Vapensköld av tekniska gymnasier i Mexiko historia och mening

den sköld av den tekniska sekundären i Mexiko Det är en del av en symbologi som representerar medlemmarna och karaktäriserar dem som medlemmar i en utbildningsgrupp.

Skölden var tänkt att skapa eller öka de moraliska värdena i denna gemenskap och stärka dess känsla av tillhörighet. Med detta element försöker man samarbeta i ungdomens psykologiska utveckling.

Vid utformningen av sköldarna eller logotyperna införs ritningar i vilka bokstäver eller förkortningar som bildar en enhet är grupperade. Denna enhet representerar och belyser institutionens inneboende och representativa egenskaper.

Alla medlemmar i det sekundära tekniska samfundet är representerade i sköldens delar.

Historia av skyddet av Mexiko tekniska gymnasier

Historien om skyddet av tekniska gymnasieskolor i Mexiko hänger samman med uppkomsten och utvecklingen av de tekniska gymnasierna själva. Historikerna hävdar att den mexikanska tekniska utbildningen är gestaterad från 1800-talet.

Den praktiska kunskapen har dock sin antecedents i de ödmjuka hantverkarna och börjar utvecklas från den industriella revolutionen.

Även hjälte av revolutionen för mexikansk självständighet, Don Miguel Hidalgo och Costilla stimulerade den tekniska utbildningen inom sina församlingar, med bildandet av skolor av konst och hantverk.

Efter landets oberoende började myndigheterna överväga formella utbildningsmodeller för att förbättra denna praktiska undervisning. Utvecklingen av dessa modeller har blivit en mängd olika tekniska institut med sina specialiteter.

På så sätt ledde deras filosofi, deras uppdrag, sin vision och ett behov av att transcenderas som en social grupp att de skulle anta vissa emblem och märken..

Bland dessa är skölden. Dessa symboler söker en projicering på nivå med andra sociala grupper inom Mexikosamfundet.

betyder

Skölden som symboliserar den tekniska sekundären i Mexiko består av flera element. En av dem är DGEST-bokstäverna som synligt dominerar toppen av designen.

Detta är en förkortning av generaldirektoratet för sekundär teknisk utbildning. Under tiden, i mitten av skölden, har den akronyn EST.

Dessa bokstäver utgör en elevs siffra (brev S) som sitter på en bänk (brev E), vänd mot ett bord (bokstaven T). EST betyder i sin tur tekniska gymnasieskolor.

Å andra sidan, som gränsar till designen, kan du se ett redskap som ramar de två ovan nämnda elementen. Denna ingrepp representerar arbete, tekniska framsteg och industriell teknik.

I den inre delen av växeln har vi en figur som består av silhuetten av ett ankare och en sexkant. Ankret symboliserar den marina sekundära verksamhetens marina verksamhet.

För sin del representerar hexagonen cellen av en bikaka. Bikupens symbologi tas för att beteckna sin organisation och dess arbetssätt. Det representerar också institutets jordbruksverksamhet.

Slutligen har emblemet vertikala linjer på växeln. Dessa representerar furrar av plöjd mark som betecknar den tekniska gymnasieskolans lantbruksverksamhet.  

referenser

1. Utbildningsdepartementet Michoacán. (s / f). Sekundär teknik. Hämtad den 10 januari 2018, från educacion.michoacan.gob.mx.
2. Chilango. (2016, 17 maj). Endast för tekniska gymnasieelever. Hämtad den 10 januari 2018, från chilango.com.
3. Weiss, E. och Bernal, E. (2013). En dialog med historien om mexikansk teknisk utbildning. Utbildnings profiler, 35 (139), s. 151-170.
4. Rodríguez A., M. (s / f). Teknisk utbildningens historia. Hämtat den 10 januari 2018, från biblioweb.tic.unam.mx.
5. Karan, K. (2012, november 03). Högskola Teknisk Sköld. Hämtad den 10 januari 2018, från sites.google.com.