Semantiska minnesegenskaper, modeller och hjärnstrukturer

den semantiskt minne är en typ av deklarativ minne som gör det möjligt för människor att generera en allmän kunskap om världen och om språk.

På så sätt utgör semantiskt minne den typen av minne som möjliggör förvärv och behållande av allmän kunskap.

Inom det semantiska minnet lagras all information som är ägd om fakta, begrepp och språk. Till exempel, att veta vad ett glas är ett minne som är en del av det semantiska minnet hos människor.

Enligt Tulving, en av de främsta författarna som postulerar förekomsten av denna typ av minne är semantiskt minne en organiserad kunskap som människor har om ord, andra verbala symboler och deras mening.

I denna artikel granskar vi de viktigaste egenskaperna hos semantiskt minne. Kategoriserings- och representationsmodellerna förklaras och hjärnstrukturerna och störningarna i samband med denna typ av minne anges.

Egenskaper för semantiskt minne

Termen semantiskt minne avser minnet av betydelser, förståelser och annan begreppsmässig kunskap som inte är relaterad till konkreta erfarenheter.

På så sätt anses semantiskt minne vara den medvetna insamlingen av information om fakta och allmän kunskap om världen. Semantiskt minne är ett minne som är oberoende av kontext och personlig relevans.

Tillsammans med episodiskt minne bildar semantiskt minne kategorin för deklarativt minne, en av de två huvudavdelningarna i minnet. I motsats till det deklarativa minnet är procedurminnet eller det implicita minnet.

Semantiskt minne är en typ av viktigt minne för människors kognitiva funktion. Denna typ av kunskap tillåter till exempel att veta att en garderob är en möbel, en skjorta, ett klädesplagg eller en cykel, ett transportmedel.

För att bilda sådan kunskap är det inte nödvändigt att komma ihåg en direkt erfarenhet relaterad till dem (episodiskt minne), men det är nödvändigt att utveckla ett kognitivt innehåll som kan ge mening till människans miljö (semantiskt minne).

Förekomsten av semantiskt minne är inte baserat på enkel teori eller hypotes, utan har vetenskapliga bevis. På samma sätt finns det idag tillräckligt med kunskap för att betrakta semantiskt minne som en typ av kunskap än episodiskt minne.

De starkaste argumenten till episodiskt minne och semantiskt minne är två olika minnen kommer från fall av ämnen med minnesvikt.

Amnesi föreslår förekomsten av två olika typer av minne eftersom försämringen av episodiskt minne är större än det somantiska minnet. Det är att personer med amnesi kommer ihåg värre händelser eller konkreta situationer än globala element eller betydelser.

Andra bevis på förekomsten av semantiskt minne är nyligen gjorda studier med hjärnbilder av kognitivt friska ämnen.

Hjärnregionerna som aktiveras under kodning och materialåterställning är olika när uppgiften involverar element som tillhör episodiskt minne, att när det innehåller element som hänvisar till semantiskt minne.

Kategoriseringsmodeller

Semantiskt minne innebär utseendet av ett huvudelement: koncepten. Begreppen är de viktigaste tankenheter som enligt flera författare utgör meningarnas semantiska värden.

Konkret utgör koncepten mentala föreställningar av tanke, så de handlar om konstruktioner med semantiska egenskaper.

Kategorin är representationen av de konkreta exemplen på ett befintligt koncept i minnet. De är de viktigaste tankeelementen. Begrepp och kategorier gör det möjligt att organisera objekt mentalt i klasser och klassificeringar.

Dessa kategorier av semantiskt minne gör det mänskliga kognitiva systemet ekonomiskt ekonomiskt. Det innebär att sinnet använder kategoriseringsprocessen för att ordna miljöens olika objekt på ett organiserat sätt.

1- kategoriseringsmodeller

Konformationen av kategorier är en av de huvudsakliga aktiviteter som semantiskt minne utför. Kategorin är etablerade genom lärande under de första åren av livet.

När kategorin är utvecklad lagras den i minnet och uppdateras när den förvärvar ny information. Till exempel, när ett barn genererar kategorin "leksak", innehåller han alla leksaker som han lär sig.

Den klassiska teorin om kategoriseringsmodeller postulerar att kategorierna är helt separerade från varandra. På så sätt definieras begreppen enheter genom en rad nödvändiga och tillräckliga attribut.

