Dela med sig:
Vad var utbildningen av Maya?
den Maya-utbildning Den präglades av grundläggande faktorer som religion och dagliga aktiviteter i samband med jordbruket. Det var en stor skillnad i utbildningsprocessen för varje social roll hos de människor som integrerat denna kultur.
Maya utbildning betonade sina övertygelser, seder och kunskap, tid differentiera roll kön var strikt uppfyllt.
Det dagliga livet fokuserade på tre mycket viktiga mål: Maya: service till sitt folk, deras religion och deras familj, alltid med hänsyn till det sexuella könet som de tillhörde.
De viktigaste egenskaperna för både män och kvinnor var kärlek till arbete, rättvisa, respekt och sexuell måttlighet.
Platser dedicerade till utbildning
När det gäller bestämmelserna fysiska utrymmen för Maya utbildning hävdar Madrigal (2011) som i Classic och Post Classic Maya period haft olika platser såsom palats, sädesfält, tempel, slagfält, pyramider och torg, bland annat de betraktades som utbildningsplatser.
Speciellt i palatserna hade de specifika platser där kunskap gavs.
Gómez (1998) konstaterar att Kambesaj Naj är etablerad i efterklassisk tid, "hus att undervisa och lära. På en annan sida riktade Popol Na en myndighet utbildningsakterna.
Ett annat relevant faktum är att på mayaspråket finns ord och terminologier som handlar om utbildningsprocessen: Aj Ka'anbal (student), Aj Kambesaj (lärare), Ma'Ojelil (okunnighet), Ts'iib (skriv) K'aanbal (lär), E'saj (lär), Weet Ka'anbal (klasskamrat) ...
Kvinnor Hur utbildade de dem??
De visades vad deras yrke i livet skulle vara och de fick instruktioner i sådant arbete. De kombinerade barnens spel med det arbete som tjejerna skulle spela senare.
Från och med 9 års ålder började de bidra till hushållsarbete, mammor skickade gradvis kunskap om hushållssysslor.
I sin tur lärde de sig de moraliska normer som karaktäriserar kulturen, särskilt när det gäller motsatta könen, respekterade och blyghet kontinuerligt. Trots att de hade ganska strikta standarder, hindrade det dem inte från att vara artiga och artiga.
Hushållsjobb (stickning, matlagning, slipning av majs, städning av hus och kläder, omhändertagande av barn och omhändertagande av husdjur) av kvinnorna var starka och överdrivna, de var tvungna att ockupera hela dagen.
Drew (2002) noterar att kungliga kvinnor var föremål för en noggrannare och noggrann utbildning där de fick instruktioner i offer och självuppoffrande ceremonier, även i ritualer, diplomatiska ceremonier och konstnärliga områden..
Män Hur utbildade de dem??
Utbildningen av suveränernas söner var inriktad på utförandet av relevanta ritualer som födelse eller ritualer relaterade till döden.
När de var 9 år och tills de var 12 samarbetade barnen i plantering, skörd, jakt, fiske, bland annat aktiviteter.
Vid 12 års ålder döptes de för det offentliga livet, vilket innebar att de från denna ålder lämnade sitt hem för att bli integrerade i utbildningsplatser som hade praktik..
Sådana platser klassificerades enligt barnens ursprung, det vill säga de blandade inte.
Den ädla klassen Maya-ungdom fick instruktioner i skrift, beräkning, liturgi, astrologi och släktforskning.
Barn i medelklassen fick instruktioner i militärkunsten.
referenser
Madrigal Frías, Luis. (2011). Kraftutbildning. Prehispanic Mayas. XI National Congress of Educational Research / 12. Multikulturalism och Utbildning / Föreläsning. Mexican Council of Educational Research, A.C. Mexiko.
Gómez Navarrete, Javier (1998). "Kunskapsbyggande i Latinamerika och Karibien". Första internationella symposiet, University of Quintana Roo. Ej publicerat manuskript.
Drew, David (2002). Maya Kings förlorade krönikor. Mexiko: Siglo Veintiuno Editores.