Alternativa och kompletterande kommunikationssystem (SAAC)

den Augmentativa och alternativa kommunikationssystem (SAAC och framåt) är de enheter eller system som hjälper och tillåter personer med kommunikationssvårigheter att kunna relatera och genomföra en effektiv interaktion.

Genom SAAC kan människor med svårigheter manifestera vad de tycker, känner, längtar, kan fatta beslut och interagera effektivt med miljön där den utvecklas.

Det är viktigt att också skilja mellan Augmentative Systems och Alternative Systems, eftersom även om vi inkluderar dem under samma titel, är de annorlunda och deras användning är också annorlunda..

• den Augmentativa kommunikationssystem är de som kompletterar det muntliga språket i de människor som inte kan använda muntligt språk på ett unikt sätt att kommunicera med miljön. På så sätt använder de både muntliga språk och det kompletterande kommunikationssystemet.
• För deras del, Alternativa kommunikationssystem är de som ersätter oralt språk, så det är kommunikationskanalen för personer med svårigheter.

Vi kan definiera dem som olika sätt eller sätt att uttrycka sig på muntligt språk och som syftar till att kompensera (alternativa system) eller öka (förstärkningssystem) de svårigheter som vissa människor presenterar i språk och kommunikation.

SAAC har vissa egenskaper som är viktiga att känna till och för vilka de betraktas som kommunikationssystem.

Det måste till exempel vara en strukturerad uppsättning av icke-vokalkoder som lärs genom en specifik instruktionsprocess.

Dessutom måste det tillåta människor kapacitet att representera och måste tjäna för kommunikation med andra människor. När vi talar om att kommunicera menar vi att det måste vara spontant, generaliserat och funktionellt.

Vem använder sig av SAAC?

Det är viktigt att komma ihåg att SAAC är avgörande för utvecklingen av många personer med funktionshinder. Kommunikation är nödvändig för var och en av oss, att integrera och att utvecklas fullt ut.

Både för att få tillgång till kunskap och att interagera med andra människor, för att kunna njuta av socialt och delta ... vi behöver kommunikation. Och om muntlig kommunikation är nedsatt kan alla dessa aktiviteter vara svåra för många människor.

Därför kan de personer med funktionshinder som inte har utvecklat muntligt språk på ett tillfredsställande sätt, SAACs kan användas för att uppnå nämnda mål.

De är en möjlighet som erbjuds personer med funktionshinder att vara lika möjligheter för personer som inte har svårigheter med kommunikation.

På samma sätt är det viktigt att komma ihåg att den person som använder en SAAC inte behöver presentera en sensorisk funktionshinder eller har en intellektuell funktionsnedsättning. Detta är en felaktig tro att många människor har och det är resultatet av disinformation.

Som vi redan har nämnt kan någon som har svårt att få tillgång till muntligt språk använda SAAC. Men för att nämna några av de orsaker som kan leda personen att använda den kan vi prata om:

• Människor med intellektuella funktionshinder
• Människor med autismspektrumstörning (ASD)
• Personer med cerebral pares
• Personer med neurologiska sjukdomar (kan vara multipel skleros, amyotrofisk lateralskleros, Parkinsons, afasi, muskeldystrofi ...)

Det är viktigt att notera att när en person använder SAAC, menar vi inte att han eller hon inte kan fortsätta arbeta för att rehabilitera muntligt språk..

Några exempel på SAAC

Det finns olika och flera system, resurser och enheter som hjälper och gynnar kommunikation och interaktion hos personer som har svårt att kommunicera muntligt.

Syftet med dem är att förbättra människors livskvalitet och främja deras oberoende och personliga självständighet.

SAAC inkluderar användningen av supportprodukter, såväl som grafiska och gestural symbolsystem. När vi hänvisar till supportprodukter innehåller de både tekniska resurser (till exempel datorer eller surfplattor) och icke-tekniska resurser (till exempel kommunikationsböcker).

För att få tillgång till dessa resurser (oavsett om det är tekniskt eller inte), behövs dessutom ibland andra instrument som vi kan kalla access supportprodukter (tangentbord eller möss)..

