaper är de som vi har beskrivit förut, även om de här exemplifierar bifogande av konstiga föremål och ihållande rutinaktiviteter i form av ritualer som uppenbarligen inte har någon betydelse. Dessutom oroar de sig för stereotyper om scheman, kvantiteter, datum, dofter, texturer av föremål eller resor utan specifika syften.

Deras svårigheter att anpassa sig till förändringar kan få dem att känna sig obekväma även när man ändrar inredningen av huset eller ett möbel..

Andra associerade symptom är rädsla, fobier, ätstörningar, sömnstörningar, aggression, självkänsla och brist på kreativitet..

Lyckligtvis finns det vissa riktlinjer för att behandla autistiska barn, till exempel aktiviteter eller spel, som de utvecklas positivt samtidigt som de har kul.

Atypisk autism

Atypisk autism skiljer sig från autism genom att den uppträder efter 3 års ålder eller inte uppfyller något kriterium för diagnosen autism. Dessa är svårigheter i 1 eller 2 av dessa områden: social interaktion, kommunikationsstörning och stereotypa, repetitiva och restriktiva beteenden.

Andra relaterade sjukdomar

I andra tidigare klassificeringssystem eller enligt olika författare finns det mycket nära autism som har definierats som undertyper av det. Därefter anger vi vilka är:

Asperger syndrom

Enligt det internationella universitetet i Valencia är Aspergers syndrom en typ av autism som är mer komplicerad och svår att diagnostisera, eftersom den inte innehåller intellektuella funktionshinder eller andra synliga symtom.

Huvudunderskottet är observerat i deras sociala färdigheter: deras sociala interaktion är mycket dålig, andra ser det konstigt eftersom de pratar kontinuerligt om samma ämnen, de förstår inte dubbel betydelse eller ironi, de har inte empati med andra etc..

Även om språket är korrekt i sig är det "för korrekt", skapar en pedantisk profil med utarbetad och sofistikerad vokabulär och syntax. Begränsningarna finns på nivå av prosodi och intonation.

När det gäller deras beteende tenderar de att vara styva och det är svårt att möta nya situationer. Det är också vanligt att det finns en psykomotorisk obekvämlighet.

Dessa personer kan emellertid ha utmärkta förmågor för vissa uppgifter, kallade "öar av kompetens": hur man gör beräkningar, memorera datum eller spela ett instrument.

Dess prevalens är inte exakt känd och sträcker sig från 1 till 250 barn till 1 i 5000. Det är för närvarande på uppgång eftersom allt fler glömda fall diagnostiseras, eftersom det finns mer kunskap om detta syndrom.

Rett syndrom

DSM-V har klassificerat Rett syndrom som en möjlig typ av autism, vilket är ett tillstånd som oftast förekommer hos tjejer. 

Det är en sällsynt sjukdom som innebär en störning i nervsystemet. Det kännetecknas av problem i motoriska färdigheter (rörelser och muskelton), kognitiv funktion och social interaktion. Och dess symptom börjar observeras ungefär två år gammal.

Det kan påverka cirka 1 av varje 12.000 flickor som är födda enligt den spanska föreningen för Rett-syndrom. Det slutar orsaka en funktionshinder som framhäver en allvarlig eller anmärkningsvärd intellektuell funktionsnedsättning.

Barndomssyndrom eller Heller syndrom

Även känd som disintegrativ psykos är det ett sällsynt tillstånd som uppträder över 3 år eller mer av livet.

Det är vanligare hos barn och brukar påverka 1 av 100 000 födda. Det står ut för underskott i språkutveckling, social interaktion och på motornivå.

Det klassificeras som en generaliserad utvecklingsstörning och anses av vissa som en möjlig frekvent form av autism..

Dess orsaker verkar vara neurobiologiska, hjärnans funktion förändras.

Detta villkor skiljer sig från de andra i det att upp till två år verkar barnets utveckling normalt på alla områden: förståelse och uttryck av språk, förmåga att använda stora och små muskler och social utveckling. Men börjar han vid den åldern eller något senare (upp till 10 år) börjar han förlora de färdigheter han fått.

