Edward Thorndike biografi, experiment, lag av effekt och bidrag

Edward L. Thorndike (1874-1949) var en amerikansk psykolog vars arbete fokuserade på studier av djurinlärning och beteende. Han var en av de viktigaste forskarna inom denna disciplin under det tjugonde århundradet, som också var en av skaparna av pedagogisk psykologi och teorin som kallades connectionism.

Thorndike tillbringade mycket av sin karriär som professor vid Columbia University där han genomförde större delen av sin forskning. Dessutom ägnade han sig också åt att försöka lösa industriella problem, skapa verktyg som tester och test för att testa arbetstagare.

På grund av hans bidrag blev Thorndike utnämnd till president för American Psychological Association (APA) år 1912. Dessutom var han styrelseledamot i Psychological Corporation, en av de viktigaste organisationerna inom denna disciplin. Dina bidrag fortsätter att ha stor relevans även idag.

Faktum är att en studie i tidskriften Review General Psychology Edward Thorndike klassas som den nionde mest citerade psykolog av nittonhundratalet. Hans arbete hade en stor inverkan på teorier om förstärkning och beteendepsykologi, skapar utifrån olika empiriska lagar inom behaviorism med lag effekt.

index

• 1 Biografi
  • 1.1 Födelse och tidiga år
  • 1.2 Karriär efter examen
  • 1.3 Andra viktiga verk
• 2 Experiment
  • 2.1 Problemlådor
  • 2.2 Resultat av dina experiment
• 3 lagen om verkan
  • 3.1 Exempel på effektlag i verkliga livet
• 4 Bidrag till vetenskap och psykologi
  • 4.1 Psykologiska områden där Edward Thorndike upptäckter
• 5 referenser

biografi

Födelse och tidiga år

Edward L. Thorndike föddes den 31 augusti 1874 i Williamsburg (Massachusetts) i USA och dog den 9 augusti 1949 i Montrose (New York). Han började studera vid Wesleyan University, från vilket han tog examen år 1895; och från detta ögonblick började han specialisera sig i djurbeteende.

Mellan 1895 och 1897 studerade han vid Harvard University med William James (en av grundarna till amerikansk psykologi) och vid Columbia University med James McKeen Cattell (en av de främsta exponenterna i teorin om individuella skillnader). I detta sista universitet fick han doktorsexamen.

Efter avslutad studier studerade han på Columbia University som professor och forskare och stannade där praktiskt under hela sin karriär. Redan i sin doktorsavhandling föreslog han sina två mest kända beteendelagar, lagen om verkan och lagen om övning. Detta arbete publicerades 1911 under namnet Animal Intelligence.

Karriär efter examen

Thorndikes karriär som forskare började när han föreslog att adaptiva förändringar i djurbeteende liknar hur människor lär sig. I sin avhandling föreslog han två lagar som han förstod var grundläggande för att förstå lärandet i någon art.

Effekträtten var den första av de föreslagna, och den som har behållit en högre grad av betydelse till och med idag. Denna lag postulerar att de beteenden som har följts av mer tillfredsställande resultat har en större sannolikhet att upprepa sig i framtiden som svar på samma stimuli..

Övningsloven säger å andra sidan att ett beteende blir fastare och oftare ju fler gånger det upprepas som svar på samma stimulans. Men i 1932 bestämde sig Thorndike själv att denna andra lag inte var helt giltig i alla fall.

Senare modifierade Thorndike också sin förklaring av lagen om effekt. I den andra versionen sa han att belöningar för lämpliga beteenden stärker föreningen mellan stimulans och handling. men att straffet har en mycket mindre effekt när det gäller att minska sannolikheten för att utföra ett beteende.

Edward Thorndikes initiala verk anses vara den första laboratorieundersökningen inom djurlärande. Hans betoning på kvantitativa åtgärder och empirisk dataanalys var mycket inflytelserik i modern psykologi, som låg till grund för den beteendeström som skulle dominera under senare decennier.

