Skyldigheter för barn i hemmet och skolan (delad efter ålder)

Känna till skyldigheter för barn hemma och i klassrummet är viktigt, eftersom det är ett av de bästa sätten att utbilda och införa goda värden.

I denna artikel kommer jag att förklara några av de viktigaste förpliktelserna och ansvarsfördelningen dividerat med åldersintervall.

Nuförtiden är det mycket vanligt att höra att föräldrar som har barn hemma klagar på att de inte hjälper, de plockar inte upp vad de förstör, de beter sig inte bra i skolan ...  

Detta beteende kan påverka barnets liv och extrapoleras till andra sammanhang och situationer som skolan.

Om du inte börjar från en ung ålder för att ge honom ansvar och skyldigheter, är det mycket troligt att han, när han växer upp, kommer att få svårt att internalisera denna typ av arbetsuppgifter. Problemet vi brukar ha är att vi inte vet exakt vad de kan göra eller inte och i vilka åldrar.

Eftersom barnen inte bad om att bli tänkt och det är föräldrarna som bestämde sig för att få dem, behöver barnen inte betala en kostnad för sina föräldrar.

Föräldrar har ingen rätt att be sina barn att betala sina "investeringar", antingen monetärt eller krävande att "i gengäld" stödjas i sin ålder.

Denna mentalitet skulle bara leda till obehag för barn, inte njuta av livet, familjekonflikter och i extrema fall barnmisshandel eller försummelse..

Att ge ansvar och skyldigheter i barndomen bör ses som en positiv sak så att när de är vuxna kan barn lära sig att fungera ensam, vara oberoende och autonoma. 

Barnen är resultatet av vuxna beslut, och vuxna måste vara medvetna om att deras val har konsekvenser.

Det kan intressera dig också: hur man är en bra pappa.

Skyldigheter och ansvar i hemmet

När vi möter dessa typer av situationer som föräldrar undrar vi ofta om vad vi frågar vårt barn är lämpligt för deras ålder.

Det är normalt att vi ställer oss själva frågan, för att vi bara måste beakta barnet vad han kan göra och han kommer bara att kunna göra det om vi tar hänsyn till de olika stadierna av hans utveckling.

Här presenterar vi de uppgifter du kan göra hemma dividerat med deras åldersintervall:

2-3 år

Barn i denna ålder kan arbeta genom mandat och förbud, så en vuxen måste vara med dem medan åtgärden vidtas..

På grund av barnets unga ålder kan han bara arbeta under övervakning av en vuxen och skiljer inte varför han gör något rätt eller fel.

De aktiviteter de kan göra är: sätta och hämta servetterna från bordet, vattna blommorna, lägg in sina skor på plats, etc..

Jag menar, enkla och tydliga aktiviteter för vilken du inte behöver mycket ansträngning.

3-4 år

Barn i detta utvecklingsstadium handlar vanligtvis genom belöningar och straff. Normalt observerar de vuxnas beteende kring dem och efterliknar dem i de situationer som uppstår..

I denna ålder kan de få sina saker sorterade så att vi kan be dem att hålla sitt rum snyggt i viss utsträckning.

Du kan också fortsätta hjälpa till med att ställa in tabellen, men den här gången inte bara servetter. Även om det har något mer självständighet är det viktigt att vuxen åtföljer honom i de olika aktiviteter som han utför.

4-5 år

I denna ålder är det viktigt att vi litar på dem och låt dem göra några aktiviteter hemma ensam, aktiviteter som sedan vi var små vi introducerat dem små och små, som att sätta bordet och beställa sitt rum lite mer ...

Barnet i denna ålder vill vilja behaga och tjäna vuxen, så han kommer att ha ansvariga initiativ. Dessutom kommer, som i föregående skede, att fortsätta att imitera vuxnas handlingar i de olika sammanhang som det hänför sig till.

5-6 år

När barnet redan är i denna ålder kan vi låta honom delta i inhemska uppgifter som kräver mer ansvar, t.ex. att leta efter vad han behöver göra lite motion, städa damm, laga kläder till skolan etc..

