De 6 mest relevanta grafiska resursexemplen

några exempel av grafiska resurser De är kartor och scheman. De är verktyg som kan användas i något fält för att uppnå en förståelse för en information som vill överföras.

Dessa resurser används för att lyfta fram de mest relevanta aspekterna av ett ämne. Med dessa ingår innehållet för att få mottagaren att få informationen.

Genom dessa resurser främjas lärande och kritiskt tänkande utvecklas, vilket gör det möjligt att expandera förmågan att sammanfatta och undersöka.

Det finns ett stort antal grafiska resurser. För att kunna använda dem måste de variabler som ska representeras vara klara för att välja den typ som bäst passar ämnet som du vill förklara..

Bland de viktigaste grafiska resurserna finns bland annat synoptiska kartor, konceptuella kartor, mentala kartor, diagram och fotografier..

De sex viktigaste exemplen på grafiska resurser

1- Tabeller

Det är en av de äldsta formerna för grafisk representation. Det består av att skriva data i en lista, placera var och en av dessa en order.

Denna order kan vara att fastställa betydelse, numerisk eller alfabetisk klassificering, bland andra kriterier. 

Normalt består tabellen av platsen för data i rader och kolumner för att bilda en cell. Denna cell kommer att ge korsinformationen för båda linjerna i motsvarande rad och kolumn.

2- Diagram

Denna resurs exponerar informationen på ett illustrerat sätt. Genom detta medium är det möjligt att förklara på ett brett och detaljerat sätt vad ett foto i sig inte kan förklara eller vad ett bord inte kan fånga vid ett ögonkast..

De är mycket användbara för att representera information som lyfter fram höjder, hierarkier eller nivåer. Ett exempel på detta kan vara ett reliefschema över en region eller ett land.

3- Grafik

Denna resurs är mycket användbar för att representera numeriska data i form av figurer. I en graf kan du se statistiska data som visar information om trender, prognoser eller resultat av vilken variabel som studeras.

Det finns olika typer av grafik. De mest kända är följande:

Av barer

De representerar på ett kartesiskt plan den evolution eller förändringar som kan ha uppstått under en tidsperiod.

Ett exempel på detta kan vara mätningen av regnfallet under ett visst år.

cirkulär

Med hjälp av denna resurs kan du proportionellt representera data som härrör från fördelningen av summan av ett visst element.

Detta representationssystem är användbart för att representera en folkräkning där du vill veta de olika socioekonomiska nivåerna av befolkningen.

4- Concept-kartor

Dessa kartor används för att sortera information efter prioriteringar eller hierarki.

Idéer eller huvudpunkter är omslutna i cirklar eller rektanglar, som förenas med andra genom pilar eller linjer. Linjerna anger positionen för ett element i förhållande till det föregående.

5- Mentala kartor

Genom dessa är det möjligt att representera huvudämnen hos ett ämne med symboler eller relaterade bilder.

Det finns problem som på grund av sin komplexitetsgrad eller mängd information bör vara tillräckliga för bästa datainsamling.

När man tar emot bilderna gör sinnet föreningar som snabbt bildar en idé i varje individ.

Denna resurs använder alla kortikala förmågor som ord, siffror, rytm, logik, bild och rumslig uppfattning. Dess representation är inte linjärt som i fallet med ett system.

I mitten av kartan är bilden med huvudtemat placerad och därifrån finns grenar där andra bilder relaterade till temat placeras. Den läser i riktning mot klockans händer.

6- Synoptiska tabeller

Synoptiska tabeller används för att göra schematiska representationer av data eller ämnen som har kategorier och underkategorier.

Systemen är gjorda med hjälp av nycklarna, som placeras från vänster till höger beroende på temautvecklingen.

referenser

1. Alicia Coré J, L. T. (1995). Hur man utvecklar matematisk logikförklaring. Santiago de Chile: University Press.
2. Antonio Ontoria Peña, J.P. (2002). Lär dig med mentala kartor: En strategi att tänka och studera. Madrid. Spanien: Narcea Editions.
3. Blokehead, T. (2015). Mind Map Notebook. blurb.
4. Jordi Pericot, J. P. (2022). Visa för att säga: bilden i sammanhanget. Barcelona - Spanien: Univ. Autònoma de Barcelona.
5. José Arellano Sánchez, M. S. (2009). Undersök med konceptuella kartor: Metodiska processer. Madrid. Spanien: NARCEA, S.A.