Vad är referensramen för en undersökning?

den referensram för en undersökning Den består av en kort och exakt sammanställning av begrepp, teorier och föreskrifter som är direkt kopplade till ämnet och forskningsproblemet. Denna del av utredningen gör det möjligt att förklara författarnas idéer och syften.

Referensramen är också känd som den teoretiska ramen, den senaste tekniken eller kunskapsläget. Denna del av forskningen måste formuleras efter att ha klargjort tillvägagångssättet till problemet och målen.

Den innehåller en uppsättning begreppsmässiga element, det vill säga lagar, principer, meningar, paradigmer, kategorier och modeller som hänvisas till forskningsproblemet.

Denna uppsättning definierar, exponerar och meddelar på ett logiskt sätt fenomenen i den värld som temat tillhör. Var och en av elementen måste relatera till varandra och bygga en identifierbar struktur.

Att utföra referensramen är väldigt viktigt eftersom det klargör de punkter som andra arbeten redan har berört, gör det möjligt att få tillgång till grundläggande information för att se på ämnet och bland annat lägger projektet i en allmän ram för vetenskap och teknik.

Att skapa en referensram ska identifiera de källor som ska konsulteras såväl som författarna, försöka hantera tillförlitliga källor och organisera idéerna genom att skriva tydligt och exakt.

Kännetecken för referensramen

• Enligt forskningsämnet definieras referensramen. I allmänhet görs detta baserat på författare och begrepp.
• Den senaste tekniken är utarbetad av utredningar. Ibland skärs referensramen och känd teknik.
• Kursen som ges till ämnet i avgränsningen kommer att rikta innehållet i referensramen.
• Formulering av referensramen innefattar att definiera den teoretiska ramen, begreppsramen, den rättsliga ramen, den historiska ramen och bakgrunden.
• Av alla nämnda ramverk är den teoretiska ramen obligatorisk i alla forskningsarbeten. Resten ingår enligt forskningsfrågan.

Användbarhet av referensramen

Inom referensramen erbjuds organiserade koncept som möjliggör etablering av strategier, det vill säga tillvägagångssättet och visionen för att möta problemet. På samma sätt erbjuder det taktik för tolkning av resultaten.

Utarbetandet av referensramen bidrar till att förebygga fel som begås av andra forskare.

Eftersom det innehåller en bakgrundsram, guidar den sig för att veta hur man utarbetar studien, med tanke på de punkter som redan behandlats av tidigare verk, hur de har kontaktats eller vilka källor de använde, bland annat.

Tack vare denna ram förstärker forskaren sitt panorama av studien och etablerar en guide som fokuserar på problemet, utan att avvika från det ursprungliga tillvägagångssättet. Det erbjuder också ett panorama över det land där ämnet som ska studeras är.

En bra referensram leder till den hypotes som kommer att bli testade i praktiken.

Det fungerar som inspiration till andra linjer och forskningsområden samt en vägledning för att dechiffrera de erhållna resultaten

Rekommendationer för att utarbeta referensramen

Först bör du granska den grundläggande bibliografi som ämnet och forskningsproblemet definierades för och välj sedan den mest relevanta bibliografin enligt konsulten / konsulterna..

Därefter initieras en process av läsning, sammanfattning och analys som kommer att återspeglas i kort som belyser de relevanta elementen direkt relaterade till forskningsämnet.

Dessa sammanfattningar ska monteras så att de är stabila och välskrivna, inklusive källorna.

Därefter görs begreppsramen genom att välja de termer som ska användas i hela arbetet och som förklaras djupt i arbetet. Därför rekommenderas att man förbereder en ordlista.

Det måste ha organisation, vara systematisk och metodologisk. Detta uppnås med slutförandet av flikar, fotnoter och kritiska kommentarer av projektets författare.

Vid dokumentation måste hänsyn tas till olika typer av verktyg som ingår, inklusive konceptuella kartor, tabeller och sammanfattningar. Alla dessa hjälper till att syntetisera informationen.

Samstämmighet och sammanhållning är avgörande när man utarbetar referensramen eftersom den teoretiskt stöder projektet. Den konceptuella klarheten i utredningen beror på den.

komponenter

Beroende på vilken typ av forskning som utförs, kommer alla ramar som nämns nedan att inkluderas eller inte:

Teoretisk ram

Detta består av en detaljerad beskrivning av varje viktig del av teorin, så att uppsägningen av problemet och dess lösning kommer att vara en logisk avdrag från den. Dess uppdrag är:

• avgränsa området som ska undersökas
• föreslå riktlinjer eller forskningsmetoder
• sammanfatta befintlig kunskap om området som ska undersökas
• avslöja postulater och allmänna teoretiska propositioner som kommer att tjäna som grund för formulering av hypoteser
• Operationalize variabler och skissera teorier, tekniker och förfaranden.

Konceptuella ramar

I denna del av forskningen fastställs definitionerna av problemets variabler och målen för forskningen samt de centrala termer som kommer att användas ofta..

Dessa definitioner utarbetas av forskaren enligt det sammanhang där forskningen är inramad, definitioner av andra författare och den teori som forskningen bygger på. Denna ram ingår i utredningar där termer från andra områden används.

Den konceptuella ramen försöker fördjupa vissa begrepp som måste utökas för att ge en teknisk förståelse för de aspekter som behandlas i forskningen.

Bakgrundsram

I detta sammanhang sammanfattas resultaten av verk eller projekt av utredare som har fördjupats i ämnet som undersöks.

Rättslig ram

Om ämnet som arbetat med är kunskap om lagar och förordningar ingår denna ram. Detta händer i forskning som gör en analys eller utvärdering av sociala effekter som ett resultat av regeringens reformer.

Historiska ramar

Ibland är det relevant att i detalj ange hur fenomenet som utgör kärnan i forskningen historiskt utvecklades. Vissa ämnen som inkluderar denna ram är de som är relaterade till ekonomin i ett land eller en region.

referenser

1. Hartas, D. (2015). Pedagogisk forskning och förfrågan: Kvalitativa och kvantitativa tillvägagångssätt. London: Bloomsbury Publishing.
2. Hedges, L; Coe, R; Waring, M och Arthur, J. (2012). Forskningsmetoder och metoder inom utbildning. Sydney: SAGE.
3. Prior, L. (2003). Använda dokument i social forskning. London: Sage Publications.
4. Rodriguez, L; Bermudez, L. (2016). Forskning inom företagsledning. Colombia: Ecoe Editions.
5. Romero, L. (2002). Metodik för samhällsvetenskaplig forskning. Mexiko: Univ. J. Autónoma de Tabasco.
6. Sáenz, D. (2013). Akademisk forskning med stöd i informationsteknik. Mexiko: Digital redaktion av Tecnológico de Monterrey.
7. Scott, J. (2006). Dokumentärforskning. USA: SAGE Publikationer.