Andra viktiga verk

Medan fortfarande en doktorand vid Columbia University skapade Thorndike ett partnerskap med Robert Woodworth. Tillsammans studerade båda forskarna processen för överföring av lärande. I ett papper som publicerades 1901 uppgav de att inlärning i ett område inte betyder att det blir lättare att göra det i en annan.

Thorndike använde de upptäckter som gjordes i denna forskning för att föreslå en ny teori om lärande utifrån praktiken. Senare, som professor i utbildningspsykologi i Columbia, genomförde han fler studier som bidrog till skapandet av ett effektivare och vetenskapligt baserat utbildningssystem.

Bland hans viktigaste bidrag inom detta område var användningen av psykologiska upptäckter i undervisningen av ämnen som aritmetik, läsning och språk; och upptäckten att vuxna också kan fortsätta att lära sig med effektivitet som liknar barns.

Å andra sidan skapade hans försök att tillämpa psykologins upptäckter på utbildningsområdet grunden för en helt ny ström av denna disciplin. Utbildningens psykologi är idag en av de viktigaste delarna av denna vetenskap och kan tillämpas på områden som undervisning eller akademisk vägledning.

experiment

Thorndike var en pionjär, inte bara inom behaviorism och i studier av lärande utan även i användningen av djur för att utföra kliniska experiment. I stor utsträckning var dessa experiment med djur det som gjorde det möjligt för honom att skapa sina berömda teorier om lärande.

Problemlådor

Inledningsvis Thorndike ville veta om djuren kunde lära sig att utföra en viss uppgift med hjälp av mekanismer som imitation eller observation, på samma sätt som människor gör. För att kontrollera om besatt denna kapacitet, skapade han en anordning som kallas "problembanker".

Problemlådorna hade en dörr som endast kunde öppnas med hjälp av en spak eller en knapp som var inuti den. Thorndike använde dem för att mäta den tid det tog ett djur att trycka på knappen eller driva spaken naturligt. Därefter fann djuret en belöning, vanligtvis mat.

Till skillnad från andra forskare använde Thorndike främst katter för att utföra sina experiment. Första gången jag lade ett av dessa djur i en problemlåda, flyttade de bara inuti utan att veta hur man skulle fly. Så småningom rörde djuret spaken eller tryckte på knappen av en slump.

Med hjälp av dessa lådor, Thorndike försökte upptäcka vilka faktorer påverkas mer djur lärande. För att göra detta, ändrade det vissa variabler i sina experiment. Till exempel, vissa katter får se hur andra lyckades fly från lådan innan du placerar dem i samma eller fått sina ben till knappen eller spaken direkt.

Resultat av hans experiment

En av de första upptäckterna kastas av forskning med lådor problemet var att de flesta djur inte kan lära sig genom observation, kan vi göra något människor. Inte heller det faktum att placera en katt tass på knappen gjort det mer troligt att detta skulle ta reda på vid dessa tillfällen.

Tvärtom lärde katterna bara att lösa problemet efter att ha berört knappen eller hävarmen av en slump flera gånger och fått en belöning. Således postulerade Thorndike tanken att djur lär sig främst genom försök och fel. Dessutom upptäckte han också att varje art har en annan inlärningsrytm.

I den meningen var Thorndikes huvudsakliga bidrag att han förnekade teorin som djur lär sig igenom Insights, på samma sätt som människor gör det. Från dessa undersökningar kunde han senare skapa sin egen teori om lärande.

Effekträtt

En av de viktigaste bidragen från Edward Thorndike till området psykologi var hans postulat av lagen effekt. Denna lag blev en av grunderna för den gren som senare blev känd som behaviorism, blir den dominerande teorin i psykologi i decennier.

Den enkla förklaringen av effekten av lagen är följande: när en åtgärd medför behaglig resultat är mer sannolikt igen om ett liknande sammanhang denna åtgärd. Däremot kommer beteenden som ger negativa konsekvenser ges i mindre utsträckning i framtiden.

