Taxonomi av Marzano vad det är och vad det är för



den Marzano taxonomi är ett klassificeringssystem av pedagogiska mål som utvecklats av Marzano och Kendall baserat på Blooms taxonomi, en av de mest kända inom området. Denna klassificering av målen har framför allt skapats för att införliva ny kunskap om hur människor bearbetar information.

Dessa upptäckter gjordes under årtiondena som följde publiceringen av den ursprungliga Bloom-taxonomin. Författarna till Kendalls taxonomi trodde att, även om Bloom ville skapa en praktisk teori som hjälpte till att skapa utbildningsmål, lyckades han inte med denna uppgift.

Tvärtom skapade det ett teoretiskt system som inte hade stor inverkan på läroplanen. Därför försökte dessa författare skapa en mer praktisk taxonomi som skulle kunna bidra till att förbättra utbildningssystemet. Genom att skapa ett mer tillämpligt klassificeringssystem kan lärare bättre anpassa sin undervisning till sina elever.

index

  • 1 Vad är Marzano-taxonomin??
    • 1.1 - Kunskapsdomener
    • 1.2 - Behandlingsnivåer
  • 2 Vad används det för??
    • 2.1 Gradvis kunskapsökning
    • 2.2 Mer fokuserad på vuxna
  • 3 fördelar
  • 4 Skillnader med Blooms taxonomi
    • 4.1 Teoretisk grund
  • 5 referenser

Vad är Marzano-taxonomin??

Marzans taxonomi består huvudsakligen av två interaktiva dimensioner: kunskapsområden och behandlingsnivåer.

- Kunskapsdomener

Kunskapsområdena är tre: information, mentala förfaranden och psykomotoriska förfaranden. Det är den typ av lärande som en student kan utföra.

Marzans taxonomi anser att den kunskap vi kan lära sig huvudsakligen består av tre typer:

Information

Det handlar om förvärv av ren data, såsom datum, historiska händelser eller teorier. Det är vad vi vanligtvis förstår som "kunskap". Det är ett rent mentalt lärande.

Mentala förfaranden

De är sätt att tänka som kräver några steg för att uppnå ett mål. Till exempel skulle tillämpningen av matematiska formler eller ett logiskt tänkningssystem vara typer av mentala förfaranden. De skulle också lära sig att läsa eller prata ett nytt språk.

Psykomotoriska förfaranden

De är alla kunskaper i samband med användningen av kropp och fysiska förmågor. Inom denna klassificering kan vi hitta alla sporter och andra färdigheter som att skriva eller spela ett instrument.

- Behandlingsnivåer

Även om de vanligtvis delas in i tre (kognitiva, metakognitiva, och interna eller själv), i praktiken är de vanligtvis uppdelade i sex delnivåer. Det är djupet som studenten kan förvärva ny kunskap om.

Klassificeringen av behandlingsnivåerna är följande:

Den kognitiva nivån

Informationen är fortfarande medveten. Här kan vi hitta fyra undernivåer, vilka är följande: återhämtning, förståelse, analys och kunskapsutnyttjande.

Den metakognitiva nivån

Ny kunskap tillämpas för att reglera sina mentala processer. Tack vare metakognitiv inlärning kan du ställa in mål och självreglera för att uppnå dem.

Intern nivå eller själv

Det uppstår när en ny kunskap påverkar tronsystemet hos den person som förvärvar den.

Båda klassificeringarna interagerar med varandra, så att vi inom varje av de tre typerna av lärande kan hitta en beskrivning av de sex behandlingsnivåerna.

Vad är det för??

Gradvis kunskapsökning

Taxonomi skapad av Marzano och Kendall är mer praktiskt orienterad, så som fokuserar på utformningen av specifika uppgifter för att öka kunskapsnivån eleven gradvis. Denna förbättring av design uppnås framför allt med hänsyn till processer som inte var närvarande i Blooms taxonomi.

En del av dessa processer Marzano och Kendall ingår i deras taxonomi känslor, tro individen, hans självkännedom och förmågan att skapa mål. Alla dessa processer är en del av det som är känt i forskarvärlden som metakognition.

Mer fokuserad på vuxna

Eftersom metakognition utvecklas under årens lopp, är taxonomi Marzano och Kendall mer inriktad på att arbeta med vuxna och att skaffa sig yrkeskunskaper. Det kan dock också användas för att arbeta med barn.

Den viktigaste delen av dessa författares arbete är deras teoretiska grund det vill säga införandet av all vetenskaplig kunskap som skapats under de senaste årtiondena om hur mänskligt lärande fungerar.

nytta

Tack vare tillägget av denna kunskap har Marzans taxonomi några fördelar över Bloom:

- Större antal förslag att arbeta med lärandemål, beroende på om det är ren information, mentala förfaranden eller psykomotoriska förfaranden.

- Bättre kunskaper om vissa grundläggande processer inom lärande, såsom känslor, minne, motivation och metakognition.

- Större precision när man skapar inlärningsmål, har en mer specifik karta över vilka typer av kunskaper som kan förvärvas och hur de förvärvas.

- På grund av denna större precision när man skapar mål är det också möjligt att utvärdera lättare om dessa har uppnåtts.

Skillnader med Blooms taxonomi

Kanske är den mest slående skillnaden mellan Blooms taxonomi och Marzans taxonomi den typ av lärande som båda författarna tror kan göras.

- Å ena sidan hävdade Bloom att kunskap kan vara av tre typer: kognitiv (vad vi kallar information i taxonomi Marzano), psykomotorisk (motsvarande psyko procedurer) och affektiva (relaterad till känslor och sätt att känslan ).

- Tvärtom anser Marzano och Kendall att känslor inte är ett separat kunskapssystem, utan att de är något som förmedlar förvärvet av alla andra typer av kunskaper..

Teoretisk grund

Förutom denna grundläggande skillnad i klassificering av kunskap är Marzans taxonomi mycket mer forskningsbaserad än Bloom.

På grund av den kritik han led tidigare klassificeringssystemet av många teoretiker var Marzano och Kendall föreslagit att förbättra den befintliga taxonomi med ny kunskap som genereras av kognitiv forskning.

Som ett resultat är den teoretiska grunden för Marzano taxonomi mycket starkare än den som föregår den.

referenser

  1. "Taxonomi av Robert Marzano: rekommenderade verb för indikatorer och kognitiva nivåer" i: Orientación Andújar. Hämtat i: 6 mars 2018 från Orientación Andújar: orientacionandujar.es.
  2. Gallardo Córdoba, 2009. "Den nya taxonomin av Marzano och Kendall: ett alternativ till att berika utbildningsarbete från planeringen". Manuell New Marzano och Kendall Taxonomy. Återställd från cca.org.mx
  3. "Taxonomi av Marzano" i: Alex Duve. Hämtad: 6 mars 2018 från Alex Duve: alexduve.com.
  4. "Förstå Taxonomy" i: Taxonomy av Marzano. Hämtat i: 6 mars 2018 från taxonomy av Marzano: taxonomiamarzano.weebly.com.
  5. "Jämförelse av taxonomier: Bloom, Marzano och Webb" i: Pedagogisk terapi. Hämtad i: 6 mars 2018 Pedagogisk terapi: terapiaeducativa.wordpress.com.