NTICX-definition och innehåll



NTICX de är förkortningarna av informationen och anslutningen, och behandlar en asignatura som distribueras under de senaste åren av sekundär i Argentina. Samma uppstod med syfte att erbjuda ett nytt läroplan sammanfattningsformat som främjar användningen av teknik inom de olika kunskapsområdena.

Denna akronym är relaterad till design och läroplanering i Argentina, sedan 2005 började en rad samråd om modifiering av undervisning. Från det ögonblicket gjordes integrationen av NTICX gradvis i klassrummen.

Enligt experter är integreringen av detta ämne på grund av att presentera förändringar i användningen av tekniken i den digitala tidsåldern, och hur brådskande förbereda eleverna till en värld av ständiga tekniska, sociala och politiska förändringar. I slutändan syftar det till att främja en mer omfattande och omfattande utbildning.

index

  • 1 Definition
  • 2 Huvudelement i NTICX
  • 3 Innehåll
    • 3.1 Datorkompetens
    • 3.2 Literacy i digitala informationsnätverk:
    • 3.3 Litteratur vid hantering av information
    • 3.4 Litteratur i hanteringen av visuella bildkomponenter
    • 3.5 Literacy i digitala medier för kommunikation och samarbete
    • 3.6 Multimediekunskap
    • 3.7 Digital medborgarskap
  • 4 referenser

definition

NTICX förstås enligt följande: Nya tekniker för information och anslutning. I akronym avses den anslutning som finns i den digitala tiden.

Detta beror främst på utseendet på en serie enheter och enheter som möjliggör anslutning och kommunikation mellan människor.

Den grundläggande delen i det här fallet har att göra med Internet, eftersom det här är den nya informations- och kommunikationsresursen som har integrerats i samhället med tiden.

Därifrån uppstod behovet av att integrera denna resurs i klassrummet för att skapa en kurrikulärmall som kan vara flexibel och anpassningsbar oberoende av kontexten.

Det är emellertid värt att nämna att tidigare år också var en analys av de ständiga förändringarna och hur dessa bör behandlas i klassen. Därifrån framkom IKT, eller även kallad informations- och kommunikationsteknik, som presenterades vid tidpunkten som ett variabelt ämne för ständiga förändringar.

Huvudelementen i NTICX

Därefter byttes TIC: erna till ett nytt perspektiv tack vare utseendet på Internet, som härstammar från NTICX. Det är därför tre element eller observerbara egenskaper utmärker sig:

-Tillåter anslutning.

-I förhållande till ovanstående tillåter denna anslutning också nya typer av relationer över hela världen.

-Alla personer kan kommunicera med varandra oavsett var de är och genom det format de vill ha. Informationen är närvarande beroende på användarnas behov och efterfrågan.

Därför samlar ny teknik dessa egenskaper för att erhålla och bearbeta information, för deras instrumentella hantering och därigenom främja utrymmen för interaktion och utbyte.

innehåll

Innehållet i denna fråga uttrycks i följande moduler:

Datorkompetens

Den täcker allt innehåll relaterat till driften av datorer, elektroniska enheter och till och med datorsystem. Det innefattar också undervisningen i driften av den centrala bearbetningsenheten (eller CPU), samt förmedling av grundläggande hårdvara och mjukvara.

Litteratur i digitala informationsnätverk:

Den innehåller en serie grundläggande kunskaper om anslutning och utveckling av Internet på global nivå. I allmänhet förklaras det hur digitala nätverk fungerar och hur de kan användas för kommunikation och utveckling av dagliga aktiviteter.

Inkluderar: typer av information (analog och digital), LAN, WAN, MAN och PAN, Intranät, Extranet och Internet, bandbredd och TCP-IP-protokoll.

Litteratur i hanteringen av information

Denna punkt är viktig eftersom det innebär att studenten måste utveckla nödvändiga färdigheter för att diskriminera den information som finns i nätverket för sin dagliga och yrkesmässiga användning. Detta är också avsett att lära sig hur man lokaliserar, utvärderar och syntetiserar det som har uppnåtts på bästa sätt.

Inkluderar: WWW, HTML-språk, HTTP-protokoll, hyperlänk, chatt, podcast, hypermedia och hypertext, hyperlänk och RSS, sökmotorer, metasökmotorer, webb 1.0 och 2.0.

Litteratur i hanteringen av visuella bildkomponenter

Det innebär utveckling av kapacitet att läsa och komponera bilder samt att främja lärande genom det. På samma sätt söker den att studenten kan göra bilder i olika media för att kunna kommunicera effektivt.

Inkluderar: klang och beteckning av bilder, symboler, skyltar, viktiga delar av reklam, färg, isotyp, logotyp och isologo, konceptuella och mentala kartor, användning av format för att göra presentationer med hjälp av videoredigerare och bilder , bild och videofilformat.

Litteratur i digitala media för kommunikation och samarbete

Denna läskunnighet är inriktad på att förstå hur massmedia fungerar, liksom den inverkan de genererar idag..

På samma sätt är det önskvärt att eleverna har kunskap om produktion av digitala material och hur de kan sprida sig..

Innehåller: digital journalistik, begrepp relaterade till massmedia, samverkande digitala media som wikis, webbloggar och sociala nätverk (markera huvudfunktionerna).

Multimediekunskap

Dess funktion består i grunden av att tillhandahålla nödvändiga verktyg för produktion av en typ av mediatiskt och interaktivt språk. Detta kommer att uppnås genom integration av bild, text och ljud.

Det omfattar: att höja de nya typerna av språk och hur dessa kan användas, digitalisering av ljudet, bildbehandling, utarbetande av grafik, typer av bilder och deras format. På samma sätt kommer det att läras om multimedia guide, element i skriptet och story board.

Digital medborgarskap

Medan den syftar till att undervisa om användning och produktion av multimediainnehåll är denna modul ansvarig för att ge betydelsen av att vara medveten om teknikens inverkan och dess tillämpning inom olika områden av mänsklig kunskap.

Detta innebär också kunskap om laglig och ansvarsfull praxis, demokratisering av digitalt utrymme och yttrandefrihet.

Innehåller begrepp som e-lutande, b-learning, handel (e-handel), regeringen och påverkan av elektronisk omröstning.

Varje modul är sammankopplad med varandra, så att inte bara undervisningen om termer och användningar av teknik söks, men främjar ett system som omfattar integrerade och lika viktiga situationer..

referenser

  1. Skapa verktyg för att undervisa datavetenskap: NTICx-fallet. (2014). I Ibero-American Congress of Science, Technology, Innovation and Education. Återställd: 8 oktober 2018 i den Ibero-amerikanska kongressen för vetenskap, teknik, innovation och utbildning.
  2. Utbildningsplan för gymnasiet. (2010). I Generaldirektoratet för utbildning och kultur. Hämtad: 8 oktober 2018. I Generaldirektoratet för utbildning och kultur av servicios.abc.gov.ar.
  3. IT är redan en del av planen i CABA. (N.D.). Nationen Återställd: 8 oktober 2018. I La Nación de lanacion.com.ar.
  4. Nya tekniker för information och anslutning (NTICX). (N.D.). I generaldirektoratet för kultur och utbildning. Hämtad: 8 oktober 2018. I Generaldirektoratet för kultur och utbildning av servicios2.abc.gov.ar.
  5. Prepa Three. (N.D.). I UAEH. Hämtat: 8 oktober 2018. I Prepa Tres of uaeh.edu.mx.