Från denna ålder kan man assimilera vissa regler och respektera dem, väcker också uppfattningen av intentionality. Men han behöver fortfarande vuxen att berätta för honom vad som är korrekt eller inte i hans beteende.

6-7 år

Han kan utföra orderna utan problem. Du kan också hantera pengarna som ges och börja spara. Du kan flytta runt de kvarter som är kända och ligger nära hemmet som skolan, en väns hus ...

Fortfarande efterliknar vuxen, så det är viktigt att våra beteenden överensstämmer med de regler som vi ålägger.

8 år

Vid denna tid börjar han ha mer självständighet, det vill säga börjar han vara mer självständig. Också beroende på dina intentioner kan du styra dina impulser.

Han kan styra sin tid och verksamhet, så han kan organisera sig och han brukar styra de pengar som hans föräldrar ger honom när han betalar.

Detta gör det möjligt för oss att skicka åtgärder som: att gå ensam i skolan, ta ett bad eller till och med förbereda frukost.

9-11 år

Han är ganska självständig och kan organisera sina material, sina kläder och till och med hans besparingar. Vid denna tidsålder kan han ta hand om de inhemska uppgifter vi föreslår. Han gillar att bli belönad för sina handlingar.

11-12 år

Har förmågan att veta när något är fel och ens vet konsekvenserna av dessa åtgärder.

Han har också ansvaret för ansvaret, så han kommer att försöka uppfylla sina skyldigheter korrekt.

13-15 år

De är de första år av ungdomar där de börjar bli mer upproriska och ha prioritet för sin grupp av vänner.

Vid denna ålder är det viktigt att låta barnen veta vem som har myndighet i hemmet - föräldrarna - och att vissa regler måste respekteras.

De viktigaste ansvarsområdena kommer att studeras och gå till institutet - hjälpa till med hushållsuppgifter (ställer bordet, beställer ditt rum, kastar bort papperskorgen ...), och om du har börjat lämna hemmet vid den tid som överenskommits med föräldrarna.

15-18 år

Vid denna ålder måste ungdomar följa samma regler som vid 13-15 år, särskilt viktigt för att börja lära sig disciplinen.

För att undvika konflikter måste reglerna vara muntligt kommunicerade eller till och med skrivna. Delegater kan delegeras till mer ansvarsfulla uppgifter som att handla i snabbköpet eller andra ärenden som lär dem hur de ska fungera.. 

Å andra sidan, för ungdomars säkerhet, är det viktigt att kontrollera timmarna för inresa och utresa från hemmet och ha dem placerade.

Chikanering med för mycket kontroll kommer dock att vara negativ och kommer att leda till att tonåren inte vill vara i kontakt med föräldrarna.

Om tonåren går ut med sina vänner, är en lösning att be honom / henne att ringa eller skriva ett meddelande vid en viss tid för att säga att det är okej. På så sätt kommer han att göra det frivilligt.

Nedan presenterar jag en sammanfattande tabell över de aktiviteter som kan göras för varje steg:

Det finns många fler ansvarsområden och skyldigheter som barnet kan göra för att hjälpa hemma.

Jag har numrerat några som exempel så att du kan få en uppfattning om övningarna som kan göras beroende på ålder.

Skyldigheter och ansvar i skolan

Därefter kommer vi i steg att förklara barnets ansvar och skyldigheter i skolans sammanhang:

Vid 3 år

De kan lyda sina lärares order. Ibland tar han ansvar för föremålen eller materialet som han tar hem i skolan.

Slutligen har hon förmåga att vänta sin tur i klassen när läraren är upptagen med en annan klasskamrat..

Vid 4 år gammal

Du kan springa ärenden i skolan, och även från insidan ut eller omvänden. Det vill säga vi kan kommunicera med läraren genom honom eller till och med anteckningar som placeras i din ryggsäck eller något av dina material.

