25 spel att lära sig att läsa och skriva från 3 år

I den här artikeln kommer jag att visa dig 25 spel och aktiviteter för att lära sig att läsa och skriv vad du kan göra med ditt barn eller dina elever, både hemma och i skolan. De är aktiviteter, övningar och strategier med enkla material som barnen kommer att lära sig på ett enkelt och enkelt sätt.

Utbildningsläsare är något som är nödvändigt för vårt samhälle och för att utbilda fria, autonoma och informerade medborgare. Medborgare som vet hur man fattar beslut om sina öden och lär sig.

Att veta hur man läser tar oss närmare världen, hjälper oss att korsa gränser, låter oss lära oss, är ett sätt att känna oss själva och att känna andra.

Uppmuntra barn genom lek att lära sig läsa och älskar att läsa kan du få det väcka din nyfikenhet och beskriva hur att uttrycka sina känslor, kan drömma, tänka och utveckla sin kreativitet.

Läsning är en tankehandling som innebär att personen måste mobilisera sina kognitiva resurser för att kunna tolka budskapet framför dem och att aktivt konstruera läsningen.

Det är en process av ständig växelverkan mellan orden i texten och personen, aktören av processen. Det är inte bara avkodning av symboler eller det är mekaniskt, det är nödvändigt att förstå meddelandet.

Det verkar som att läsning och skrivning anses vara mekaniskt eller instrumentellt lärande, men är grundläggande för den kognitiva och affektiva utvecklingen hos personen, att utveckla tänkande, kommunikation eller interaktion.

Barn bör veta att läsning tillåter dem att kommunicera med andra människor, ta emot meddelanden, vilket gör att de kan upptäcka och njuta av.

Hur lär du dig att läsa?

Det finns olika nivåer i att lära sig att läsa. Barn börjar på presyllabisk nivå, där de börjar upptäcka skillnaden mellan bokstäver och ritningar.

Senare finns en syllabisk nivå där den fonologiska medvetenheten börjar och de associerar ljuden med stavningarna.

På nästa nivå, övergång mellan syllabic och alfabetisk, börjar barnen kombinera stavelsen med alfabetisk. Slutligen, på alfabetisk nivå, förstår de systemet genom att koppla samman var och en av bokstäverna med en fonem.

Läsning och skrivning utvecklas samtidigt, i en integrerad process är de dynamiska processer som konstrueras samtidigt.

25 spel, aktiviteter och övningar för att lära sig att läsa och skriva

1. Brev med föremål

En bra aktivitet för barn att lära sig att identifiera bokstäver, vilket är ett tidigare steg för att lära sig att läsa, är att arbeta med olika objekt.

En av de mest användbara föremålen kan vara plast. Du kan erbjuda ditt barn plasticine av olika föremål och forma det för att bilda var och en av de bokstäver du föreslår.

Det är lämpligt att börja med vokalerna (a, e, i, u) och expandera sedan med konsonanterna.

Ett annat alternativ är att göra brev med människokroppen. Du kan t.ex. göra brevet A genom att stå upp till två barn som lägger sina huvuden ihop och skakar hand (bildar ett brev A).

Ett alternativ är att ligga bokstäver och ta bilder, kan du arbeta för att identifiera vilka bokstäver är bakom och uppmuntrar barnen att tala ut, för att leta efter ord som börjar på den bokstaven, etc..

2. Spel för att bli medveten om stavelserna

Du kan arbeta genom slaps, till exempel. Du föreslår barnet en lista med olika ord (du kan föreslå dem själv eller honom, så att de motiverar dig mer) som en motorcykel, ljus eller duva och du ger barnet en hand enligt antalet stavelser.

Om ordet är "duva" skulle du säga till barnet: "pa" (en klapp) "det" (en annan klapp), "ma" (en annan klappa). Slå ihop.

Andra aktiviteter för att fungera fonologisk medvetenhet kan vara att göra så många linjer under ordet som stavelser har eller placera så många klistermärken eller ritningar som stavelser har ordet.

3. Identifiera vokaler

För att börja identifiera vokalerna kan du föreslå par ord eller trios som börjar med olika vokaler, till exempel:

Vatten / Björn / Elefant

Du ber barnet att identifiera ordet som börjar med vokalen A, till exempel.

