Vad är upplyst despotism? Egenskaper och representanter

den illustrerad despotism Det var en form av regering som utvecklades under artonhundratalet i europeiska länder som Österrike, Preussen och Ryssland.

Monarkerna som praktiserade det var kända som upplysta despoter eller välvilliga diktatorer. De kallades det för att de var influerade av upplysningen, men behöll auktoritära regeringsformer.

Å ena sidan trodde de att regeringen skulle skola vidskepelser, ledas av mänsklig kunskap och främja jämlikhet. Men å andra sidan fastställde de gränser för att undvika verklig jämlikhet som skulle äventyra deras auktoritet.

De tog bara från upplysningen de idéer som inte riskerade monarkin. Trots att de främjade några framsteg inom utbildning och jämlikhet styrde de att de inte hade mycket räckvidd. På så sätt försökte de undvika utvecklingen av en sann demokrati.

Upplysningens inflytande

Illustrationen var en tanke som utvecklades under artonhundratalet. De upplysta tänkarna bekräftade att kunskap var ett verktyg som skulle tillåta att bekämpa auktoritärism och omvandla världen.

De främjade också jämställdhet och konceptet att alla människor borde ha tillgång till minsta rättigheter som garanterar deras välbefinnande.

Dessa nya idéer var i huvudsak motsägelsefulla för monarkier. Men de härskare som hade vuxit upp under inflytande av upplysta tänkare försökte förena dem med sin traditionella auktoritet.

De försökte förklara att de hade rätt att utöva riktig makt eftersom det här var ett socialt kontrakt. Denna idé var emot den traditionella overtro enligt vilken myndigheten tillhörde dem av gudomlig rättighet.

De främjade också utvecklingen av utbildning och kultur, skapa skolor och bibliotek. De arbetade också för att bekämpa segregering på grund av religion, eliminering av skatter och diskriminerande lagar.

Motsägelserna av upplysta despoter

De upplysta despoten ville förena de rationalistiska idéerna i upplysningen med sina auktoritära regeringar. Emellertid var idéerna så olika att motsägelserna var berömda.

En gemensam åtgärd av dessa monarker var till exempel att minska den kraft som adeln hade över sina tjänare. Men denna åtgärd tycktes gynna kungarna mer än serfsna, eftersom det gav dem direkt makt över dem.

Å andra sidan eliminerade den religiösa toleransen som de främjade en viktig orsak till social oro. Dessa förändringar ledde till att samhället förenades, vilket följde med monarkiernas större politisk och ekonomisk stabilitet.

Slutligen, trots att adeln och kyrkans privilegier minskades, blev de aldrig helt eliminerade. På så sätt skulle den verkliga jämlikheten som bilden föreslog aldrig vara möjlig.

Sammanfattningsvis var inte alla dessa nya regeringsformer utformade för att förändra samhället. I verkligheten försökte de få större acceptans av folket och stärka politisk stabilitet.

företrädare

Det bästa sättet att förstå den upplysta despotismens funktion är att känna till sina viktigaste exponenter. Maria Theresa I i Österrike, Josef II i Österrike, Frederik II av Preussen och Katarina II i Ryssland är 4 av de mest erkända:

Maria Teresa I i Österrike

Han var arkehertinna i Österrike från 1740 till sin död 1780. Han främjade åtgärder som tog makten från adeln och kyrkan. Ökad prästers skatter och separerade jesuiterna från monarkiska beslut.

Det främjade också tolerans mot judar. Han erbjöd dem skydd och förbjöd de katolska prästerna från att försöka omvandla de judiska barnen. Han visade dock stort förakt mot dem.

Han genomförde en pedagogisk reform som syftade till att minska befolkningens analfabetism. Men detta möttes med fientlighet och hans svar var att straffa motståndare med fängelse.

Josef II i Österrike

Han var son till Maria Teresa I och ärkehertig i Österrike från 1780 till 1790. Liksom hans mamma behöll kyrkan från monarkiska beslut. Dessutom utvidgade den religiös tolerans gentemot lutheraner, ortodoxa kristna och kalvinister.

Det berövade också makten adel. Han befride serfsna och tog bort ädelarnas rätt att förvalta böndernas rättvisa.

Han fortsatte med den pedagogiska reformen av Maria Teresa I. Han tog med lärare och böcker till grundskolan och lyckades för första gången registrera 25% av barn i skolåldern.

Frederik II av Preussen

Frederick II, känd som Frederick the Great, härskade från 1740 till 1786. Han brukade läsa filosofi och till och med skrev musik och var nära Voltaire, en av de ledande upplysta tänkarna.

Han gav bönderna verktyg och frön för att återställa sina gårdar efter sjuårskriget. Han introducerade också ny teknik som plöjning med järn och växtrotation.

Men den utbildning han främjade för bönderna var inte användbar för hans verkliga behov. Det präglades också av att censurera pressen och vissa författare i strid med deras idéer.

Katarina II i Ryssland

Katarina II, även känd som Katarina den Stora, var Rysslands kejsare mellan 1762 och 1796. Hon visade stort intresse för litteratur och konst. Han skrev också sina egna verk och upprätthöll kontakt med upplysta tänkare som Voltaire, Diderot och Montesquieu.

Jag var mycket intresserad av att främja kultur och utbildning. Han finansierade Diderots encyklopedi och förvärvade viktiga historiska bitar som idag finns i Hermitage Museum i Sankt Petersburg.

Skrev en handbok för att styra utbildningen av barn enligt John Lockes idéer och skapade nya grundskolor och gymnasieskolor.

Det var emellertid vanligt att skicka de intellektuella som inte var överens med henne i exil. Dessutom, när den franska revolutionen visade möjligheten till verkliga förändringar i samhället, började hon avvisa några av idéerna i illustrationen.

Historisk betydelse

Upplyst despotism byggde inte upp det utbildade och egalitära samhället främjas av upplysta tänkare. Men denna period satte absoluta monarkier att skaka och sätta stopp för tanken att kungarna skulle kunna styra med "gudomlig rätt".

Tack vare detta utvidgades jämställdhetsprinciperna. Det är därför det anses vara ett första steg i uppbyggandet av demokratiska regeringar som vi känner till idag..

referenser:

1. Behrens, B. (1975). Upplyst despotism. I: Historiska tidskriften. Hämtad från: doi.org
2. Gränslös. (S.F.). Upplyst despotism. Hämtad från: boundless.com
3. Redaktörerna för Encyclopaedia Britannica. (2014). Upplyst despotism. Encyclopedia Britannica. Återställd från britannica.com
4. Gale-gruppen (2004). Upplyst despotism. I: Europa 1450-1789: Encyclopedia of the Early Modern World. Återställd från encyclopedia.com
5. Walters, J.F. (2016). Upplyst despotism. Hämtad från krallhistory.com.