De viktigaste IKT s 14 egenskaper

den egenskaper hos IKT Mer representativ är deras förmåga att förbättra intellektuella färdigheter, kompatibilitet med andra undervisningsmedier, kan användas var som helst, fokusera på målen, minskat lagringsutrymme och andra som förklaras nedan.

Informations- och kommunikationsteknologi, i allmänhet känd som IKT, är en återspegling av de förändringar som samhället står inför idag. Genom verktyg, som datorer utvecklades vi och blev involverade i dessa förändringar.

För närvarande finns det en konfrontation av åsikter mellan lärare som har många års erfarenhet och de som börjar sin karriär just nu.. 

Använd IKT i klassrummet eller fortsätt med den traditionella läroboken? Det är frågan. Och därför får vi inte missa den möjlighet som erbjuds idag, fortsätta att lära oss och informera oss om vad som kan förbättras i lärarens arbete i klassrummet och med eleverna.

I denna artikel kommer vi genom olika studier och forskning att definiera vilken roll IKT har i utbildningen och vi kommer att analysera fjorton egenskaper som de täcker de behov som samhället ställer för dem.

IKT i utbildning

Teknologisk utbildning är ett område som introduceras i studiet av utbildning som fokuserar sin analys på människan och dess förhållande till den konstgjorda världen. En ny vision av världen som försöker reagera på problem ur teknikens synvinkel, ge lösningar och föreslå svar.

Det är i det pedagogiska sammanhanget när samhället ligger i perspektivet att teknik är ett sätt att tänka och förändra verkligheten, på ett mer eller mindre framgångsrikt sätt. Därför, om vi satsar på att teknisk utbildning ingriper i vår egen kultur, kan vi uppnå att allt detta gynnar samhällets välbefinnande..

Kort sagt, om du använder teknikutbildning som en lärandemetodik, är det möjligt att ge plats för fullständig integration mellan teori och praktik. Detta ger möjlighet till en större förståelse för verkligheten, eftersom det är föreningen med teori och övning den viktigaste funktionen av denna tekniska revolution i utbildningen.

Kännetecken för IKT som tillämpas på utbildning

Från det första ögonblicket talar vi om IKT, vi måste komma ihåg vad de är och vad deras egenskaper är, för när du väl vet deras användbarhet kommer de att vara mycket fördelaktiga att använda dem i vilken lärande-inlärningssammanhang.

Att prata om IKT som de verktyg som bidrar till att undervisa är att det är nödvändigt att nämna fjorton av de viktigaste egenskaperna, eftersom de är fördelar för användningen i klassrummen i den nya undervisningen som 21: a århundradet tar med sig:

1- De används från var som helst

Om något måste framhävas som en prioritet för IKT, är det möjligheten att erbjuda kontinuerlig och direkt kontakt med studenterna. Fördelen med att studenten kan ansluta sig till undervisning från var som helst i världen, med lämpliga medel för att göra det, underlättar inlärning, gör det attraktivt.

Till exempel, när semesterperioder börjar, kopplar barnet vanligtvis under den tid han / hon inte går till klassrummet. Denna uppkoppling, som endast är föremål för någon övning eller lista över uppgifter som måste uppfyllas, ger utrymme för uppsägning och en längre anpassningsperiod vid retur.

Om studenten fortsätter i samband via online-plattformar, bloggar eller e-post, bland annat; Läraren eller läraren kan skicka dessa övningar långsammare och studenten kommer att kunna få svar på sina tvivel på ett snabbare sätt medan man övar.

2 - Sammanslutning av kultur, vetenskap och teknik

IKT är föreningen av tro, tull och alla de vanor som samhället har antagit som rutin.

Å ena sidan att tala om kultur är att göra det från samhällets dagliga rutin, från de fördelar som teknik ger till hela samhället.

Å andra sidan omfattar den vetenskapen, eftersom den också tar hand om att ge svar på människan om vad som händer i världen. Det är nyfikenhet att lära sig som leder män att utföra vetenskaplig forskning för att svara på deras oro, producera vetenskaplig kunskap.

Och slutligen är tekniken ansvarig för att reagera på behovet av omvandling som mannen behöver för att lösa sina behov. Detta är den process som utförs, när den analyseras från det vetenskapliga området, för att skapa den nödvändiga mekanismen för att lindra behovet och som sedan kommer att ha analyserats ur det teoretiska perspektivet, såsom skapandet av tjänster.

Därför är det en aktivitet som karaktäriseras som kreativ som kräver innovationer som inte har skapats tidigare..

3- Det är en mobiliserande undervisning

Undervisning via IKT ger möjlighet att studenten kan flytta i olika sammanhang och olika realiteter. På så sätt väljer vi kvalitetsundervisning där studenten kan interagera med världen och kan möta olika situationer.

Till exempel, före ämnen som geografi, kommer studenten att kunna se bilder och videor av geografiska egenskaper som han aldrig sett tidigare. På detta sätt ges visualisering av innehållet, vilket gör det mer praktiskt, den motivation som den behöver.

4- Det bygger på andra vetenskapliga aspekter

IKT som tillämpas på utbildning är berikat av andra vetenskapliga aspekter, såsom pedagogiska vetenskaper, genom innovationer i lärande-lärande metoder; av lärandets psykologi, med särskild uppmärksamhet på stimulansresponsen; av sociologi, antropologi och filosofi.

5- Det fokuserar på objsetivos

Undervisning genom IKT bygger på att hela tiden tänka på målen. Att uppnå de föreslagna målen är avgörande och därför har vi en flexibel arbetsmetodik.

