Vad är en Laminar och vad är det för?

en plattor Det är en traditionell visuell resurs som tjänar till att stödja lärandeprocessen. Denna resurs består av en serie lakan utarbetad och klassificerad på ett sätt som illustrerar ett visst ämnesområde.

I sin konfekt används det huvudsakligen återvunnet material, såsom: gamla almanackor, tidskrifter, turistbroschyrer bland annat.

I detta avseende laminarios används ofta i skolbibliotek i de fall där det inte finns några böcker som behandlar specifika ämnen.

Det här är en typ av dokument som innehåller pressklipp - mestadels grafik - olika typer av skrivna dokument och illustrationer.

Dessa följer flera kartonger eller kort av samma storlek och är klassade med sina respektive referenser i en fil.

Den laminära som en visuell resurs

Visuella resurser är de stöd i undervisningsprocessen som arbetar genom sin visuella modalitet och som ger instruktionsstimuli.

Den visuella modaliteten är ett av de medel som läraren tar för att överföra information, utveckla en mängd färdigheter i praktikanterna och orsaka önskvärda beteendeförändringar.

I allmänhet måste denna typ av resurs ha följande egenskaper:

-Dess storlek måste vara tillräckligt stor för att ses av alla studenter oavsett plats.

-De måste vara meningsfulla och alltid tjäna ett praktiskt syfte.

-Informationen i materialet måste vara aktuell och korrekt.

-De måste vara enkla att utveckla, och inte vara för dyra.

-De behöver vara praktiska och lätta att transportera.

-Dess innehåll måste anpassas till elevernas mentala nivå.

-Syftet med en visuell resurs är informativ, det borde inte vara bara underhållning.

-Resursens utformning ska motivera studenten och fånga uppmärksamheten.

-De hjälper till att förverkliga de fastställda lärandemålen.

-De kan användas i många lektioner och på olika klassnivåer.

-De kompletterar undervisningen, men kan inte ersätta läraren.

Ett laminat, om det är väl utformat, uppfyller alla ovanstående egenskaper. Detta är ett användbart material för underlättaren att tillhandahålla de instruktionsstimuli som krävs för att rätt lärande ska äga rum i klassrummet.

Trots användbarheten har den laminära och andra traditionella undervisningsmaterialen blivit föråldrad i denna tekniska ålder. Istället används digitala och elektroniska medier tillgängliga idag.

Framställning av en laminär

Att utveckla en plattor måste ha de nödvändiga material för att göra dem som brevpapper eller kartong (det är viktigt att ha samma storlek), sax, lim vissa (som skolan lim), kritor och markörer.  

Det är viktigt att ha materialet, helst återvinning, från vilket både informationen och illustrationerna kommer att tas..

Därefter väljs intressanta ämnen och de allusiva bilderna väljs. Dessa distribueras i arken med hjälp av någon form av logiskt system och håller fast med limet.

I en av de nedre ändarna finns ett utrymme kvar för att skriva gravens fot. Samlingen av plattor på samma ämne bör lagras tillsammans. Och varje samling måste beställas i alfabetisk ordning för att vara lättillgänglig.

referenser

1. Van Patten de Ocampo, E. M. (1987). Bibliotekets delar för skolbiblioteket och resurscenter för lärande. San José: EUNED.
2. Soler Fiérrez, E. et al. (1990). Undervisning i språket i mellanutbildning. Madrid: Rialp Editions.
3. Mukalel, J.C. (2004). Kreativa förhållningssätt till klassrumsundervisning. New Delhi: Discovery Publishing House.
4. Snarare A. R. (2004). Essentials of Instructional Technology. New Delhi: Discovery Publishing House.