Betydelsen av IKT-kommunikation i samhället



Betydelsen av kommunikation mätt av IKT i dagens samhälle är enorm, eftersom den påverkar sektorer som utbildning eller relationer.

Informations- och kommunikationsteknologi (IKT) är de verktyg som behövs för behandling av information, särskilt användningen av datorer, kommunikationsenheter och programvara för att konvertera, lagra, skydda, bearbeta, överföra och hämta information från alla plats och när som helst.

Överföringen av IKT kan inte begränsas på grund av den dynamiska karaktären hos de begrepp, metoder och tillämpningar som den täcker, som förblir i konstant utveckling. IKT stör varandra i nästan alla delar av vardagen och har blivit en av de viktigaste prioriteringarna inom formell och informell utbildning.

Dess omfattning är inte begränsad till utbildning, eftersom IKT har blivit viktiga faktorer i kultur, ekonomi och politik med djupa effekter på världsbefolkningen, även i avlägsna och dåligt utvecklade områden som inte direkt använder teknik..

Huvudsyftet med IKT är individernas förmåga och självständighet att förbättra samhället. Den tekniska revolutionen har djupt modifierat många aspekter av vardagen, underlättar kommunikation, socialisering och utveckling av relationer på avstånd.

Det är dock nödvändigt att reflektera över hur beteende, värderingar och kompetenser hos individer, organisationer och samhällen kan påverkas, manipuleras och styrs av dessa tekniker.

Vad är betydelsen av kommunikation mätt av IKT i dagens samhälle?

Nya former av socialisering

Vid undersökning av nya generationer och IKT är det omöjligt att förbise det faktum att dagens unga människor samtidigt bor i flera världar. Många ungdomar utvecklar sina identiteter i sina sovrum och chattar på sina persondatorer.

Unga människor står idag inför en global mediekultur som representerar en enande kraft, en typ av kulturpedagogik som lär dem att konsumera och agera "vad man ska tänka, känna, tro, rädsla och lust" (Kellner, 1995).

Den kultur som påverkas av IKT skapar en miljö där traditionella socialiseringsformer förändras och i alla delar ersätts av nya. I dagens värld är IKT en potentiellt starkare socialiserande kraft än hemma eller skolan.

Som Jennifer Light påpekar, "Tekniken är inte ett neutralt verktyg med universella effekter, utan snarare ett medel med konsekvenser som väsentligt formas av dess historiska, sociala och kulturella sammanhang".

Hälsovård

För hälsoindustrin utgör den elektroniska lagringen av data och snabb tillgång till information betydande förbättringar i diagnostiska tider och undviker onödig testning.

Med hjälp av IKT försöker hälsovårdssystemen att utvecklas i förebyggande medicin och patientutbildning, vilket ger stora ekonomiska besparingar och hälsofördelar.

IKT och smarta levnadsmiljöer kan också spela en allt viktigare roll när det gäller att ta hand om äldre i hemmet, hjälpa äldre människor att hantera dagliga aktiviteter, öka deras oberoende.

När äldre kan överleva hemma mer självständigt, blir de mer aktiva. På detta sätt försvinner försvagningen av minnet. Således kan på lång sikt behovet av dyr institutionell vård minskas och livskvaliteten förbättras.

Utbildning och lärande

IKT för utbildning avser utveckling av informationsteknik och kommunikation speciellt för undervisning / lärande.

Antagandet och användningen av IKT i utbildning har en positiv inverkan på undervisning, lärande och forskning. IKT kan påverka utbildningen och ge större tillgång till det, eftersom:

  1. Öka flexibiliteten för studenter att få tillgång till utbildning oavsett tid och geografiska hinder.
  2. Påverka hur studenterna lärs och hur de lär sig.
  3. De ger miljön och rätt motivation för inlärningsprocessen, vilket ger nya möjligheter till studenter och lärare.

Dessa möjligheter kan påverka prestandan och uppnåendet av eleverna. På samma sätt kan en bättre tillgång till bästa praxis och det bästa didaktiska materialet i utbildningen, som kan delas genom IKT, främja bättre undervisning och förbättra studenternas akademiska prestanda.

Arbetsmiljöer

IKT möjliggör samarbete där företagslänkar och deras miljöer som sällan fysiskt samlas.

Dessa teknologier använder globala och alltid aktiva kommunikationsinfrastrukturer, vilket möjliggör omedelbara interaktioner mellan individer, grupper och organisationer, bättre utbyte av information och samordning av aktiviteter.