Till exempel finns det vanligtvis situationer i vanliga klassrum där lärare, beroende på behovet av hela gruppen att följa ett tillfälligt schema, flyttar snabbt och lämnar studenter som inte följer samma rytm..

Genom användningen av IKT är undervisningen individualiserad, vilket ger studenten möjlighet att avancera och slutföra nivåerna när de har förvärvat kunskapen, utan att ta hänsyn till deras jämställdhets rytm. Tja, det finns en möjlighet att du kan upprepa aktiviteterna eller få anpassade övningar.

6- Det är en utmärkt kommunikationskanal

En annan fördel med IKT är att främja kommunikation. Användningen av ny teknik gynnar den kommunikation som lärandeprocessen behöver.

Till exempel finns det en möjlighet att läraren kan upprätthålla daglig och snabb kontakt med familjen. Förutom att även svara på frågor som eleverna höjer när de har lämnat klassrummet.

7- Det förändras

När tiden går, förändras världen och ny teknik förändras också. Därför anpassar den sig till förändringar i sitt eget sammanhang och utbildningen, baserat på de vetenskaper som stöder dem.

8- Möjlighet att interagera

Den nya tekniken ger möjlighet för studenten att interagera med världen; speciellt med läraren och med sina egna kamrater.

Därför är det inte bara en översyn och en förståelse för de meddelanden eller symboler som skickas. IKT ger möjlighet att använda ljud och audiovisuella resurser för att främja attraktiviteten och den lätthet där studenten förvärvar kunskapen.

9- Använd olika kanaler

Användningen av olika representationskanaler ger möjlighet att snabbare lära sig genom uttryck och kommunikation med hjälp av kognitiv, motorisk och affektiv utveckling.

Till exempel möjligheten att få samma information genom läsning, video, musik och bilder; De kompletterar traditionell läsning och bilder av klassiska läroböcker, eftersom det ger möjlighet att stärka informationen via andra kanaler.

10 - Förbättra intellektuella färdigheter

IKT utvecklar barns intellektuella förmågor, satsar på kul och dynamisk träning. Därför handlar psykologin att lära sig genom interaktionen mellan stimulans och svaret med skapandet av nivåer som studenten kan förvärva, som han lär sig.

Till exempel, före en grammatikövning, kommer studenten att kunna lösa övningar där han får poäng och kommer att gå upp på nivå. Den nya "Gamification", kommer att innebära att barnet behåller det i spelet medan de lär sig.

11- Det är en kommunikationskanal

De är en kommunikationskanal eftersom de också är möjliga att överföra känslor, åsikter och idéer till världen. Förutom att hålla informationen intakt, som den spelas in via skriv och audiovisuell kanal.

Till exempel finns möjligheten att använda IKT så att studenten kan ge synpunkter på de uppgifter som föreslås. Dessa kommer att spelas in och kan följas av andra kollegor, förutom att läraren kan använda denna information i klassen eller behålla den som integritetsdata.

12- Reducerat förvaringsutrymme

TIC har möjlighet att allt lagringsutrymme är online, så det upptagna utrymmet är oumbärligt. Därför gör det det lättare att flyttas från ett ställe till ett annat, eftersom du inte behöver flytta det på ett tungt sätt till någon plats.

Till exempel via eleverna kan studenterna få tillgång till videon som har sett i klassrummet och kan utföra den föreslagna aktiviteten genom att skicka den via e-post.

13- Kompatibilitet

Den är kompatibel med andra undervisningsmetoder som traditionellt används i klassrum, t.ex. användning av tavlor.

Elektroniska brädor är skolans mest innovativa material under det 21: a århundradet, eftersom det blandar alla element som ett verktyg måste innehålla i klassrummet, utan att glömma den traditionella, det täcker också de tekniska framstegen.

14-Feedback

Den nya tekniken ger möjlighet att det finns feedback mellan studenter och lärare, på så sätt, varifrån studenten kan få svar på sina frågor och betyg av sina uppgifter snabbt, utan att behöva gå till klassrummet för det.

Till exempel, före ett objektivt test, typtest, som utförs som en självbedömning, kan eleverna ge ett svar och erhålla den senare kvalificeringen vid den tiden. Dessutom kan du också få information om denna anteckning och skicka läraren den fråga du tycker är det nödvändigt att fråga just nu..

slutsatser

Att använda ny teknik i klassrummet är en lista över fördelar för elever som, som vi kan se, är många.

Fortsätt träning från vanliga klassrum är utan tvekan en fördel på personlig nivå, för läraren, som grupp, för studenter, de kan göra lärande en lekfull och rolig aktivitet där alla kan delta och du får bättre resultat.

Vi pratar om en mobilisering, lätt undervisning, anpassad till alla elever, fullständiga, störande, delade och snabba; eftersom dess egenskaper inte är knappa.

Studenten kan från hemmet fortsätta att lära sig att använda verktyg som hittills varit roligt och borta från skolan, som det gäller datorn eller tv, bland många andra.

Kort sagt handlar det om att fortsätta att lära sig och utvecklas i träning. Anpassa det till eleverna och anpassa sig som lärare till de nya tiderna.

referenser

1. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Utbildning, teknik och kultur. Utbildningsteknik University of Seville.
2. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Historia, ursprung och grund för pedagogisk teknik. Utbildningsteknik University of Seville.
3. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Undervisningsmediet. Utbildningsteknik University of Seville.
4. CORREGOROSPE, J. M. (sf). Utbildningsteknik. Psychodidactic Journal, vol. 9, 109-117.