Mellan 5 och 6 år

Barn i denna ålder gillar att göra läxor att visa hemma, men behöver instruktioner för att göra saker rätt.

Det är viktigt att vi ger dig en positiv förstärkning av dessa aktiviteter för att utveckla din kompetens.

Vid 7 år gammal

Han kan organisera sina skolmaterial och hans ryggsäck. Därför är det nödvändigt att du har ett schema för att göra det för att skapa vanor och rutiner. Han behöver fortfarande instruktioner om de uppgifter som föreslagits av vuxna.

Vid 8 år gammal

Tiden kan distribueras om en vuxen övervakar och ansvarar för skolarbetet. Det är viktigt att vi låter honom distribuera sin tid även om vi råder honom och kontrollerar honom.

Vid 9 år gammal

På skolan brukar han ha sin klass och sina klasskamrater, så han känner sig bra om vad han gör.

Dessutom kan han förbereda sitt material och försöka nå skolan i rätt tid. Den accepterar också disciplin utan svårighet och överensstämmer med klassnormer.

Vid 10 år gammal

Lärare kan skicka sociala uppgifter som är användbara. Vid denna ålder vill han vanligtvis göra läxor snabbt för att kunna spela, så han är fortfarande inte särskilt ansvarig i sina studier och behöver vaksamhet.

Slutligen säg att du tänker på egen hand och inte är nöjd med någon fråga så att du vanligtvis arbetar bättre i en grupp.

Vid 11 år gammal

I allmänhet är de vanligtvis ansvariga för sina uppgifter och uppgifter. Han är också kritisk för lärare och motiverad av studierna. Slutligen uttrycker han nyfikenhet om kunskapen om den fysiska och sociala miljön.

Vid 12 år gammal

Han brukar visa mycket oro för betyg och tentor. Han avvisar också uppgifter som orsakar trötthet, han tycker fortfarande om att lära sig och jobbar bättre i gruppen.

Nedan följer en sammanfattning av de ansvar och skyldigheter som barnen har i skolan baserat på deras ålder:

Om du arbetar hemma känslan av ansvar och plikt, barn / eftersom de inte kommer att ha några svårigheter att utföra skolan, eftersom du kan se de går hand i hand.

slutsatser

Det är viktigt att vi som föräldrar och lärare anpassar sig till det utvecklingsstadium där barnet är vid tidpunkten för att kräva att de uppfyller sina skyldigheter och ansvar både i skolan och i hemmet..

Även om vi har listat de aktiviteter som kan utföras efter ålder, är varje barn annorlunda och rör sig i sin egen takt..

Därför är det viktigt att vi anpassar sig till varje barn individuellt så att han / hon kan utföra aktiviteter utan känslor av frustration och kan påverka deras självkänsla..

Som föräldrar måste vi vara förenliga med både våra handlingar och våra löften. Det vill säga barnet kommer att imitera vårt beteende i de olika sammanhang som det måste utvecklas, så vi måste respektera de regler som vi har ålagts och uppfylla dem.

Vilka andra ansvarsområden eller skyldigheter tror du att barnen måste ha? Lämna din åsikt i kommentarerna!

referenser

1. Utveckling av ansvarsfullt beteende från 3 till 12 år (S / F). Regeringen i Navarra.
2. Texas Children's Hospital (oktober 2002). "Tillväxt och utveckling av ungdomar"
3. Monton, J., Casado, E. (2005) Livsstil, vanor och psykosociala aspekter hos ungdomar. Studie av befolkningen från 10 till 19 år i Pozuelo de Alarcón och Leganés. Madrid: Complutense Universitetet i Madrid Tillbaka till början
4. Hattie, J., Biggs, J., & Purdie, N. (1996). "Effekter av inlärningsförmåga interventioner om studentinlärning: En meta-analys." Granskning av utbildningsforskning, 66, 99-136. Tillbaka till början
5. Baquero och Narodowski. "Finns det en barndom?", I: IICE Magazine Year III nr 6, Miño och Dávila, Bs.As. pp. 61-67, 1994.