Andra alternativ är att göra med bilder och barnet har att säga vad objektet är (vatten, björn, elefant) och välj det ljud som är bokstaven A. Till exempel i följande bild måste identifiera vilken börjar med 0 (björn) eller av E (elefant).

Senare kan du expandera och även göra det med konsonanter.

Andra alternativ kan vara att ha kort med olika bilder och att ha fem korgar, en för varje vokal. Var och en av korgarna du målar med en färg (den röda A, den gula E, den blå I, den lila O och den orange U).

Skapa kort med föremål eller bilder som börjar med vokaler (för A: vatten, luft, buss) för O (björn, ögon, olivolja) och be barnet att säga högt vad objektet och att klassificera i den rätta vokalens ruta.

Så du kan kontrollera om du har gjort det korrekt, sätt ett klistermärke på kortet bakom färgen på rutan som den tillhör och skriva ordet så att du kan kolla på det.

3. Gå med i ritningar

En annan aktivitet du kan göra är följande: du tar en folio vertikalt och lägger åtta ritningar i två kolumner (fyra i varje del).

Du ber barnet att göra ett kors med en ritning på ena sidan med en annan ritning på andra sidan. Nyckeln till att gå med är att den måste upptäcka och gå med i ritningarna som har samma antal stavelser.

På den ena sidan kan de dras: katt, boll, bröd och bil. På andra sidan: bok, hus, fisk och färg. Barnet måste förena katthus, bollmålning, brödfisk, bilbok.

4. Magnetisk svarta tavlan

En annan aktivitet är att skriva olika ord på kort och be barnet att skriva dem på magnetkortet. För att göra detta måste du söka bland alla bokstäver och välja rätt.

1-Bryt i flera små bitar ett ark / ark.

2-Skriv i varje bit ett ofullständigt ord. Exempel: _AMP. Alla bitar med ofullständiga ord placeras i en behållare.

3-Barnet tar ett slumpmässigt stycke.

4-Barnet uppmanas att skriva det fullständiga ordet av det stycke han har tagit på styrelsen.

5. Alfabetets och vokalerna

Ett enkelt men inte mindre intressant spel är att hitta och lära barnsångarna som innehåller bokstäverna i alfabetet.

Ett annat bra alternativ är att sjunga bekanta låtar och fråga barnet som försöker sjunga dem med bara en vokal (med A, med E).

Det finns många populära låtar, till exempel jag har en myra i panchita där vokalen ändras för att fokusera bara på en.

Exempel (sjunger med låtens rytm):

Jag har, ooh oooh! En myra i tassan, aah aaah
Vad gör mig ticklish, aah aaah
Det stryker mig, det stryker mig. (De ursprungliga texterna)

Med bokstaven A:

Thong, Ah Ah! Ana harmagata an la patata, aah aaah
Ca ma är hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Spela se-see

Se-see är en bra resurs för att kunna börja läsa. En variant kan göra är jag Spy följer: Jag ser, ser jag en sak som startar au- (bus) eller bara säga hur jag ser, ser jag, ett ord som slutar i -JNT.

Du kan också göra det på traditionellt sätt genom att betona fonemet. Jag ser, jag ser något som börjar med bokstaven P (pppppppp). Du kan försöka alla ord som uppstår till dig genom den bokstaven.

7. Kort med stavelser

Du kan förbereda olika kort med olika stavelser, allt du kan tänka dig och be barnet att formulera ord från korten.

När du tar den första stavelsen, till exempel PA, kan du fråga vilket ord du tror att du kan fortsätta.

Det fungerar så här:

1- Bryt flera pappersstycken och skriv en stavelse i var och en. Till exempel: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI ...

2- Barnet tar slumpmässigt ett papper ur en behållare och måste säga ett ord som kommer att tänka på. Exempel: Mus.

8. Känn igen bokstäver

I början, när barn börjar lära sig bokstäverna måste de känna igen dem.

En aktivitet för att lära sig att se vad bokstäverna är desamma och som är olika, särskilt med några som ser likadana ut (p och q, b och d) kan vara en bra aktivitet skriver ofta: B B B B B d B B B B.

Vi ber barnet att runda ut den olika bokstaven.