Några av de ytterligare fördelarna med IKT inom organisationer finns nedan:

  1. På chefsnivå tillåter man att övervaka de uppgifter som utförs av arbetsgruppen när man använder övervakningssystem.
  2. Större flexibilitet för vissa arbetstagare att kunna utföra de flesta av sina aktiviteter från sitt hemkomfort och med mer flexibla timmar.
  3. Öka räckvidden på marknaden utöver traditionella gränser, genom elektronisk handel.

IKT är komplement till andra produktionsfaktorer, särskilt kunskap, innovation och kompetens hos arbetstagare. Tekniken kan användas mer effektivt av kvalificerade arbetstagare än av okvalificerade arbetare. Dessutom blir kvalificerade arbetstagare effektivare med bättre teknik.

Samhälle och privatliv

Flera frågor omger också yttrandefriheten och regleringen av innehåll genom IKT.

Avgörande mekanismer för att styra innehållet öppnar debatten för att finna en rimlig lösning, eftersom samma teknik som anskaffar materialfiltrering eftersom de anses olämpliga kan användas för att filtrera sannt och intressant innehåll. På så sätt verkar censur inte vara ett alternativ.

IKT ger också en rad frågor om skydd av immateriella rättigheter och skapandet av nya verktyg och föreskrifter för att lösa detta problem.

Den anmärkningsvärda kraften i IKT har medfört stor oro för privatlivet, både inom den offentliga och privata sektorn. Minskningar i kostnaderna för datalagring och informationsbehandling gör det troligt att datorentusiaster kan samla detaljerade uppgifter om alla medborgare.

Ingen vet för närvarande vem som samlar in uppgifter om individer, hur de används och delas, eller hur de kan missbrukas. Dessa bekymmer minskar konsumenternas förtroende för IKT.

IKT har många ekonomiska, politiska och sociala konsekvenser i det moderna livet och kräver allvarlig forskning inom samhällsvetenskapen för att hantera sina risker och faror.

Tillgången till informations- och kommunikationsteknik

Eftersom informations- och kommunikationstekniken har blivit mer sofistikerad, har den också blivit mer överkomlig och tillgänglig. Komplexa datorfärdigheter behövs inte längre.

De tillgängliga produkterna erbjuder icke-experter möjlighet att utnyttja IKT för att skapa nya kunskaps- och informationsnätverk. Sättet att kommunicera och söka kunskap har förändrats.

Människor är direkt tillgängliga via gemensamma kommunikationsformer med elektroniska enheter, eftersom Internet ger tillgång till stora mängder information och överföring av kunskap med oöverträffad hastighet.

Spridningen av information genom elektronisk publicering gör det möjligt för människor att direkt kommunicera med andra människor runt om i världen från sitt hem eller kontor. Trådlösa anslutningar i kaféer och andra platser har också ökat kommunikationsmöjligheterna via mobila enheter.

referenser

  1. Stillman, L. et al (2001). Kunskapshantering: Disorienting Reorientations för Tredje Sektor Organisationer. Artikel presenterad på Global Networking Conference 2001. Hämtad från: webstylus.net.
  2. Kellner, D. (1995). Mediekultur: Kulturstudier, Identitet och Politik mellan Moderna och Postmoderna. New York och London, Routledge.
  3. Light. (2001). Harvard Education Publishing Group: Redovisning av den digitala klyftan. Hämtad från: hepgjournals.org.
  4. Anderson, N. (2009). Equity and Information Communication Technology (ICT) i utbildning. Peter Lang Publishing, Inc, New York.
  5. Haftor, D. och Mirijam A. (2011). Kommunikationsteknologier, samhälle och människor: Teori och ramverk. Sverige, Linnéuniversitetet.
  6. Berleur, J. et al (2008).Social Informatik: Ett informationssamhälle för alla? till minne av Rob Kling. New York, Springer-Verlag.
  7. Kapla et al. (2016). Intergenerationella vägar till ett hållbart samhälle. New York, Springer-Verlag.
  8. Noor-Ul-Amin, S. (2013). En effektiv användning av IKT för utbildning och lärande genom att dra på världsomfattande kunskap, forskning och erfarenhet: IKT som förändringsagent för utbildning. Srinagar, Kashmir universitet.
  9. Ranta, P. (2010). Informations- och kommunikationsteknik inom hälsovården (magisteruppsats). Helsingfors, Aalto universitet.
  10. Världs ungdomsrapport, kapitel 12: Ungdoms- och informations- och kommunikationsteknik (IKT). Hämtad från: un.org.
  11. .