Detta sätt att förstå tanke var emellertid starkt kritiserat eftersom det är omöjligt att ange de definierande elementen i begreppen. På samma sätt visades att det finns effekter av typitet eftersom vissa föremål är mer typiska för en viss kategori än andra..

Å andra sidan fann man också att det finns exemplar som har fler egenskaper som tillhör deras kategori än andra. Dessa prover kallas prototyper och är ett nyckelelement i jämförelseprocessen som bestämmer placeringen av ett element i en kategori eller en annan..

2- Egenskaper för kategorierna

En kategori är en uppsättning objekt eller händelser som brukar gruppera på grund av deras egenskaper. Föremålen som utgör en kategori har flera gemensamma egenskaper: de används för att kodifiera upplevelsen, de tillåter att göra induktiva inferenser och presentera fysisk likhet mellan medlemmarna i kategorin.

Graden av likhet mellan föremålen i kategorin beror på graden av abstraktion av kategorin. Medlemmar av mer abstrakta kategorier tenderar att se mindre ut som varandra.

I den meningen är naturliga kategorier de som används i vardagen. De hänvisar till föremål, händelser eller handlingar och karakteriseras huvudsakligen av deras perceptuella likhet.

Enligt Rosch kan dessa kategorier klassificeras hierarkiskt enligt deras abstraktionsnivå i:

1. Överordnade kategorier: Proverna i kategorierna ser lite ut som varandra.
2. Bestämda kategorier: kategorierna i kategorin är mycket lika varandra.

Representationsmodeller

Semantiskt minne kännetecknas av att utarbeta en propositionell representation av information. Denna typ av representationer utgör det mest lämpliga formatet för att representera vilken typ av information som helst av det kognitiva systemet för människor.

Ett förslag är något mer abstrakt än orden i ett språk som bildar det. Det vill säga en representation som bildas av diskreta symboler som placeras i stället för de enheter de representerar.

Således är propositioner de mest mångsidiga representativa begreppen eftersom de kan uttrycka någon typ av representation.

För att teoretisera förslagskonceptet på ett förståeligt sätt har olika modeller för kunskapsrepresentation föreslagits. De viktigaste är: semantiska nätverksmodeller, funktionsmodeller och associativa modeller.

1- Semantiska nätverk

Varje ord som utgör det mentala lexikonet är en lexisk inresa. Informationen i varje post hänvisar till formuläret om hur man uttalar, dess innebörd och hur det ska skrivas.

Modellerna av semantiska nätverk postulerar att orden representeras i semantiskt minne som fristående enheter. De är dock relaterade till varandra genom prepositioner.

Den mest grundläggande formen av förhållandet som föreslagits av semantiska nätverk är förhållandet "A" är "B". Ett semantiskt nätverk kan emellertid förvärva en stor komplikation eftersom det kan vara otydligt att lägga till ord och relationer mellan ord.

2- Funktionsmodeller

Funktionsmodeller förstår semantiska kategorier som svar av uppsättningar av anmärkningsvärt ostrukturerade funktioner. Denna modell föreslogs av Smith, Bodn och Rips, och beskriver minne som en uppsättning listor över egenskaper hos olika begrepp.

Från denna punkt av livet framkallas inte relationer mellan kategorier, men indirekt beräknas. Till exempel kan människor verifiera sannolikheten för ett förslag genom att jämföra den uppsättning egenskaper som representerar begreppen för deras ämne och predikat.

De första teorierna om denna modell hävdade att kategorierna har kritiska egenskaper, och den som tillhör en kategori kan bestämmas genom logiska regler för kombination av attribut.

Ändå accepterar de senaste teorierna att kategorierna kan ha en mindre definierad och mer diffus struktur. På samma sätt föreslår de förekomsten av probabilistiska eller likhetsmodeller för att verifiera den som tillhör en viss kategori.

3- Associativa modeller

Föreningen hänvisar till ett förhållande mellan två olika informationsenheter. Det är ett grundläggande begrepp i psykologi, och föreningar av mentala representationer är avgörande för modeller av minne och kognition.

Föreningarna som är etablerade mellan en uppsättning objekt och minnet skulle motsvara länkarna mellan noder som finns i nätverksmodellerna.

