Kognitiv utveckling i ungdomskarakteristika, kognitiva förändringar och stadier

den kognitiv utveckling i tonåren Den bygger framför allt på förmågan att tänka, begrunda och fatta beslut. Barn börjar lära sig alla dessa färdigheter från det ögonblick de är födda. men redan i ungdomar blir processen mycket mer komplex, baserat på de förändringar som inträffade tidigare..

Ungdomar måste lära sig att använda konkreta färdigheter för att utveckla färdigheter som kritiskt tänkande eller beslutsfattande. Ungdomar mellan 12 och 18 år borde kunna ta det som de har lärt sig under sin barndom och tillämpa det på verkliga situationer.

Å andra sidan lär ungdomar också i detta stadium av livet att de är mer komplexa, förstår fenomen som förhållandet mellan orsak och verkan och förvärvar ansvar för sina egna handlingar och beslut..

Alla dessa förändringar sker på grund av summan av olika faktorer. Å ena sidan är ungdomarnas hjärna tillräckligt utvecklad så att de kan förstå alla dessa begrepp och realiteter. Å andra sidan börjar omständigheterna i deras liv förändras och liknar i allt högre grad än vuxenlivets ålder.

index

• 1 Egenskaper
  • 1.1 Formell verksamhet
  • 1.2 Egocentrism
  • 1.3 Föreställning och planering
  • 1.4 Frågande myndighet
• 2 Kognitiva förändringar
• 3 steg
  • 3.1 Tidig ungdom
  • 3,2 Genomsnittlig tonåring
  • 3,3 Sen ungdomar
• 4 referenser

särdrag

Utseende för formell verksamhet

Enligt de studier som Jean Piaget utförde på de olika stadierna av kognitiv utveckling kan barn under 12 år bara tänka i specifika situationer. Deras logik bygger på det här och nu, och till exempel har de många svårigheter att tänka på abstrakta begrepp.

Den huvudsakliga förändringen som uppstår under kognitiv utveckling i ungdomar är att från och med 12 års ålder börjar människor kunna abstrakt räkna. Det betyder till exempel att unga människor kan förstå vetenskapliga ämnen, reflektera över andliga ämnen eller ställa frågor av alla slag.

Utöver detta hjälper tanken att tänka på ett abstrakt sätt tonåringar att fråga allt vad de en gång tog för givet om världen.

Därför är det under denna period ofta förändringar av övertygelser och viktiga attityder, vilket leder många unga att försöka hitta en livsstil som passar deras personlighet.

En annan förändring som orsakas av denna kännetecken för ungdomstänkande är att ungdomar inser att det ofta inte finns någon enda tolkning för ett fenomen. Därför börjar de på detta stadium fråga sig själva om vad som omger dem.

Slutligen tillåter abstrakt tänkande dem att tänka på framtiden, förstå förstå konsekvenserna av deras handlingar, planera och sätta mål.

egocentrism

En annan av de viktigaste förändringarna som orsakas av kognitiv utveckling i tonåren är utseendet på en viss egocentricitet och narcissism som helt förändrar världsöversikten av unga människor.

Denna egocentricity manifesterar sig på två sätt. Å ena sidan känner ungdomar i dessa åldrar ofta att "ingen förstår dem" och ser sig så unika och helt annorlunda än andra. Detta leder vanligtvis till alla slags interpersonella konflikter, särskilt med myndighetsfigurer som föräldrar och lärare.

Å andra sidan börjar ungdomar också oroa sig mycket om deras utseende, något som under barndomen inte är så markerat. Varje liten ofullkomlighet ses som något hemskt, och ofta lider den så kallade "fokuseffekten": tron ​​att andra ständigt undersöker oss för att kritisera oss.

Föreställning och planering

Vi har redan sett att personen under ungdomsåren för första gången i sitt liv kan tänka på saker som inte finns i "här och nu". En av de viktigaste förändringarna med denna nya kompetens är att ungdomar över 12 år kan börja överväga framtiden och dess möjligheter.

På grund av det börjar människor under första etappen tänka på vad de vill uppnå, deras mål och de prestationer de vill uppnå. Dessutom försöker ungdomar också hitta sin egen identitet, något som hittills aldrig har bekymrat dem.

Frågande myndighet

Slutligen, under ungdomar, kan ungdomar stoppa och tänka på olika aspekter av deras liv för första gången. På grund av detta är det mycket vanligt att de också börjar fråga sig om vad deras föräldrar, lärare och andra vuxna har sagt är sanna eller nödvändiga, eller om de verkligen förtjänar deras respekt..

Denna kognitiva förändring är grunden till många av de konflikter som uppstår mellan de flesta ungdomar och de vuxna runt dem. Under det här läget börjar unga människor att upptäcka sina egna värderingar, generera idealistiska idéer om världen och jämföra all information de får med dessa aspekter..