Allmän utvecklingsstörning ej specificerad

Det kallas också "atypisk autism". Här är de personer som möter de flesta kriterierna för autistisk störning eller Aspergers syndrom, men inte alla som är nödvändiga för att diagnosen ska kunna göras.

De är vanligtvis individer med mildare symtom på autism, som huvudsakligen påverkar sociala relationer och kommunikation. Personer med oflexibel, egen, stereotyp och begränsad verksamhet, tull eller intressen kan också ingå här.

Det är viktigt att vara försiktig när man fastställer denna diagnos, identifiera om de är speciella egenskaper hos en individs personlighet eller om de innebär verkliga problem i ditt liv.

Det fanns en hel del kontroverser om detta, så dessa möjliga typer av autism markerad här eliminerades i den nya versionen av Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-V) för att passa dem som "autismspektrumstörningar".

Så här upptäcker du autism?

Huvudegenskaperna hos en individ med autism är:

Svårigheter för kommunikation och social interaktion

På många sätt, som kan vara fel i social interaktion (inte riktigt relatera till andra), brist på initiering av samtal, frånvaro eller underskott i icke-verbal kommunikation, inte titta på den som talar, verkar det som deras ansiktsuttryck är out of context och förstår inte andras känslor.

Repetitivt beteende

De är mycket oflexibla och uppvisar repetitiva beteenden inriktade på vissa mycket specifika intressen eller uppgifter. Till exempel gör matematiska operationer kontinuerligt, stereotypa rörelser, alltför stort intresse för ett specifikt ämne etc. Allt detta påverkar personen för att utveckla ett tillfredsställande socialt, skol- eller arbetsliv.

Det finns emellertid vissa gemensamma element; som en förändrad uppfattning om den yttre miljön så att de kan vara mycket känsliga för vissa stimuli, medan de är okänsliga för andra.

Det finns studier som hävdar att autism redan kan förutsägas vid en mycket ung ålder, nästan efter födseln.

Bebisar brukar visa preferenser för mänskliga figurer, riktade blicken mot dem. Speciellt ser de på ansikten och kan fixa sin uppmärksamhet på oss om vi pratar med dem. Detta är en viktig medfödd mekanism som gör det möjligt för oss att överleva genom att etablera starka länkar med våra skyddare.

Å andra sidan, hos barn med autism är uppmärksamheten fördelad lika i alla delar av miljön. De ser människor som ett objekt av miljön utan att prioritera dem.

Enligt Centers for Disease Control and Prevention (CDC), ungefär 1 på 68 barn har någon form av autism i USA. 

Om du är intresserad av detta syndrom, missa inte vår artikel med 40 filmer för att bättre förstå autism.

Hittade du det här inlägget intressant? Berätta för din erfarenhet eller tvivel om du lider av detta syndrom eller känner till en familjemedlem / nära vän som har det.

referenser

1. Vad är Rett syndrom? (N.D.). Hämtad den 2 september 2016, från den spanska föreningen för Rett-syndrom.
2. American Psychiatric Association (APA). (2013). Diagnostisk och statistisk handbok för psykiska störningar, femte upplagan (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. och Andrés Fraile, M.A. (2006). Kapitel III: Autism handikapp och immateriell funktionsnedsättning. I syndrom och stöd. Översikt från vetenskap och föreningar (sid. 77-107).
4. Asperger syndrom. (N.D.). Hämtad den 2 september 2016, från Genetis Home Reference.
5. Autism Spektrum Disorder. (N.D.). Hämtad den 2 september 2016, från National Institute of Mental Health.
6. Autismspektrumstörningar. (N.D.). Återställd den 2 september 2016, från WebMD.
7. Charan, S.H. (2012). Barndomsintressionsstörning. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55-57.
8. ICD-10. (N.D.). Allmänna utvecklingsstörningar. Hämtat den 2 september 2016, från Psicomed.
9. Definiera autism (N.D.). Hämtad den 2 september 2016, från Autism Support of West Shore.
10. De olika typerna av autistisk spektrum störning (ASD): egenskaper och former av intervention i klassrummet. (4 januari 2016). Hämtat från Universidad Internacional de Valencia.