SAAC-klassificeringar

Vi finner olika klassificeringar inom SAAC; För att ge några exempel kan vi namnge Lloyd och Karlan (1984), som skiljer mellan kommunikationssystem utan hjälp eller de som behöver hjälp.

• Således bland de första, inte assisterad eller utan hjälp, Vi hittar de för vilka ingen apparat eller material behövs. Som exempel kan vi namnge teckenspråk, gester eller Cued Speech (word complemented).
• Inom den andra gruppen, vilken exakt hjälp, Vi kan hitta Braille, fotografierna, Bliss-systemet eller SPC-systemet (Pictographic Communication System).

De presenterar fördelar och nackdelar. De som inte behöver hjälp är till exempel mer hanterbara. De behöver dock större fysisk kapacitet.

De som behöver hjälp är för sin del mer permanenta över tiden och underlättar förståelse men kräver material för att göra det, vilket kan betraktas som en nackdel.

Om vi ​​skiljer mellan grafiska system och gestaltningssystem kan vi också klassificera SAAC.

• Inom gestural Vi kan hitta gester, tecken eller undertecknat språk. Teckenspråk skulle inte betraktas här på grund av dess natur som ett naturligt språk.
• Inom systemen grafik vi kan hitta fotografier, piktogram ... Kanske är det mest använda Pictographic Communication System.

Å andra sidan, inom stöd Vi kan hitta kommunikationskort eller böcker. Den första är grundläggande och är ytor där människor kan lägga materialet (antingen ord, fotografier eller piktogram) och sekunder när de ges på olika sidor.

När vi pratar om tekniskt stöd hittar vi datorer, surfplattor eller elektroniska kommunikatörer som gör det möjligt för oss att kommunicera och personifiera symbolerna för varje person och anpassa hur de används. Det finns människor som behöver möss, tangentbord etc..

Utvärdering och intervention med augmentativa och alternativa kommunikationssystem

Vissa kriterier i utvärderingen att avgöra om en person bör använda en SAAC och vad som är den lämpligaste för varje enskilt fall, kan vi säga i stort sett att det i samtliga fall är det viktigt att börja så snart som möjligt att använda SAAC systemet eftersom vi förhindrar brist på kommunikation som kan uppstå.

På samma sätt är det också lämpligt att i alla fall använda samma system i de olika sammanhang där den person med kommunikationssvårigheter uttrycks.

De måste också samarbeta med föräldrar eller personer med vilka barnet (om det är så) utvecklar, erbjuder intresse, vägledning och deltagande.

Det är vanligtvis barnets föräldrar som bestämmer att barnet, inför problem, börjar använda SAAC. Det är viktigt att ha föräldrars deltagande, eftersom om de anser att det inte är användbart eller effektivt och de inte engageras kommer kommunikation inte att komma till rätta.

För sin del måste vi veta att medan SAAC är nödvändiga medel för personer med svårigheter att kommunicera och delta aktivt i samhället, är endast dessa inte tillräckligt.

Det är först och främst nödvändigt att få personen och utvärdera vad du behöver, vad du vill och vilka kapaciteter det visar. En bra utvärdering kan emellertid inte fokusera endast på personen, miljön måste också utvärderas.

Du bör se vad som stöder personen har, vilka hinder de presenterar, hur de är och vilka egenskaper är miljön ... allt detta hjälper oss att bestämma de mest lämpliga systemen för personen. Denna utvärdering måste emellertid genomföras ständigt.

När vi talar om utbildning och undervisning i SAAC personen och sin omgivning, hänvisar vi till både personen och människorna omkring dem (föräldrar, syskon, lärare, yrkesverksamma ...) bör inriktas och utbildning för att stödja personen.

Att ingripa i den naturliga miljön för den person som kommer att använda SAAC, även i familjen och i utbildning, så att personen kan se garanterad tillgång till dessa system i något område av ditt liv och i alla situationer den som utspelar sig.

Om vi ​​gör att personen ser behovet av att kommunicera och SAACs användbarhet för det, kommer vi att motivera honom att använda den mer och mer, för att känna att han kan kommunicera med intressanta saker, känna att han har förmåga att göra det och att människor runt dig är intresserade av vad du vill berätta för dem.

