Dela med sig:
Kön roller Vad de är, hur de härstammar och exempel
Termen kön roller Det hänvisar till en typ av social roll som bestämmer hur män och kvinnor förväntas agera i samhället. Kön roller är baserade på normer och normer som samhället överens om vad maskulinitet är och vilken femininitet är.
Skillnaden mellan begreppet kön och kön är att sex avser den biologiska delen, dvs en primär egenskaper som den sekundära reproduktiva systemet, och som höjden. Med andra ord kan biologisk kön definiera att en person har bröst eller ansiktshår.
Emellertid är det samhälle som bestämmer att, till exempel, vara associerad med den maskulina och feminina blå till rosa, genom normer associerade med könsroller (social aspekt).
Eftersom dessa normer och förväntningar i samband med kön beror på det samhälle där människor är nedsänkta, kommer detta att ändras beroende på den specifika kulturen, liksom andra personliga egenskaper som social klass, ras och etnicitet.
index
- 1 Vad är könsroller??
- 2 Hur förvärvas könsroller??
- 3 Kön roller och socialisering
- 3.1 Familjesocialisering
- 3.2 Kön roller i skolan och arbetslivet
Vad är könsroller??
Kön roller är uppbyggda av de begrepp som ett visst samhälle har om maskulinitet och femininitet.
Det handlar om alla beteenden som både kvinnor och män förväntas utföra inom ramen för ett samhälle.
Kön roller är inte statiska, men förändras ständigt på utvecklingen av ett visst samhälle och omvandlingen av konceptet associerat med var och en av genren.
Hur könsroller förvärvas?
Det finns olika teorier om hur könsrollerna förvärvas i vårt samhälle. Å ena sidan finns det mer biologicist metoder som försöker att förklara preferenser spela, leksaker, intressen och yrken genom sex beroende egenskaper som påverkar hur den mänskliga hjärnan fungerar.
När det gäller teorierna där samhällets inflytande är större finns teorier om social inlärning som betonar lärande från modeller och belöning eller social bestraffning av vissa beteenden..
Det finns också mer kognitiva teorier som könssystemet, som förklarar att det sätt på vilket människor märker sig som kvinnor eller män påverkar deras sätt att behandla information som motsvarar kön..
Kön roller och socialisering
Socialisering är det sätt som samhället ingjuter i sina medlemmar roller och förväntningar i samband med manligt och kvinnligt är. På så sätt lär barnen hur deras "roller" (roller) är i "arbetet" i samhället.
Familjesocialisering
Socialisering sker på många nivåer, men det viktigaste är den som förekommer i familjen, eftersom det är den miljö där barn vid födseln och som kommer endast tills de börjar att delta mer i samhället gå till skolan.
Denna process av socialisering när det gäller roller börjar från det ögonblick då barnet är född. Det tar hänsyn till det språk som används av familjen, liksom de attityder som familjemedlemmarna följer, som barnet observerar från tidig ålder.
Ett annat sätt på vilket barn lär sig att uppföra sig är genom att observera hur vuxna kring dem reagerar på sina val av kläder, leksaker och andra element..
Till exempel har det visat sig att föräldrar (mer än mödrar) markerar tydligare sina förväntningar på sina barn än sina döttrar.
Dessa tecken på godkännande eller missuppfattning förekommer inte alltid uttryckligen men kan observeras i beteenden som fysisk inriktning, verbal förstärkning eller uppmärksamhetsnivå (se, tala) när barnet utför det beteende som önskas.
Exempel på socialisering
- När de små barnen läggs på kläder som är olika färger. I dessa fall är valet av ämnen vanligtvis inte slumpmässigt, men anpassas till vad som anses vara man och kvinna.
- När det gäller barn är det vanligt att framhäva deras fysiska egenskaper relaterat till styrka och hastighet, och för flickor betonas de egenskaper som är knutna till bräcklighet och tillgivenhet..
- När barn uppmanas att samarbeta i hushållssysslor, är barn vanligtvis bett om hjälp i uppgifter som kräver styrka, t.ex. att ta bort sopor eller beskära trädgården; och flickor uppmanas att samarbeta om uppgifter som kräver uppmärksamhet och vård, till exempel vikning av kläder.
Kön roller: maskulinitet och femininitet
Det sätt på vilket kön uttrycks som en biologisk aspekt är praktiskt taget oföränderlig mellan olika samhällen. Det är, oavsett kulturen, kommer de flesta kvinnor att menstruera och utveckla bröst.
Det sätt på vilket kön uttrycks varierar emellertid mycket mellan samhällen. Till exempel finns det kulturer där klänningar och kjolar anses vara manliga kläder.
I den västerländska kulturen förväntas att barn leker med lastbilar, leksakspistoler, superhjältar och actionfigurer (spel och relaterade aggressiva teman eller actionleksaker) och flickor leker med dockor, kläder och smink (spel och leksaker relaterade med omsorg och delikatess).
Detta har lett till skapandet av kampanjer för att ge bort sexistiska leksaker och att trycka leksaksaffärer för att visa unisexbilder i lådorna och katalogerna.
Kön roller i skolan och arbetslivet
I utbildningssystemet kan man också se skillnader: från helt segregerade skolor efter kön (kvinnliga och manliga skolor) till den separation som kan göras under klasserna när det gäller säten, ämnen eller konkurrenshändelser.
I skolan finns det också olika förväntningar på hur pojkar och flickor ska uppträda. Och i vuxen ålder finns det också yrken och yrken där män överträffar kvinnor och vice versa.
Liksom andra typer av stereotyper kan könsstereotyper också påverka vad människor förväntar sig av en person som bara är baserad på deras kön (till exempel att en kvinna inte är en bra förare eller att en man skulle vilja ha sport ).
Detta kan påverka sysselsättningsmöjligheter eller deltagande i andra områden för personer som inte följer samhällets stereotyper.
Exempel på könsstereotyper
- I skolan finns det oftast större tillåtlighet i reglerna för uppförande för barn och förväntningar om lydnad för tjejer.
- På arbetsplatsen finns det fler män i väpnade styrkor, teknik, polis och politik. och fler kvinnor inom utbildning, hälsovård och sociala frågor.
referenser
- Bem, S. L. (1981). Könschema teori: Ett kognitivt konto för könstypning. Psykologisk granskning, 88 (4), 354-364.http: //dx.doi.org/10.1037/0033-295X.88.4.354
- Buchholz, Z.D. och Boyce, S.K. (2009). Maskulinitet: Kön Roller, egenskaper och coping. New York: Nova Science Publishers, Inc.
- Carter, M. (2014). Könssocialisering och identitetsteori. Samhällsvetenskap, 3, 242-263. doi: 10.3390 / socsci3020242.
- Lindsey, L. (2005). Kön roller: ett sociologiskt perspektiv. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
- Little, W. (2016). Introduktion till sociologi: 2: e kanadensiska upplagan. Vancouver: BC Campus Open Source Textbook.
- Messner, M. (2000). Barbie tjejer kontra havs monster: Barn konstruerar kön. Kön och samhälle 14, 765-84.
- Världshälsoorganisationen (2015). Beskrivande anteckning "Gender". Hämtad från: who.int/mediacentre/factsheets/fs403/es/
- Rocha, T. (2009). Utveckling av könsidentitet ur ett psykosoculturellt perspektiv: en konceptuell resa. Interamerican Journal of Psychology, 43 (2), 250-259.