Denna teori utgör grunden för operant konditionering, som i sin tur helt förändrade psykologins paradigm som disciplin. Fram till denna tid fokuserade undersökningen av det mänskliga sinnet på introspektion och subjektiv erfarenhet. Från studierna av Thorndike började psykologin att gå mot objektivitet och empiricism.

Å andra sidan lägger Thorndike också stor vikt vid situationen och organismens interna tillstånd vid utseendet av ett visst svar. Till exempel, om katterna inte hade varit hungriga, skulle belöningen inte ha haft någon effekt och därför hade beteendet att pressa hävarmen inte förstärkts.

Å andra sidan, om djuren inte hade hittats i en problemlåda, kunde svaret att trycka på knappen eller hävarmen helt enkelt inte ha dykt upp. För denna psykolog är både lärande och lagen om verkan helt bestämd av det sammanhang där de förekommer.

Exempel på effektlag i verkliga livet

Effekträtten, som en del av mekanismerna för operant konditionering, har stor betydelse i vårt dagliga liv. Denna lag är neutral, i den meningen att dess konsekvenser kan vara både positiva och negativa. Nedan ser vi ett exempel på varje typ för att göra det tydligare hur det fungerar.

Ett av de enklaste exemplen där du kan se lagen om effekten i åtgärd är missbruk av droger. När en person tar droger för första gången får han glädjande effekter som gör att han är mer benägna att ta samma substans i framtiden. Ju fler gånger du använder det, desto mer sannolikt är du att skapa en missbruk.

På motsatt sätt utnyttjar fysisk träning också lagen om effekt. När en person tränar, har han i början en dålig tid; men om han framhärda, långsamt känner alltmer positiva effekter såsom frisättning av endorfiner, förbättrad fysisk välbefinnande och större självförtroende.

På så sätt kan människor som kan övervinna det första skedet av lidande under träning sannolikt sluta att utveckla vana att regelbundet utöva.

Bidrag till vetenskap och psykologi

Som vi har sett, Thorndike var en av de viktigaste psykologer i det tjugonde århundradet, att lägga grunden för många moderna teorier fortfarande används även i dag.

I allmänhet anses det att arbetet i denna forskare var en av de främsta orsakerna till ett subjektivt modell som följde psykologi tills dess övergavs, och börjar bli experiment som sätter fokus på objektivitet, empirism och dataanalysen.

Huvudskolan där Thorndike influerade var behaviorism. Det var emellertid inte det enda: hans idéer användes på så olika områden som filosofi, utbildning, administration och många andra psykologiska grenar.

Psykologiska områden där Edward Thorndike upptäckter

Arbetet med denna forskare med djur hade ett stort inflytande på djuretologi och psykologi. Fram till dess trodde man att mindre utvecklade arter kunde generera ny kunskap genom Insight, något som nekades av hans experiment.

Å andra sidan var Thorndike den första personen som försökte tillämpa psykologins upptäckter på inlärningsområdet. Detta lagde grunden för att skapa en helt ny gren av denna disciplin, som idag används för att utforma utbildningssystem och för att lindra de svårigheter som uppstår på detta område.

Många studier av detta psykolog senare används av forskare från andra strömmar, såsom de som utvecklat teorier om Gestalt, etologerna, beteende och även kognitiva psykologer. På grund av detta anses Thorndike vara en av moderna psykologers pappor.

referenser

1. "Edward L. Thorndike" i: Britannica. Hämtad på: 14 mars 2019 från Britannica: britannica.com.
2. "Edward Thorndikes bidrag till området för psykologi" i: VeryWell Mind. Hämtad den: 14 mars 2019 från VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" i: God terapi. Hämtad: 14 mars 2019 från god terapi: goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: Effektslaget" i: Simply Psychology. Hämtad: 14 mars 2019 från Simply Psychology: simplypsychology.org.
5. "Edward Thorndike" i: Wikipedia. Hämtad: 14 mars 2019 från Wikipedia: en.wikipedia.org.