Vilken inverkan har kompetensinriktningen på utbildningsprocessen?

den Påverkan av det kompetensbaserade tillvägagångssättet i utbildningen är att det låter dig koppla det du har lärt dig i klassrummet med verkliga livet. Det uppstår från det tjugonde århundradet, baserat på studien av språklig kompetens från filosofen och lingvisisten Noam Chomsky.

Detta tillvägagångssätt försöker relatera teori till övning. Kunskapen uppfattas av studenten som användbara verktyg för att lösa problem.

Den mest relevanta aspekten av kompetensinriktningen i utbildningsområdet är att läraren inte bara är den absoluta ägaren av kunskap och de enkla mottagliga studenterna, utan både bygger innehållet i klassrummet.

Kompetensutbildning gör det möjligt att uppnå högre kvalitet i utbildningsinnehåll, arbete i team och större flexibilitet i klassrummet.

De 5 effekterna av den pedagogiska modellen fokuserade på kompetenser

1- Fokusera på kraven på arbetsmarknaden

Kunskapen som förvärvas i klassrummet lärs och delas på ett sådant sätt att när studenten studerar och vill bli insatt på arbetsplatsen kan det han lärde sig i klassrummet låta honom utföra problem.

I slutet av 1980-talet noterade utbildningsmyndigheterna i många länder att högre utbildning var långt från kraven på arbetsmarknaden.

Företagen letade efter kandidater med arbetsprofiler som var autonoma och med en stor förutsättning för att lösa problem, tillfördes förutsättningar för ledarskap.

2- Söker att förbättra studenternas förmåga

Eleverna lär sig att förvandla, lösa och ge ny mening till kunskapen i klassrummet.

Dessutom beaktas det sammanhang där eleverna utvecklas, så att innehållet förvärvar en unik verklighet.

3- Studenter förvärvar autonomi

Klasser som lärs i klassrummet är inte begränsade till att helt enkelt öppna en bok på en sida bestämd av läraren eller lyssna på en lärares oändliga monolog.

Eleverna ifrågasätter, reflekterar, söker ytterligare information och utvecklar egna färdigheter för att lära sig.

4- Kunskap söks i den verkliga miljön

Studenter förvärvar kunskap genom att förstå det verkliga sammanhanget som omger dem, och på detta sätt nöjet att upptäcka.

De lär sig att leva tillsammans, vilket innebär att få feedback med kunskap om andra för att uppnå bättre resultat.

5- Undervisningspraxis med större autonomi

Lärarens roll i utbildningen genom kompetens förvärvar en annan dimension. Det ger inte helt enkelt förutbestämd kunskap, nu kan den undersöka och föreslå nytt innehåll för anrikning av lärande i klassrummet.

Han blir en inspirator, någon som motiverar, som involverar eleverna i lärandeprocessen.

Det kompetensbaserade tillvägagångssättet i utbildningsprocessen måste ha positiva resultat, inte bara från lärare med initiativ och studenter med autonomi, men också från utbildningsinstitut som är villiga att ta på sig detta åtagande.

referenser

1. Díaz Barriga, Ana, "Kompetensinriktningen inom utbildning. Ett alternativ eller en bytesdräkt? ", 2005. Hämtad den 13 december 2017 från scielo.org.mx
2. Pecina Leyva, "Inverkan av kompetensbaserad utbildning på studentinlärning". Hämtad den 13 december 2017 från ride.com
3. Uzcátegui, Ramón, "Några referenser baserade på kompetensbaserad utbildning", 2012. Återställd den 13 december 2017 från odiseo.com