En annan aktivitet kan be honom att runda b och blanda dem i samma rad: b b d b b b d d b b.

9. Böcker med piktogram

Att läsa berättelser med barn är alltid ett bra alternativ för dem att börja läsa och uppmuntras genom att läsa.

Ett mycket bra alternativ när de börjar läsa är att göra böcker-piktogram.

Det är historier där några av orden ersätts av ritningar, så att läsningen kan vara mer flytande.

Du kan göra dessa böcker genom att uppfinna små historier eller genom att ta några redan gjort och ersätta olika element (träd, bil, katt) med en ritning.

10. Ordsök och korsord

Brevsoppa är mycket användbara aktiviteter när barn börjar läsa. I början, när de börjar lära sig bokstäverna, kan vi be dem att leta efter vissa bokstäver.

Om du bara lär ditt barn att läsa engelska är följande ett bra exempel. Orden i den vänstra kolumnen måste söks och visas i vertikal, horisontell eller diagonal.

11. Vilket ord har detta brev??

En annan aktivitet kan vara att presentera olika ord för barnet och be honom att bara färga de som har bokstaven A. Vi kan skriva orden eller lägga ritningarna.

Till exempel: banan, öga, flan, öra, höna, borste.

Vi ber barnet att färga de ord som har bokstaven A inuti.

12. Alla ord du kan tänka på

En annan aktivitet kan vara att ha olika kort, så många som bokstäver i alfabetet eller bara vokalerna, till exempel. Å andra sidan kommer vi att ha en annan hög med kort med olika saker (djur, frukter, färger).

Vi tar ut en av bokstäverna slumpmässigt, till exempel kommer Q ut. Vi måste välja ett annat brev från den andra stapeln. Till exempel djur. Vi tar en timglas och vänder det runt.

Vi måste ange för barnet att på den tiden bör han säga så många djur som möjligt för att börja med P (pppp): anka, kyckling, kyckling, ponny.

13. Färg med ett slag av röst

Du lägger olika teckningar i grupper, till exempel: tjej, hund, sol och hav. Och du ber barnet att bara måla de ord som läses med ett slag av röst.

Du bör till exempel måla sol och hav.

14. Arbeta stavelser

Vi skriver olika ord: duva, paella och boll, till exempel.

DUVA

Under det skriver du _ LO MA

Nedan, _ _ MA

Och under _ _ _

Du ber barnet att skriva det fullständiga ordet och rita det.

15. Storlek och små bokstäver

I en text kryssar du mellan stora och små bokstäver och du ger var och en av dem en annan färg.

Till exempel kan stora bokstäver vara RÖDA och små bokstäver BLÅ. Du ställer följande: F t L m M j K l

Du måste färga det beroende på om det är en stor bokstav eller en annan liten bokstav. Du kan be honom att lägga under vad samma brev skulle vara i motsatsen (stor / små bokstäver).

16. Minne med ord

En aktivitet är att skapa ett minne med ord. För att göra detta måste du skapa dubbla kort (till exempel kyckling / kyckling, träd / träd, hus / hus). Så många som du vill ha.

Sedan leka med barnet och blanda bokstäverna och lägg dem nedåt. Spelet är att i sin tur måste du lyfta ett kort och läsa vad du lägger och sedan lyfta en annan och läs den för att se om de matchar.

17. Bingo med bokstäver, stavelser eller ord

Ett annat spel kan vara att skapa en bingo, men istället för att göra det med siffror kan vi göra det med ord, stavelser eller bokstäver.

För detta, om vi gör det med bokstäver, kommer vi att skapa kort med olika bokstäver. Och var och en av bollarna kommer att ha ett bokstav i alfabetet. Så slumpmässigt tar vi bollarna ut med bokstäverna och de säger det högt.

Varje spelare måste korsa brevet om han har en och kan göra både linje och bingo när personen har korsat ut alla bokstäver på sitt kort..

Andra varianter är stavelser eller ord.

18. Ordkedja

Ett roligt spel är strängen av ord. Det föreslås att man börjar med ett ord, till exempel duva och barnet ombeds skapa nya ord från sista bokstaven eller den sista stavelsen (de är två varianter av samma spel).