Varje nod motsvarar ett enda objekt i minnet, på samma sätt som varje uppsättning objekt hänför sig till ett specifikt minneelement. På samma sätt kan neurala nätverk och semantiska nätverk tolkas som associativa modeller av kognition.

Föreningar kan emellertid representeras på ett tydligare sätt genom en NxN-matris, där N är antalet objekt som är närvarande i minnet. På så sätt motsvarar varje cell i matrisen den associativa kraft som existerar mellan varje punkt i raden och varje punkt i motsvarande kolumn.

I den meningen stöder denna modell att två objekt i minnet är samtidigt aktiva när ett lärande genereras. Den associativa kraften mellan båda ökar, och var och en av föremålen tjänar till att aktivera den andra.

Hjärnstrukturer involverade

Ur kognitiv neurovetenskap är semantiskt minne ett element som genererar en viss kontrovers. Specifikt finns det för närvarande två huvudsakliga synpunkter på de involverade hjärnstrukturerna.

Många författare postulerar att, som episodiskt minne, semantiskt minne utförs genom ingripandet av mediala temporala lobes och hippocampalformationen..

Enligt denna synpunkt skulle hippocampalbildningen vara hjärnstrukturen ansvarig för att koda minnena och hjärnbarken skulle vara den region där dessa lagras när kodningsfasen har fullbordats..

Även om det vetenskapliga beviset på denna hypotes inte är starkt har nyligen bevisats för dess värdighet.

Specifikt har det varit möjligt att bestämma cerebral inblandning av semantiskt minne genom distinktionen av de tre komponenterna i hippocampalbildningen. Denna bildning innefattar själva hippocampus, entorhinal cortex och perrincortex.

Ämnen med amnesi som uppvisar skadad hippocampus, men upprätthåller relativt bevarad para-epicardial cortex, kan visa viss grad av intakt semantiskt minne trots att de presenterar en total förlust av episodiskt minne.

Ur andra synvinkel hävdas att hippocampus endast deltar i episodiskt minne och rumslig kognition, så att semantiskt minne utförs i andra delar av hjärnan.

I den meningen är det postulerat att den temporala neocortexen, den auditiva cortexen, den visuella cortexen och den bilaterala tidspolen skulle kunna vara de involverade hjärnstrukturerna. Däremot är bevisen i detta avseende begränsade.

Associerade sjukdomar

Ämnen med semantisk demens har ofta problem med att få tillgång till begreppets mening.

Det finns vissa bevis på en region i hjärnan som är nära relaterad till konstruktion och genomförande av åtgärder som leder till att mål uppnås: prefrontal cortex.

Patienter med lesioner i denna hjärnstruktur kan ge betydande svårigheter att få tillgång till informationen i scheman.

På grund av komplexiteten hos den semantiska minnesstörningen har två kategorier föreslagits:

1. Semantisk försämring av specifika kategorier: Påverka perceptuella och funktionella egenskaper, topografisk organisation och informativitet.
2. Nedskrivning i specifika sensoriska modaliteter: Dessa störningar är uppdelade i delsystem enligt den sensoriska modaliteten hos inkommande information (visuell, hörsel, verbal, perceptuell eller funktionell).

referenser

1. Bejar, I. I., Chaffin, R. och Embretson, S. (1991). En taxonomi av semantiska relationer. I I.I. Bejar, R. Caffin och S. Embretson (red.) Kognitiv och psykometrisk analys av analog problemlösning (sid. 56-91). New York: Springer-Verlag.

2. Collins, A. M. och Loftus, E. F. (1975). En spridningsaktiveringsteori för semantisk behandling. Psykologisk granskning, 82, 407-428.

3. McClelland, J.L. och Rumelhart, D.E. (1985). Distribuerat minne och representation av allmän och specifik information. Journal of Experimental Psychology: General, 114, 159-188.

4. Smith, E.E., Shoben, E.J. och Rips, L.J. (maj 1974). "Struktur och process i semantiskt minne: En featuralmodell för semantiska beslut.

5. Rips, L.J., Shoben, E.J. och Smith, E.E. (1973). Semantisk avstånd och verifiering av semantiska relationer. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 14, 665-681.

6. Tulving, E. (1972). Episodiskt och semantiskt minne. I E. Tulving och W. Donaldson (Eds.) Organization of Memory (sid 381-403). New York: Academic Press.