Vissa experter tror att denna frågan om auktoritet också är relaterad till ungdomens sökande efter sin plats i världen. Under barndomen är vår enda roll att växa och låt oss vårdas av våra föräldrar. Däremot börjar man verkligen förfalska den enskilda identiteten i ungdomar.

Kognitiva förändringar

Den huvudsakliga kognitiva förändringen som uppträder i tonåren är utseendet på abstrakt eller hypotetiskt tänkande. Innan man går in i formell verksamhet, kan barn inte motivera vad de aldrig sett eller inte har framför dem..

Före detta stadium skulle ett barn således inte kunna reflektera över abstrakta begrepp som rättvisa, kärlek eller krig; Jag kunde bara delvis förstå dem utifrån deras erfarenhet. I den formella verksamhetsfasen förvärvas för första gången förmågan att tänka på ett hypotetiskt sätt.

Det innebär också att ungdomar från ungefär tolv år kan börja förstå mer komplexa ämnen, som vetenskapliga. Därför börjar de på detta stadium studera fysik, kemi och mer komplexa ämnen i matematik.

Förutom allt detta förvärvar man i ungdomar också förmågan att logiskt redogöra för hypotetiska möjligheter. Detta ger upphov till den hypotetisk-deduktiva tanken, som tillåter att göra förutsägelser om världen och förstå orsak och verkan relationer.

stadier

Trots att det traditionellt ansågs att ungdomar var en enda period inom kognitiv utveckling, anser vissa nyare forskare att det är mer användbart att dela upp det här skedet i flera delar.

Tidig ungdom

Under ungdomsåren är ungdomarnas huvuduppgift att upptäcka sin sanna personlighet och vad som verkligen intresserar dem. Fram till dess hade de flesta beslut fattats av sina föräldrar, ofta utan att barnet hade en sann åsikt om det..

När tonåren börjar, förändras denna dynamik. Ungdomar kan för första gången i sina liv börja göra några små beslut och upptäcka vad de gillar och vad de inte tycker om..

Ofta är besluten i detta skede mycket enkla, till exempel att välja frisyren själv eller med vilka klasskamrater bildar vänskap.

Också på detta stadium börjar unga människor fråga myndighet, upptäcka att vissa av deras smaker eller idéer går emot de som har införts tills dess. Men under tidig ungdom är konflikter oftast inte för intensiva.

Genomsnittlig tonåring

Mellan ungdomar kan vara en svår period för både unga och vuxna som måste ta hand om dem. Vid den här tiden börjar de kognitiva färdigheter som förvärvats i första etappen verkligen utvecklas, och ungdomar kan tänka mer komplicerat och oroa sig för framtiden och abstrakta problem.

Den främsta oro som framträder under mellanårstiden är hur den unga personen passar in i världen. I dessa ögonblick börjar frågor som kommer att ha stor betydelse för individens liv börja, och reflektera över ämnen som vilken karriär som ska följas, de politiska idéerna som hålls eller vilken etisk kod att följa.

Som om det inte var tillräckligt, börjar de i mellanvåningen också ställa frågor om ämnen som sin egen sexualitet, relationer med kamrater och vuxna och personens framtid. Om något av dessa problem står i konflikt med vad den unge personen har lärt sig hittills kan alla slags problem uppstå.

Sen ungdom

Under de senaste åren av ungdomar, sen ungdomar, överger ungdomar en del av deras egocentricitet för att ha löst många av de viktigaste frågorna i denna tid. Därför fokuserar hon på mer globala och praktiska frågor, som att studera, vilket universitet som ska gå till, eller vilken typ av liv de vill ta.

Utöver detta tenderar ungdomar som i detta skede tenderar att vara mer flexibla i sitt tänkande än i tidigare, och därför kan de förstå olika åsikter som skiljer sig från varandra. För närvarande tenderar konflikter med myndighet att minska, eftersom den unga känner sig tryggare med sina egna idéer.

referenser

1. "Kognitiv utveckling i tonåren" i: Kärlek att veta. Hämtad: 20 mars 2019 från Kärlek att veta: teens.lovetoknow.com.
2. "Stages av ungdomar" i: Friska barn. Hämtad på: 20 mars 2019 från friska barn: healthychildren.org.
3. "Piaget utvecklingsstadier" i: Web MD. Hämtad på: 20 mars 2019 från Web MD: webmd.com.
4. "Kognitiv utveckling i tonåren" på: University of Rochester Medical Center. Hämtad: 20 mars 2019 från University of Rochester Medical Center: urmc.rochester.edu.
5. "Kognitiv utveckling i tonåren" i: Du är mamma. Hämtad på: 20 mars 2019 från Eres Mama: eresmama.com.