Så, om vi börjar med duva och leker med stavelserna, måste barnet fortsätta med ett annat ord som börjar med ma, som hand, och vi skulle fortsätta med nej, till exempel natt och så vidare.

19. Gås med ord eller stavelser

Du kan skapa en gås (ritning) och inuti varje ruta kan du stava stavelser eller ord.

På så sätt börjar du med startfältet och du måste rulla döden. Om nummer 3 kommer ut går du fram tre rutor. Den person som rör du bör läsa ord eller stavelse du lägger i din box (om stavelsen, kan du bilda ett ord, det vill säga slut).

Om personen lyckas fortsätter spelningen och om den misslyckas är det upp till nästa person.

20. Pussel

Du kan också skapa ett pussel med kort. Var och en av bokstäverna i alfabetet måste ha två kort ihop som ett pussel. Å ena sidan skriver du brevet (till exempel A) och på den andra sidan drar du något som börjar med det brevet (till exempel flygplan).

Det handlar om barnet var och en av bokstäverna med motsvarande föremål,

21. Rhyming spel

Det handlar om att föreslå olika grupper av ord till barnet. Vi erbjuder dig en, till exempel: PALOMA.

Nedan skriver vi eller ritar (två olika varianter av samma övning) olika ord, till exempel: gummi, tonfisk och fisk. Barnet bör läsa dem och välja ordet som rimar med den föregående.

22. Huset

En rolig aktivitet kan vara att skriva ut ett fotografi av ett hus (dockhusstil) där alla rum i huset är synliga: köket, vardagsrummet, leksaksrummet, badrummet.

Vi skapar kort med olika föremål som vi kan hitta i ett hus: tvål, säng, sked och vi ber barnet att läsa varje kort och placera det i sitt motsvarande rum.

23. Välj rätt ord

Vi lägger ritningen av ett objekt, till exempel en PAN och skriver under det rätta ordet och två felaktiga sätt att skriva samma ord.

Till exempel skriver vi: PAN PEN PIN

Och vi ber barnet att välja ordet som har rätt mening.

24. Lösa mysteriet

Detta spel består av att presentera ett ark som har ett dolt ord. Till exempel: tandläkare.

Vi måste ersätta alla bokstäverna (DENTIST) med en ritning som börjar med den bokstaven (till exempel ersätter vi D för en delfin, E för en elefant, N för en näsa, T för en tomat, jag för en indian, S för en Rattle T för en tomat och A för ett träd).

På så sätt kommer det att finnas en lista över olika teckningar på nätet. Det handlar om att ta reda på vilken bokstav som börjar var och en av ritningarna och placera den nedan.

Slutligen upptäcker barnet vilket ord som är dolt bakom.

25. Ordläcka

Det handlar om att skriva ord som saknar en av bokstäverna. Till exempel: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.

Barnet måste lägga till det saknade bokstaven för att slutföra ordet.

Fördelar med läsning

Det finns flera anledningar till varför det är viktigt att hjälpa barn att lära sig läsa och framför allt att uppmuntra deras betydelse:

- Läsning hjälper oss att förstå världen

- Läsning är ord och världen är gjord av ord

- Information och läsning är samhällets rikedom

- Läsning ger oss nöje

- Bilderna presenterar världen som föremål och orden visar oss världen med idéer

- Ord hjälper oss att känna oss bättre, att förstå våra känslor och att veta hur man uttrycker dem, och också att känna till andra

- Läsning är relevant för uppmärksamhet och koncentration

- Det sätter oss i kontakt med vårt inre själv

Läsaren är inte född, läsaren är skapad, och därför är det viktigt att införa att läsning är viktig och kan vara en stor källa till nöje och tillfredsställelse.

Nöjet att läsa kan uppnås hos barn när själva läsningslagen är produktiv, omfattande och läsaren känner sig inblandad i denna process.

Och du, vilka spel vet du för att lära barn att läsa??

referenser

1. National Council of Educational Promotion of Mexico (2011). Jag lär mig med mitt namn: Guide för att lära sig att läsa från rätt namn.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, M.P. (2009). Läs, ett äventyr: Guide för att göra bra läsare. Generalitat Valenciana.
3. Romero, L. Lärande att läsa och skriva.