Fördelar och nackdelar

Som andra kommunikationssystem än muntligt språk har de fördelar men också nackdelar.

Några av de fördelar som vi kan påpeka är att de förbättrar relationer med andra människor och kommunikativ avsikt. Dessutom bidrar de till att förstå de metallinguistiska komponenterna i språket eller kräva färre motorkrav än att prata.

Andra fördelar kan vara det faktum att det hjälper människor att skilja på ord som är fonologiskt lika och underlättar förståelse, samt fungerar som en bro för människor som inte kan kommunicera och muntligt språk.

Några nackdelar som vi kan argumentera är emellertid att de behöver en specifik instruktion för att kunna känna till och förstå systemet, så att det faktum att det kan användas i vilket sammanhang som helst och med varje person kan minskas..

Vad kan du göra när du kommunicerar med en person som använder SAAC?

En av de bästa tipsen du kan ta hänsyn till om du interagerar med en person som använder en SAAC är att försöka ge det tid och respektera det så att det kan utnyttja systemet.

I samtalet, när dessa system ingriper, måste du vara tålmodig och respektera personen så att de utnyttjar den tid de behöver för att kunna uttrycka sitt budskap på bästa möjliga sätt.

Det är också viktigt att du inte antar en asymmetrisk eller paternalistisk roll, förutsatt att du vet vad personen vill säga eller tala för dem. Du måste vänta på att personen ska slutföra sitt meddelande och du måste respektera sin tur. Att lära sig att vänta och lyssna på rätt sätt är grundläggande.

Om du inte förstår vad personen ville berätta för dig genom SAAC, oroa dig inte. Den sänder helt enkelt på ett uppriktigt sätt till den person som du inte har förstått och ber dig att uttrycka det igen.

Hela tiden gå till henne, gör det inte genom andra människor. Om du tar med i beräkningen att kommunikation innebär dubbelriktad kommunikation och dela en konversation, kommer du att ha tillräckligt med verktyg för att kunna kommunicera med en person som använder en SAAC.

Den person som använder SAAC har en önskan att kommunicera med dig och framgång händer eftersom båda respekterar dig och vill kommunicera. Personen, även om kommunicera på ett annat sätt till muntligt språk, har möjlighet att samtala genom dessa enheter.

Dessa (SAAC) är mycket viktiga för personen, eftersom dessa stödprodukter är de som erbjuder dig möjlighet att kommunicera med dig.

Samtalspartnens roll är också relevant, du måste vara öppen och motiverad för att förstå det och ha en konversation. Tänk på att du har rätt att respektera och kommunicera.

Eftersom ingen ska nekas rätten att kommunicera med andra bygger SAACs på tanken att alla människor har rätt, vi har alla något att kommunicera och kommunicera.

För allt detta är det nödvändigt att vi alla har ett sätt som vi kan kommunicera som gör det möjligt för oss att delta i världen runt omkring oss. Dessutom måste vår kommunikation respekteras och beaktas av andra.

Och slutligen måste vi kunna kommunicera med hjälp av den mest användbara och bekväma metoden att göra det.

Och du visste de kompletterande och / eller alternativa kommunikationssystemen?

referenser

1. April, D., Delgado, C. och Vigara, A. (2009). Augmentativ och alternativ kommunikation. Ceapat.
2. Alcantud, F., Soto, F.J. (Coords, 2003). Hjälpteknik och kompletterande och alternativa kommunikationssystem för personer med funktionshinder.
3. ARASAAC (Aragonese portalen för augmentativ och alternativ kommunikation). Vad är de kompletterande och alternativa kommunikationssystemen? Regeringen i Aragonien.
4. Belloch, C. Teknologiska resurser för personer med allvarliga kommunikationsproblem. Utbildningsenhetens enhet (UTE).
5. Belloch Ortí, C. Hjälpteknik: alternativa kommunikationssystem.
6. González Rusa, G., López Torrecilla, M. Alternativa och kompletterande system (SAAC).
7. Tekniska institutet för tillämpade studier. De kompletterande och alternativa kommunikationssystemen.